У меня похожие тенденции развивать ребёнка, стараюсь уходить от этого. У меня была ( и есть) потребность постоянно бороться с его особенностями и развивать.... и исправлять, и не запустить, а то ужас-ужас, что будет... видимо это и есть, как описывает Мышь повышенная тревожность за его судьбу. Отпустила и отпускаю каждый день, делаю шаг назад. Дошло до того последнее время, я так изощрялась, что только не придумывала, чтобы обойты его проблемы, облегчить, всё разжевать, только вложить не получается... потом поняла, что мне реально плохо уже от этого, не тяну, и главное теряю границы, слишком сильно углубляюсь... теряю себя.
Делаю шаг назад, начинаю заниматься своими делами, своей жизнью, своими интересами. Поняла, что всем этим я запихиваю его в рамки, а что хочет мой сын, какой он, счастье в жизни не зависит от школы и учёбы, мне важнее хорошие отношения с сыном, чем оценки в школе. Стараюсь общаться без воспитания.

bienemaya пишет:

у нас в первом классе не было письменных заданий. вообще. был календарь чтения. 5 минут почитал - закрасил сегодняшний день красным цветом. 10 минут почитал - синим. не почитал вообще - оставил незакрашенным. что читать - решай сам.

классная идея - я хочу такое что-нибудь придумать с письмом... листики на дереве - красные-желтые-зеленые... не знаю, аквариум с рыбками (тех же расцветок)

bienemaya пишет:

в 1 классе нельзя остаться на второй год

угу, а в спецшколе - так вообще нереально   

bienemaya пишет:

вместо продленки нашла Kinderhort

я продленкой это назвала "в общем". Вообще это "школа полного дня", где тоже уроки после обеда. То есть ребенка не заберешь раньше (это, кстати, условие посещения школы) потому, что во второй половине дня тоже преподносится материал.

bienemaya пишет:

вы все равно тагесмуттер платите, и он там с грудничками сидит тупеет

не так. С грудничками он пересекается на час из трех. У тагесмуттер свои детки 11 и 12 лет. Они его развлекают - пока мама развлекает малышей. А потом они вместе играют (как вот мы игру принесли), до этого в монополию "пытались играть", когда просто в прятки, когда - "читать учатся" (тагесмуттер пишет что-нибудь на листочке, сын мой читает, или слово угадывают наперегонки - по количеству букв и некоторыми подсказками). Конструктор мой сын собирает с ее сыном. В общем, такой уж бесполезной эту атмосферу я не нахожу. Единственное, что напрягает - что не организовать кружков.

bienemaya пишет:

папа пусть его забирает. он тоже посменно работает не покладая рук?

папа работает посменно, то есть, когда он во вторую, то "неделю его для нас нет". Утром он еще спит, мы уходим в школу-на работу, а когда возвращаемся, уже нет его. И засыпаем раньше, чем он приходит с работы. То есть так да, каждую вторую неделю он бы мог забирать ребенка из кружка... но смысл ходить куда-то раз в две недели?!? Жду, когда отремонтируют бассейн, он недалеко от нашего дома, пусть даже не в секцию - а просто поплавать, ввести в систему эти посещения...

bienemaya пишет:

но на родительские собрания ходил

ну, на родительских собраниях дается информация, мне что, не суждено будет ее узнать, если я отправлю туда мужа?!   

Цитата :

Ветер в голове, наверное ваша уважительная модель воспитания идёт из вашего детства?

все мы родом из детства   

Земляника пишет:

У меня похожие тенденции развивать ребёнка, стараюсь уходить от этого. У меня была ( и есть) потребность постоянно бороться с его особенностями и развивать....

да, я думаю (ну, по меньшей мере, сужу по мамочкам, с которыми общаюсь (ага, на германке сбились в кучку)), это стандарт для мам особых детей - постоянно развивать. Это как болезнь, от которой не избавиться... просто надо чувствовать грань нормы и патологии, у меня этой грани, увы, нет...

Земляника пишет:

Дошло до того последнее время, я так изощрялась, что только не придумывала, чтобы обойты его проблемы, облегчить, всё разжевать, только вложить не получается...

именно   Мы точно говорим с Вами на одном языке 

Но вот это желание "подстраховать" настолько сильно сидит внутри... пример сегодня, поймала себя на мысли... Идем с сыном от тагесмуттер. Вдруг он заскакивает на бордюр (невысокий, который отделяет газон от тротуара, но узкий), я АВТОМАТИЧЕСКИ подаю ему руку, чтобы не упал. Успела сообразить, что это ЛИШНЕЕ, руку как бы отвела назад. А сын увидел это, и говорит: "Мам, ты что, не надо!" Вот и я думаю, НЕ НАДО, во-первых, с такой "высоты" и так не упадешь. Во-вторых, когда он научится координации, если я ему буду все время руки подставлять. В-третьих, где ж ему поверить в свои силы, если мама все время "оберегает". И таких примеров каждый день - вагон и маленькая тележка    

Земляника пишет:

Делаю шаг назад, начинаю заниматься своими делами, своей жизнью, своими интересами.

