eginaВидишь в какой я теме? Что то накрывает меня...

Осиха, ну как сказать, какое то вранье у него, не вранье, а так- лукавство. Враньем я называю, например такое- когда ребёнку запрещено есть конфеты, а он их нагло нашел,стырил, слопал, и фантики побросал под диван, а когда их обнаружили- с честным видом и прям до слез уверяет, что это не он! Вот это вранье, мой так не делает. Пока. Слава богу. Поэтому и пишу, что не врёт.

А вообще, боюсь сглазить. Все налаживается, тьфу тьфу. Я себя человеком прям чувствую, не бесит ничего, спокойная стала, даже стала смеяться снова  стратерра творит чудеса с ребёнком, а грандаксин с мамой, даже про макушку почти не вспоминает. Ура.
Я себе вырвала час МОЕГО личного времени, по совету Элли. Осваиваю акварель. Ну и пусть, что ночью, зато в удовольствие )) довольная, как слон.
И наверн, пришло время переименовать тему. Что нибудь оптимистичное. Наверное так -Любимый сложный сын.

Забава, очень рада за вас. Ждем акварелей в теме "Рисуют мамы...", очень хочется полюбоваться.

Elli, и я, и я очень рада ))) спасибо вам, и вообще- форуму. Высказалась, пожаловалась, послушала советы и как то со стороны посмотрела на ситуацию. А про акварель, я уже хотела выложить, но не все так просто, не разобралась, как вставлять фото, через какой то хостинг нужно. Дальше разобраться не смогла мелкая проснулась. Но разберусь:-)

Подводя итог предыдущему моему сообщению, действительно, разочарований от СГДВ-шника больше чем поводов для радостей

Mаняша, Ваm нужно сфорmулировать вопросы к форуmу и открыть свою теmу. И правила форуmа прочитать перед теm... Вы же под ниmи подписывались при регистрации.

Маняша, найдите поиском тему ,сорвалась и отлупила'

:

ларсен пишет:

Енн. ну вот я сейчас ёрничаю. Но я не принимаю критику, если она не конструктивная. Знаешь как надо скажи конкретно, что должен ответить ребенок на такие действия, как известный жест. В курсе педагогики есть ответ на этот вопрос

-как вариант: "ОН МНЕ ВОТ ТАК (показывает fuck) ПОКАЗАЛ!" - "А ТЫ ЕМУ ВОТ ТАК: ПОКАЖИ!"

Забава Путятична пишет:

Elli, и я, и я очень рада ))) спасибо вам, и вообще- форуму. Высказалась, пожаловалась, послушала советы и как то со стороны посмотрела на ситуацию.  А про акварель, я уже хотела выложить, но не все так просто, не разобралась, как вставлять фото, через какой то хостинг нужно.  Дальше разобраться не смогла мелкая проснулась. Но разберусь:-)

Попробуйте вот этот http://vfl.ru
Очень простой и понятный.

Ну что. Рано радовалась, называется. Сегодня была пере водная контрольная по математике. Не справился! То есть -два. Переписывать летом. А уж если и летом не напишет, то не знаю, наверное второй год светит. Я морально готова. Но каюсь, не сдержалась сегодня. Получил от меня затрещину. Посмотрела задачи- элементарные!! Дома примерно такие же по сто раз решали. Просто пустая голова. Ни о чем не думает. Я расстроена ужасно.

Забава, ну чего вы расстраиваетесь то? Не смертельно ж, ей Богу. Даже если не сдаст летом и останется на второй год - кому от этого хуже? Катастрофы не случится, честно-честно. И мир не рухнет. Успокаивайтесь.
Затрещину вы зря конечно. Неконструктивно - ума то ребенку и знаний математики она не прибавила, ведь так?
Выяснили почему не решил? Трудно было, не понял, не хотел или еще чего? если дома решает такие задачи легко, то должна же быть веская причина почему в классе не решил.

Забава Путятична пишет:

Ну что. Рано радовалась, называется. Сегодня была пере водная контрольная по математике. Не справился! То есть -два.  Переписывать летом. А уж если и летом не напишет, то не знаю, наверное второй год светит. Я морально готова. Но каюсь, не сдержалась сегодня. Получил от меня затрещину. Посмотрела задачи- элементарные!! Дома примерно такие же по сто раз решали. Просто пустая голова. Ни о чем не думает. Я расстроена ужасно.

Второй год не светит, если вы не согласитесь.
А когда идет такая эмоциональная реакция на ситуацию - затрещина, то лучше обнимите ребенка и скажите, как его любите.
Тоже действие, только положительное. И эмоции выплеснуть помогает.

