Ну вот и конец моей работе(Домашнее обучение и обман врача(

Влади пишет:

Марговед пишет:: Справка на год.Домашнее обучение.В условиях школы!Индивидуальное.

Претензии;
Плохо себя ведет,
Срывает уроки своими психами,он не успевает дописать а уже все стерают с доски и переходят к другой теме,
С однокласниками как странно в последние 2 неделе не дружил
Друзья были,но дети ведомые,учительница сказала на Тёму не обращать внимание и отныне не дружить с ним,
На уроке работает но не успевает

Марговед пишет:

Агава пишет:: Марговед, у вашего ребенка есть значительные РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, помимо СДВГ.

Ребенку сложно составлять предложения, он не может высказать мысль, скорее всего, от етого возникает недопонимание в детской среде.
Те только об СДВГ речь УЖЕ не идет. Проблема сочетанная.
И ето нужно принять как данность.

Значительных нарушений нету!он отлично общается и объясняет.только на уроках не может пересказывать по чтению.и выразить правильно формулировки по русскому языку на уроке Silent

Проблем с детьми раньше небыло вообще,он общительный пацан особенно с мальчишками.Девочек стесняется))

Так есть нарушения или нет? Есть психи из-за логопроблем или нет?

Из за логопроблем нет.

Melancholia пишет:: И--да--Шока, что вы так переживаете? Вы наверняка уже написали Марговед в личку про то, как замечательно на надомном? :wink1 Свое мнение выразили. Дайте и другим )))

У Вас есть копия этой переписки, которая дает Вам право так рассуждать??? Мне было бы крайне интересно на нее взглянуть.

Влади пишет:: Оставьте в покое моего ребенка и моего мужа! Вас не касаются его проблемы (тем более, он не агрессивен, а импульсивен. Сможете понять разницу, я надеюсь). Вы не обладаете информацией о его проблемах (так. не диагностируйте их). Это же - официальная просьба модераторам. Объясните пользователю Меланхолия, что она может сколько угодно рассуждать о будущем своего ребенка (помнится мне, были рассуждения на тему лечебницы и т.п.), но диагностом желательно работать молча. Ввиду недостатка специальных знаний и диплома врача. Это раз.

Засим замечу: вы лично не работаете, и давно. Почему же вы так агитируете за то, чему лично не следуете - мол, надомное мешаете маме работать, а это вредно? И да, подписываюсь под последней фразой - это все, что имею вам сказать. Оставьте меня (а особо мою семью! в покое). Не хамите, и не лезьте в мою семью. Это два.

О, как мы пылим и бежим жаловаться админам, когда нам что-то сказали, что нам неугодно слушать. ... Влади, вы первая начали ко мне цеплятся, я вас, вежливо, попросила оставить меня в покое и проходить мимо моих постов.
И, прежде чем бежать с доносами к админам, приведите хоть один факт, что "пользователь Меланхолия" работает диагностом Shock

Да вы просто склочная баба, которая выплескивает свои внутренние проблемы на незнакомых ей людей, которые подвернулись под руку. Да еще и потом в позу обиженной встает. Не расчитывайте, что я буду молча терпеть ваши несправедливые выпады и хамские обвинения.

Марго, попробуйте отделить проблемы с учителем от учебных трудностей ребенка. Проблемы с учителем достаточно легко решаются его сменой, а вот учебные трудности корректировать придется вам, потому что ребенка то на обмен не примут. Smile

Ваша задача сейчас именно определить есть ли у ребенка сложности, безотносительно конкретного учителя, и если есть, то начать именно их решать. Судя по вашим постам, как минимум, есть проблемы с учебной мотивацией, с импульсивностью, с речью. Можно обратиться к независимому педагогу, чтобы он протестировал ребенка и объективно оценил уровень знаний и учебных навыков. Будет очень хорошо, если не обнаружатся проблемы из серии "дис...", тогда для коррекции будет достаточно репетитора и психолога. Smile

Цитата :: вы лично не работаете, и давно.

Информация устарела. Smile

И то что вы тут понаписали обо мне--чушь, брехня и бабство.

Ну вот опять все разругались,ну что за манера,чуть,что вспыхивать и предьявлять претензии друг к другу.Давайте вернёмся к проблемам мамочки этой темы .

Меланхолия и Влади, может уже достаточно? :wink1
Ваш спор поможет Марговед решить проблему с выбором оптимального образовательного маршрута для ребенка?

Мэл, и остальные девушки!
Брейк!
Мэл, честно, вы ведете себя агрессивно в этой теме. Можно пойти чаю попить, успокоиться, а потом вернуться и сформулировать послание автору тему, а не всем остальным? :wink1

Влади и Вшока, вам - чаю с медом. Smile

Тема не про Мел, не про вас и ваши семьи.
Успокаиваемся! Возвращаемся на форум в состоянии дзен. Smile

Melancholia пишет:: И, прежде чем бежать с доносами к админам, приведите хоть один факт, что "пользователь Меланхолия" работает диагностом Да вы просто склочная баба, которая выплескивает свои внутренние проблемы на незнакомых ей людей, которые подвернулись под руку. Да еще и потом в позу обиженной встает. Не расчитывайте, что я буду молча терпеть ваши несправедливые выпады и хамские обвинения.

