Лияаш, и я с тобой. А Гошка чувствует свою "Инакость". Вот Пашка меня каждый день спрашивает: Мам, я тупой? Упорно и уверенно отвечаю - нет. А сама тоже расстраиваюсь, когда вижу дурь...
Правда сечас все терпимо. Оценки фиерические 4,5,2,2,5,5,4,2 и тыпы

Невролог Некрасова из рдкб распечатала мне информацию о реабилит. центре "Детство" где-то в Домодедовском районе. Они там базируются в санатории и работают с детьми с диагнозом дцп. Порекомендовала подать документы и если там сочтут возможным, можно ездить к ним курсами на реабилитацию. Не выход, конечно, но хоть что-то.

ЛИВ, нет, не рано думать. Я тоже иногда задумываюсь уже, куда своего красивого приткнуть. Соответственно, какие стороны развивать. Мне как-то про лесников говорили. На мой взгляд, лесник это где-то далеко от цивилизации и людей. Есть ещё всякие работники в теплицах и прочих огородных хозяйствах. На сына Малька смотрю, тоже хорошее направление, если суметь вытянуть техникум.

У сына Малька не техникум. Училище.

Обратите внимание на артикуляцию, резкие движения.
https://youtu.be/IbbwvAzpCgg

Мой не в техникуме, он получает рабочую специальность, пекарь. Хотя у них и на технологов учат, колледж. Вытянуть учебу в ПТУ это самое простое ,  не в учебе дело. Работать целый день у конвейера - это тяжелый монотонный труд, мой не сможет , потому как монотонный. Ему нужна постоянная смена деятельности. Работать пекарем в штучном производстве - руки не от туда растут  .  Но образование (корочки) нужно. А дальше - дал ше и будем решать проблему.

liana пишет:

Обратите внимание на артикуляцию, резкие движения.
https://youtu.be/IbbwvAzpCgg

Лиан, ЛФК? И еще раз - нейропсихологические упражнения от Семеновой на ЛФК вводить. Где найти Семенову - к Чамочке или Многоликой. Часто к Семеновой ездить не надо. Раз в год - достаточно. И кроме Семеновой никого не надо из этого Центра.

Самое критическое, что и Лиану расстраивает больше всего, это несоответствие поведения возрасту. Потому как интеллектуальная недостаточность не так сильно режет глаза.
Лиан, мой в этом году выставляется (ттт), медленно, с помощью психолога и психотерапевта, но сдвиги есть. Гоша младше и ты тревогу раньше моего в этом направлении бьешь, поэтому ищи психолога или психотерапевта, дефектолог не так актуален, мне кажется, проблема ведь в области эмоциональной во левой сферы лежит.

liana пишет:

Тоторо пишет:

Лиана
Написала, поглядела ещё раз фото и слёзы на глаза.
Ты как про моего Костю пишешь.
Я каждый год говорю это психологу сама.
" мне до конца не удалось принять то, что все вот так.."

А мой сын не понимает моих чувств, только ощущает внутреннее напряжение и негатив когда я вижу как он ...инаков в компании других детей.

Да, Лариса, всё так. И вот это непонимание со стороны ребёнка и постоянное моё желание добиться того, чего он просто априори не может. Это всё давит. Хотя, нмв, уж я-то не требую невозможного, живу в режиме самосохранения, не тюкаю его постоянно за косяки. Ну, вроде, понимаю я, что он не может больше, чем может. А вот всё равно... Иногда просто нет сил общаться на его уровне, разжёвывать, слушать этот словесный понос, эти стереотипные фразы и вообще мышление стереотипное. Это бывает просто невыносимо. эх, опять жалуюсь. Но вы не обращайте внимания особо, девушки. Уж стараюсь не ныть о своей горькой судьбе постоянно. Просто как-то выдыхаюсь, мне кажется.
Его нарушения оказались гораздо серьёзнее, чем казалось в детском возрасте. Поверьте, казалось не только мне, но и многим специалистам, которые с ним работали. Нам изначально был рекомендован 7 вид и он его вполне сносно тянул. нам даже сейчас никто и не заикается о 8-м виде. Спрашивают, как успехи? Честно отвечаю, что по мат-ке 3 рисуют, по остальным предметам всё более-менее. Всегда слышу, что раз учат, раз в школе проблем нет, то и ладно. Вот та же уч-ца с подготовки перед школой, которая отработала в коррекции 14 лет, после  занятий мне говорила, какой у вас мальчик смышлёный и много знающий. Добавляла, что это, коррекция конечно, но мальчик с сохранным интеллектом, очень увлечённо занимающийся, знающий гораздо больше, чем "вот эти мои девочки, которые пойдут в обычный класс". И так было не один раз. Наш садовский дефектолог тоже говорила, что работает в своём темпе, думает долго, но отвечает правильно, ни о каком 8 виде и речи нет, только 7-й вид и понимающий учитель. Сейчас все учителя понимающие, проблем нет, школа создала все условия, на которые только способна в нынешних реалиях. Психиатр из рдкб тоже в плане учебы похвалила - не протестный, учится, старается и слава Богу. Нужно только психолог толковый и дефектолог. И вот тут такой затык. Все более-менее толковые специализируются на малышковом возрасте. Где взять толковых для моего сына в нашем городе, я, честно говоря, ума не приложу. Может, Диска прочитает и подскажет, но вряд ли. Нет у нас спецов. Куда делись... В Мск уехали, кто потолковей, а оставшиеся и вовсе неизвестно где. Как его реабилитировать? Мамины лекции на разные темы небольно-то помогают. Вот так, значит у нас.