Elli, пыталась выяснить смотрит на меня глазами побитой собаки и ничего не говорит. Старался, говорит, хотел написать на 4. Ну глупые ошибки, например не смог найти прямой угол, не нашёл наименьшее число. Не знаю. Такое ощущение, что он вообще ничего в голове не откладывает. На прошлой неделе подобную контрольную вдоль и поперёк прорешали. Вроде говорил что все понял. И на тебе. 

Кешью, а что грозит, если и повторно не напишет итоговую?

Забава, у вас третий класс или четвертый?

Забава Путятична пишет:

Elli, пыталась выяснить смотрит на меня глазами побитой собаки и ничего не говорит. Старался, говорит, хотел написать на 4. Ну глупые ошибки, например не смог найти прямой угол, не нашёл наименьшее число. Не знаю. Такое ощущение, что он вообще ничего в голове не откладывает. На прошлой неделе подобную контрольную вдоль и поперёк прорешали. Вроде говорил что все понял. И на тебе. 

Кешью, а что грозит, если и повторно не напишет итоговую?

А может Вам год дистанционно закончить? Мой сын так и заканчивает. Устал, начал отказываться вообще писать в классе по некоторым предметам, хоть и учится хорошо. Написала заявление на дистанционное. Классный руководитель присылает задания от предметников, сын выполняет и отсылаем на проверку. Учиться-то осталось 2 недели. Новое вряд ли что-то будет, а повторение и дома не сложно. Зато двоек за отказы не на хватает. Только тут ребенка надо целый день развлекать и организывовывать. Я пока на больничном с младшей и бабушка, дедушка на подхвате. Одного конечно на целый день не оставишь. Будет у компа и телека сидеть, еще хуже чем школа на психику действует.

Elli, второй.

Sovsemtornado, хороший совет, но уже, боюсь не успеем. В четверг итоговая переводная по русскому, а на след.неделе итоговая комплексная. Вот не помню я в своей начальной школе такого кол-ва всяких итоговых работ. Были две по русскому и математике, и то, кажется не во втором классе.

Сидела, размышляла. Все таки думаю, это его тревожность. Боится сделать ошибку, боится что не так поймёт задание. Не знаю, вот только на прошлой неделе была в школе, разговаривала с учителем- она его хвалила, говорит не отвлекается, работает, оценки нормальные стали. И на тебе. 
Надо сказать, что контрольная непростая, в виде теста, над заданием надо подумать. Но видимо, подумать это не про моего сына. Чуть задача отличается в условии- все, у Егора ступор. Что делать то? Репетитора на лето нанимать? Или что, я вообще в тупике. Папа отмалчивается, я ему только заикнулась про репетитора, он стал мрачнее тучи. Где выкраивать деньги ещё и на репетитора.

Забава Путятична пишет:

Elli, второй.

Sovsemtornado, хороший совет, но уже, боюсь не успеем. В четверг итоговая переводная по русскому, а на след.неделе итоговая комплексная. Вот не помню я в своей начальной школе такого кол-ва всяких итоговых работ. Были две по русскому и математике, и то, кажется не во втором классе.

Сидела, размышляла. Все таки думаю, это его тревожность. Боится сделать ошибку, боится что не так поймёт задание. Не знаю, вот только на прошлой неделе была в школе, разговаривала с учителем- она его хвалила, говорит не отвлекается, работает, оценки нормальные стали. И на тебе. 
Надо сказать, что контрольная непростая, в виде теста, над заданием надо подумать. Но видимо, подумать это не про моего сына. Чуть задача отличается в условии- все, у Егора ступор. Что делать то? Репетитора на лето нанимать? Или что, я вообще в тупике. Папа отмалчивается, я ему только заикнулась про репетитора, он стал мрачнее тучи. Где выкраивать деньги ещё и на репетитора.

Если есть с кем оставить на целый день, то может вообще ходить только на контрольные? Немного отдохнет. Если совсем плохо с учебой, то или репетитора или заниматься по учебнику самостоятельно, но по немногу, что б сильно не уставал. Например каждый день по 3 номера по математике и т.п.

Sovsemtornado,  оставить есть с кем :-)  я в декрете. Спасибо вам за подсказку. Может и правда, забить и не пойти завтра в школу. А послезавтра то контрольная. Эх.

Забава Путятична пишет:

Папа отмалчивается, я ему только заикнулась про репетитора, он стал мрачнее тучи. Где выкраивать деньги ещё и на репетитора.