Агава, мне предлагается сие проглотить? Меланхолия, только для вас: первый признак бабства - такие посты Laughing

не забрызгайте слюной монитор и правда, последуйте совету Агавы. Чай с медом, с мелиссой - ммм, чудо. Помогает забыть о моих внутренних проблемах (но я ценю, что вы их типа выявили). Вы пишите еще, не копите эмоции в себе.

А речевые школы есть,может есть смысл все таки попробовать туда побиться.Ну вот так как у нас город маленький ,у нас и в садиках речевые группы и в школе речевой класс правда в коррекционной школе-,но класс речевой.Может и у вас есть нечто подобное

Влади, возвращайтесь в состоянии дзен. )))
Не ведемся на провокации!
Форум теть-СДВГшек!

А я щас Мышьььььь позову! Mouse horror

Влади пишет:

Цитата :

Цитата :: Вы пишите еще, не копите эмоции в себе.

Непременно буду писать))) Не сомневайтесь.
Агава, пошла пить ромашковый чай с медом. Mouse cheers

Открытка пишет:: Непонятно, почему сравниваются незрячие дети, например, и поведенческие.
У моего младшего как раз правильная инклюзия)) В школе есть классы для слабовидящих, слабослышащих и общеобразовательные. Кор. классы учатся по своим программам, на продленку объединяют классы, мероприятия проводят также совместно.
Обычные дети и родители спокойно относятся к "другим" детям, но я уверена, что к "поведенческим" детям отношение было бы не таким радужным.

Открытка
все очень просто-не бывает чистых патологий
все дети с нарушением зрения имеют вторичные дефекты развития
это есть такое понятие-вторичный дефект
и то что вы описываете-не инклюзия в чистом виде

Мицу, похоже, что у Открытки как раз таки интеграция Smile

да
именно

Агава пишет:

Марговед пишет:: Да я уже писала что не может пересказать

Да похоже дела наши неизменно плохи Нет мы из под палки делали уроки,и то редко,так как всё делалось на продленке

. Но таки пересказ - проблема развития речи. С памятью как?
Дела ваши не плохи, кстати. Они требуют понимания ВАМИ имеющихся проблем и составления плана корректирующих занятий с ребенком.
СДВГ и нарушения ЭВС требуют медикаметозной коррекции + занятия с психологом. Которого в школе нет. Значит, надо найти.

И я бы таки постаралась протестировать ребенка у независимого дефектолога/клинического психолога. Внимание, память, речь, ЭВС.
Это для вас, вам надо понять, что имеется , с чем нужно работать и как.

Все решаемо на самом деле.

Ну и медикаметозная поддержка от психиатра. Речь - это тоже его область.

Психолога уже нашли Sad

Наш психиатр нас нелечит ему пофиг на нас(((Хотя нет он моего ребенка в психушку направил No comments

И таблетки другие выписал:Сонапакс
А тест обязательно проведем Flower

А ЭВС что такое??

Марговед, а как это - психолог - выписывает лекарства? тем более, сонапакс ?!? Это что за психолог такой? врач, клинический психолог?

ЭВС - эмоционально-волевая сфера.
Психолог - это не врач, он вообще не лечит и таблетки не назначает. Может быть, вы пишите про психиатра? Smile

Пенелопа пишет:: Марго, попробуйте отделить проблемы с учителем от учебных трудностей ребенка. Проблемы с учителем достаточно легко решаются его сменой, а вот учебные трудности корректировать придется вам, потому что ребенка то на обмен не примут. Ваша задача сейчас именно определить есть ли у ребенка сложности, безотносительно конкретного учителя, и если есть, то начать именно их решать. Судя по вашим постам, как минимум, есть проблемы с учебной мотивацией, с импульсивностью, с речью. Можно обратиться к независимому педагогу, чтобы он протестировал ребенка и объективно оценил уровень знаний и учебных навыков. Будет очень хорошо, если не обнаружатся проблемы из серии "дис...", тогда для коррекции будет достаточно репетитора и психолога.

На репетитора нет денег Sad

Психолога выделели социального Smile

Я не отрицаю проблем они есть и без учителя,такое ощущение что за каникулы всё растерял Shock

А проблемы решаем куда без них.жалко только сына.грустит без друзей Sad

там и девочка любимая была Confused

он каждый вечер ей подарки дома творил Flower

Влади пишет:: Марговед, а как это - психолог - выписывает лекарства? тем более, сонапакс ?!? Это что за психолог такой? врач, клинический психолог?

Исправила))Психиатр.

Мицу ,а поподробней что такое вторичные дефекты развития.А то у меня дефективное развитие ,а я и не знаю Tongue

ну все просто
есть некий первичный дефект-положим сдвг
но на фоне него развивается вторичный дефект-дивиантное поведение или стойкая школьная дезадаптация или аддиктивное поведение

есть четкая взаимосвязь-чем раньше полнее и правильнее начато лечение и реабилитация тем больше вероятностей избежать проявлений вторичных дефектов
соответственно чем позже-тем вероятностей развития вторичных трудностей больше
чем сие плохо? в каше вторичных дефектов очень трудно найти первопричину

Винни Пух пишет:: Мицу ,а поподробней что такое вторичные дефекты развития.А то у меня дефективное развитие ,а я и не знаю

Ну а как же, Лен? нормальные люди спят уже. Особо те, кому выздоровливать надо Lazy

если ето был юмор
я его не не поняла до конца
поэтому ответила точно по вопросу-что есть вторичный дефект

а спать мне не грозит сегодня-статью пишу
до 7 утра надо написать