Кажется, в прошлом году (или уже в позапрошлом ) я написала, что так и не приняла до конца своего особого ребёнка. И не знаю, как это сделать, нужно ли. В словах Биглика что-то безусловно есть.
Иногда задумываюсь о том, что мой ребёнок один из самых старших клиентов у нашего психолога, что не вечно мы будем туда ходить, честно обрадовалась, когда узнала, что в этом году к ней ходят двое детей, которым по 14. Доверяю врачам из Москвы. Местные для всяких справок и текущих вопросов.

Согласна. Интеллектуальная недостаточность не так бы выпячивалась, если бы не было всяких других проблем. Малёк, в том то и беда, что проблемы со спецами. некрасова сказала, что сильная реабилитационная база в Коми, в Тюмени, в Кирове, оттуда никто в Мск не ездит на реабилитацию. У нас никого и ничего.
Агава, у меня есть рекомендации Семёновой, разработанные для Вити и присланные мне Многоликой. Надо мне найти их в документах и перечитать.

И еще, пока Гоша практически не пересекается со сверстниками нейротипичными. Если я неправа, то Лиан, поправь. Т.е. он пока не осознает насколько он отличается от них. Рано или поздно из искусственно созданной среды он выйдет. Для моего было большим ударом, когда он понял что он не такой и что его гонят. Вот тут и началась полоса ошибок, его и моих. Лиан, мне кажется что надо какие-то секции , кружки, где бы Гоша находился среди обычных детей, чтобы он, с твоей помощью, научился правильно вести себя с ними. Немного коряво, но думаю что ты меня поняла.

Малёк, сейчас сфера постшкольного образования так быстро меняется, что я не разбираюсь уже, что там есть, чем всё это друг от друга отличается. Я только знаю, что это не ВУЗ. Думаю, что когда мой ребёнок выйдет из стен школы, ещё много чего поменяется. Там и буду разбираться.

liana пишет:

.
Агава, у меня есть рекомендации Семёновой, разработанные для Вити и присланные мне Многоликой. Надо мне найти их в документах и перечитать.

Для Вити не ровно для Гошки. У Семеновой именно индивидуальный подход. И свой вердикт она выносит только после хорошего тестирования по всем направлениям. У Многоликой тогда у ребенка на первый план лезло другое, совсем не Гошино. Смысл брать то, что не нужно ребенку?

Лесник это вообще то не погулять по лесу... Там своя специфика и свой круг ответственности. Не видела я среди них людей с ОВЗ, а работать с организацией приходилось и очень плотно. Очень грамотные м самостоятельные мужики

А это кусочек спектакля. Мой - Филин.

liana пишет:

Может, Диска прочитает и подскажет, но вряд ли. Нет у нас спецов. Куда делись... В Мск уехали, кто потолковей, а оставшиеся и вовсе неизвестно где. Как его реабилитировать? Мамины лекции на разные темы небольно-то помогают. Вот так, значит у нас.

Не подскажу. Ты права, толковые уезжают, в основном, в Москву.

Про Семенову подумай. Брать рекомендации для Вити, пардон, - глупость несусветная.
У меня есть все ее координаты, и все рассказать тебе могу.

Глупость, может, и глупость. Но там, как я помню, упражнения на баланс, на координацию. Надо всё равно, поискать.

Лиан, она (Семенова) правда очень индивидуально подходит. Она очень долго и тщательно тестирует, а потом долго составляет рекомендации индивидуальные и присылает их по почте.

Многоликая пишет:

ЛИВ, нет, не рано думать. Я тоже иногда задумываюсь уже, куда своего красивого приткнуть. Соответственно, какие стороны развивать.

До того момента, когда школа закончится, могут возникнуть и другие интересы, а текущие угаснуть
Поэтому развивать и где будет работать - это разные стороны в 6-м классе.

диска пишет:

Лиан, она (Семенова) правда очень индивидуально подходит. Она очень долго и тщательно тестирует, а потом долго составляет рекомендации индивидуальные и присылает их по почте.

Вот, плюсуюсь. Ибо у одного и того же "не получается" могут быть очень разные причины. И занятия от Семеновой как раз на причину воздействие и оказывают. А не на среднеусредненноемногократно "нарушен балланс" - соберем, все, что знаем из коррметодов и обрушим на ребенка. Авось, что-то сработает. Авось, и нет.

ЛИВ пишет:

До того момента, когда школа закончится, могут возникнуть и другие интересы, а текущие угаснуть
Поэтому развивать и где будет работать - это разные стороны в 6-м классе.

Эта фраза нормальна для среднестатистического Вани. Но для проблемных детей на доступные интересы упор делают. И отталкиваясь от них, развивают другие навыки, которые в ближайшем доступе. Иначе никак. Те отмахиваться, надеясь на "само снизойдет", неверно.

Лиана, я рекомендации прислала, но девочки правы про Семёнову. Она долго и индивидуально тестирует ребёнка прежде чем что-то рекомендовать. Я вот, почитав, задумалась, а не съездить ли нам снова к ней.

Агава пишет:

ЛИВ пишет:

До того момента, когда школа закончится, могут возникнуть и другие интересы, а текущие угаснуть
Поэтому развивать и где будет работать - это разные стороны в 6-м классе.

Эта фраза нормальна для среднестатистического Вани. Но для проблемных детей на доступные интересы упор делают. И отталкиваясь от них, развивают другие навыки, которые в ближайшем доступе. Иначе никак. Те отмахиваться, надеясь на "само снизойдет", неверно.

Я видимо плохо выражаю свою мысль..

ЛИВ пишет:

Я видимо плохо выражаю свою мысль..

Правильно. Но исходя из понимания обычных детей. Да, там все равзивается боле-менее равномерно. Поэтому проблем не возникает, даже при смене интересов.
А для детей, у которых реальные ОВЗ, все иначе. Вот о чем я.