а зачем по математике репетитор во втором классе?
скачайте пособие узоровой-Полный курс математики за 2 класс и занимайтесь летом, уж тратить деньги на репетитора по математики за 2 класс-это перебор.

Забава Путятична пишет:

Sovsemtornado,  оставить есть с кем :-)  я в декрете. Спасибо вам за подсказку. Может и правда, забить и не пойти завтра в школу. А послезавтра то контрольная. Эх.

Расслабитесь и не бойтесь этой контрольный! И сыну скажите, что бояться не надо. Нужно постараться быть спокойным и сосредоточиться на решении, а мысли о том, что не смогу, не пойму будут только мешать. Удачи Вам!

Господи, какие контрольные во втором классе? У нас до третьего даже оценки не ставили. Бедный ребенок. Ничего себе нагрузка. Забава, вот честно, я бы забила на все контрольные. Психика ребенка гораздо дороже.
Если ребенок легко решает эти же или подобные задачи дома, и не может в классе - значит проблема в самой школе. А нельзя договориться с учительницей, чтобы эту контрольную написать дома, а потом сдать?

Elli, да как же забить то? Я и сама понимаю, что они ни к чему в таких количествах и во втором классе. Но если оно уже так, то что же делать, только тянуть изо всех сил. Ребёнок бедный мой, это точно. Ещё и мамаша психичка. Попробую завтра с учителем поговорить, но что то не знаю, она у нас молодая и слишком принципиальная. Она даже на контрольной никому не помогла, не подсказала. Кремень, блин.  

Торнадо, спасибо. Постараюсь отпустить ситуацию. За день все равно уже ничего не изменить.

А поменять учителя или школу? Есть у вас психолог в школе? Вы по какой программе учитесь?

Психолог есть, я к ней даже ходила, просила взять над ним шефство из за макушки, один раз она с ним уже занималась даже. Егору очень понравилось. Игрушки, говорит у неё классные. Дите, блин. Программа - Планета знаний. Протпереводтв другую школу не думала даже. Простоте ожидала, что будет все таааак плохо с контрольными. Сейчас вот разбирали контрольную по русскому, ну я не знаю, все что знал когда то- пустота. Звуковой разбор- который в первом классе проходят вообще смотрит стеклянными глазами. Путает гласные и согласные звуки и буквы. Неделю назад эту контрольную разбирали, все вроде усвоил, сегодня повторяем ту же самую- как первый раз ее видит. Может это уо? Я в шоке.
Да нет, ну какое уо, это я так, не подумав. Стихи запоминает влет, память вообще хорошая, если не касаться уроков. Но как до проверки знаний чистый лист.

Забава, у меня с дочерью тоже было ощущение что она умственно отсталая, поскольку информация, разложенная по полочкам и сотню раз повторенная - часа через два выветривалась из ее головы напрочь, а уж к следующему дню вообще ничего не задерживалось. Каждый день приготовление домашнего задания - как день сурка, начинали с повторения алфавита и элементарных действий в математике - что такое прибавить, а что такое умножить. И это в пятом - шестом классе! Я была в полном отчаянии. Повезла ее в центр помощи детям с трудностями в обучении (или как то подобно называется, уже не помню), на диагностику: там ее крутили-вертели-диагностировали дефектологи, логопеды, психологи. И констатировали - умственной отсталости нет, но она у вас вообще ничего не знает! И что с этим делать тоже не сказали.
В свое время мы ориентировались на учительницу и пошли в класс, который занимался по программе Эльконина-Давыдова. Честно скажу - зря мы это сделали. Если бы тогда я выбрала программу попроще, а возможно и вообще коррекционную - многих проблем удалось бы избежать.
Вы еще только в начале пути, возможно смена программы на более простую - это выход. Занимайтесь с ребенком дома, но подавайте это как помощь. В свое время у моей племяшки был полный затык с математикой, мать ее муштровала, заставляла заниматься, но все это шло под девизом - как это ты можешь не любить математику, ты должна ее учить и ты будешь! У ребенка было полное отторжение к предмету, как только она открывала тетрадь - сразу тупела. И вот я садилась с ней вечером, пока сестра на работе, и говорила - давай я тебе помогу решить. Понятно что решала таки она сама, я лишь объясняла по ходу и направляла наводящими вопросами. Но результат был очень хорошим - у ребенка повысилась самооценка, появился интерес к предмету и ощущение что она вовсе не бездарь, а вполне себе может, и что ошибки у нее не потому что она беспросветно тупая, а просто потому что ошибаться вообще свойственно людям. И математика потихоньку пошла в гору. Понимаете о чем я ?