мне дальше уже бежать некуда. Девять часов на работе, на интересной работе, которая забирает все мысли. Это - МОЯ жизнь. Но - я возвращаюсь домой... и этого времени хватает, чтобы "построить" ребенка(((

Земляника пишет:

счастье в жизни не зависит от школы и учёбы, мне важнее хорошие отношения с сыном, чем оценки в школе.

аналогично. Для меня самое важное - это чтобы я понимала сына, и чтобы сын слышал меня. А войной этого не добьешься. Мне сложно понимать его мир, у него другие представления обо всем, но я стараюсь. Сейчас дома, в четырех стенах, у нас уже "почти идиллия" (в понимании), но стоит выйти на улицу, и я понимаю, что мы живем в некоем вакууме, который так сильно отличается от реальной жизни... Но живем дальше - должен же сын хоть где-то "отдыхать" от мира. Пусть это будет дом)))

ветер, ну вот мое мнение: лучше ходить куда-то раз в 2 недели, чем вообще не ходить. это про кружок.
и мне стало интересно, что это у вас за спецшкола?
нам тоже предлагали место в школе для детей с проблемами речи. я поехала на день открытых дверей, там по 8 человек в классе, огромный двор с качелями и игровая площадка в ангаре чтоб зимой прыгать, огроменная, там потеряться можно. и тоже было условие до 16.00 он там будет торчать. утром такси забирало бы и вечером привозило.
в классе так все разукрашено и столько наглядных пособий, глаз радуется. никто не гоняет по коридорам, не орет и не толкается. красота!
ребенку сделали тесты, мы приезжали 3 раза и он по полтора часа что-то там делал. сказали интеллект в норме, 97 пунктов, остальное придет.
и потом директор рассказывала типа 60% учеников в 5 классе идут в хауптшуле, 38% в реалшуле, в гимназию попал один мальчик, он у нас был не по адресу, его родители погибли в автокатастрофе и ему нужно было к нормальной жизни адаптироваться.
ну я и думаю: хауптшуле это для идиотов, кто знает, как повернется опять закон. может быть опять нужна будет рекомендация школы, и моего запишут в идиоты. так что я тут же стала спрашивать, есть ли альтернатива этой спецшколе.
и мне сказали да, мы открываем в такой-то школе инклюзионный класс, одна из наших учителей будет туда приезжать заниматься с детьми по программе логопеда. я тут же согласилась и не пожалела.
торчал бы он в школе до 4 часов дня, потом пока такси его привезет это 5 часов, считай весь день зря прошел. раньше его не заберешь, школа в другом городе, значит если кружок - это в том месте где школа, а там нет нифига.
я не надеюсь, что вот завтра он станет нобелевским лауреатом. но я вижу, что если с него не требовать, он разучится делать то, что уже умеет. а сейчас я довольна его двойкой по математике и тройкой по немецкому, потому что он их заработал сам. мы не сидим часами над всякой ерундой. если я объясняю что-то, то вижу, что оно дошло (пусть с 5го раза).

Цитата :

ветер, ну вот мое мнение: лучше ходить куда-то раз в 2 недели, чем вообще не ходить. это про кружок.

я сегодня как раз с бабушкой разговаривала, она считает (и я с ней согласна), что надо бы найти логопеда дополнительно, в школе девочка молодая, как специалист - еще не опытная, да и у нее - всего час в неделю на работу с моим ребенком... наверное, я организую мужа на поездки дополнительно к логопеду каждую вторую неделю...

Я понимаю, что кружок - это совсем другое, и дает другие навыки (в том числе и социального плана), но с речью реально засада(((

Цитата :

утром такси забирало бы и вечером привозило.

ну вот у нас так)) Но т.к. мы живем рядом со школой, то сын уже в 16.00 дома (у тагесмуттер).

Цитата :

и мне стало интересно, что это у вас за спецшкола?

Privates Förderzentrum, Schwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. Т.к. аутистов в принципе не знают, куда деть, а школ для аутистов очень мало, и туда собирают только "самые тяжелые случаи" (это оправданно - кто больше нуждается...), то негласно всех деток-аутистов министерство образования обязало обучать именно школам с проблемами моторики.

Речевых школ, увы, в Баварии нет с 2003 года... Считаю, что это было бы оптимальным местом, куда бы мы могли попасть...

В гимназию мы в принципе не собираемся (я не знала о законе, что на момент, когда прийдет время поступать в гимназию, ребенку не должно исполниться 12 лет. Лишним годом в садике - мы пробили эту планку. То есть в пятый класс мой сын пойдет, когда ему уже будет 12). Да и в целом, вижу, что "гимназия по нам не плачет"   Еще год назад я сомневалась, что мы осилим программу обычной школы. Но сейчас мы идем по программе обычной школы, растянутой по годам (вместо двух классов три), и понимаю, что ребенок справляется. Но так же понимаю, что темп, который дают у нас - оптимальный. Если бы "это был обычный первый класс", сын бы уже потерял интерес к обучению, т.к. не успевал бы. Все, что я считаю нужным - даю дополнительно.

Инклюзивный класс бы нам не подошел. Говорю уверенно, т.к. мы пробовали модель инклюзивной группы в саду. Точней как - два года сын был в обычном садике, развития ноль. