Мышь пишет:

ух, как это трудно! я раза с десятого смогла
(и то только при мысленном проговаривании: плашмя-кулак-ребро, плашмя-кулак-ребро)

А моя с этим тестом легко справляется.Правда , только правой рукой.Левой - никак.

troya пишет:

Такса пишет:

В тетради по математике: Касняработа
Запись в дневнике : выучить огоросоворку

-Такса, год назад Вы грустили, что ВООБЩЕ не можете научить Вику писать. И вот она ПИШЕТ. Пусть с ошибками,но- ПИШЕТ ЖЕ! Есть серьезный повод для радости...

Троя, так я и радуюсь!

Вот и мы пополнили ряды дисграфиков - дисграфия нарушения анализа и синтеза. графо-моторная недостаточность. В прошлом году, зимой водила на консультацию к логопеду-дефектологу - та сказала, что дисграфии у него нет, а ошибки все из-за его невнимательности. А сейчас проявилась дисграфия. Логопед сказала, что нарушения несильные, но заниматься нужно обязательно, чтобы не было в дальнейшем дизорфографии.
У меня в конце сентября тоже были мысли сводить на консультацию опять, потому что стойкие ошибки - начало предложения с маленькой буквы, правила знает, но не применяет, буквы пропускает, иногда слова пишет слитно. Как раз совпало, что логопед сама пришла в школу и проверила детей. После консультации рекомендовала книгу "К пятерке шаг за шагом", "Заглавная буква в предложении". Заметила, что у него повышенная утомляемость и отвлекаемость. Практически сразу поняла, что у него есть СДВГ.
Для лучшего выполнения домашних заданий назначила ходить на занятия там же, в центре. Сегодня первый раз пришли на них - ничего сверхъестественного для себя не узнала: все то же поэтапное выполнение д/з, читать внимательно задание, понять, что требуется, а потом выполнять. Чтобы не пропускал букв рекомендовала разбивать слова на слоги, вслух проговаривая их, пока не напишет. Дома делаем то же самое. Сказали, что занятия проходят по методике Ильиной.
Вот я теперь думаю, что это за методика? Может кто слышал про нее? В интернете порылась - не нашла. Гугл столько Ильиных выдал, кроме нужной.

Радуга, есть прописи Ильиной, и еще какая-то книжонка. Мелкий в 1 классе по ней занимался с логопедом. Поищите.

А мой к середине-то второго класса опять зеркалить начал. УУУУУУУУУУУУУ, не могу больше

Юксаре, не расстраивайтесь, так бывает. Рраз и откат назад. У меня у мелкого в 3 классе то же самое, хотя в конце 2 даже говорили о возврате в класс вместе со всеми. Не вышло, опять индивидуалка по русскому.

спасибо. Так приятна поддержка понимающих. А не свекровкино "Что ты выдумываешь, все у него нормально."

Юксаре, я уже давно не реагирую на советы окружающих. Особенно активные бабульки около школы раньше доставали: "Надо по сто раз заставлять переписывать, вот мой....." и понеслась. Всем не обьяснишь, да и нет желания. Поэтому все советы от "доброжелателей" в сад.

юксаре пишет:

А мой к середине-то второго класса опять зеркалить начал. УУУУУУУУУУУУУ, не могу больше

У моей тоже это каждый год повторяется. Они с логопедом сказку учили, в какой руке какая буква живет, и в какую сторону смотрит. Наш логопед считает это нестрашным.

А мы сейчас на лечении: кортексин+глицин+нейромультивит помогают писать более-менее грамотно. Иначе никак. И десять раз переписывать упражнение - не выход (через это прошли). Устает быстро, внимание пропадает и приходится каждую букву мне то что проговаривать, а еще и писать (зеркалить начинает страшно). ЛОгопеду школьному это не под силу исправить, психолог наш умер, других специалистов нет в этой области. Что нас ждет в 3 классе НЕ ЗНАЮ. Как учитель занимаюсь с ним сама, но все результаты кратковременны. Наша учеба - американские горки...

Николаевна, можно спросить-что за зверь нейромультивит? Сыну его прописали от шумов в сердце. Я прочитала инструкцию и как-то побоялась его давать...

Это группа витаминов В1,В6,В12 - рекомендуется при неврозах, В6 - необходим для нормального функционирования нервной системы. все, что знаю..

Странно как- то.....Наверное, надо еще к одному кардиологу вести, а то наш еще и ортопед по совместительству!

Ящерка, все нормально. Моей тоже его кардиолог прописывала. И еще потом Пустырник магне В6 эваларовский.

Августа, спасибо. А то сейчас такие врачи, а то мне иногда кажется, что я больше врачей знаю! А пустырник и магний я сама сыну даю, без них он бы спокойно не учился бы!

Мы тоже что-то вспомнили прошлое. Начал зеркалить причем то, что не зеркалил никогда, Например, Э, з, Ш и Т начал путать при письме. Очередные проблемы. Очередной поиск решений. Ну почему так? Хвост вытащим, нос увязим, нос вытащим, хвост увязим. Вчера делал дом. работу по русичу.
" ... и патли они с ихнею мамой козри". Перевожу " и пошли они с их мамой к озеру.".

Я иногда думаю, дальше как? Сейчас начальная школа - я плачу над уроками (Олегу море по колено - он оптимист!!!), а среднее звено, старшие классы???????

Крути
У мелкого прописные б и д путаются, и заглавные Г и Р, хоть тресни.
П.С . Недавно пробило детку на чтение, и действительно, словарный запас возрос, появились сложные обороты в речи. Радует. Надеемся и на исправление орфографии, слаааабо так надеемся.

Лучше не думать... Мне страшно об этом думать...

Николаевна пишет:

Я иногда думаю, дальше как? Сейчас начальная школа - я плачу над уроками (Олегу море по колено - он оптимист!!!), а среднее звено, старшие классы???????

Я над этим не задумываюсь, вот когда придет время, тогда и буду думать.

Цапа! У меня ведь читает взахлеб, все понимает, что прочитал, но связно пересказать не может. Зато в разговоре может ввернуть словечки типа "травиально", "это невообразимо", "это недоступно человеческому разуму"...
Какой-то откат назад идет.
Сегодня диктант по русскому четвертной... Только бы не 2

А какие есть еще способы заставить читать? Слезы каждый день - не буду читать и все. И читаем только строго по программе..

Не знаю. Методик много...

У нас все в доме читают, книги везде лежат... Стиль жизни наверное.

Моя не хотела читать, пока не пошли вместе и не выбрали совершенно кошмарную книгу о принцессах.

Крути, мой тоже связно пересказать не может. Пересказ выглядит как "клип", короткими предложениями, такая сухая "выжимка" из рассказа. Сложные слова не может с первого раза правильно произнести, разбиваю на слоги, проговариваем 20 раз, тогда может и скажет. А уж написать...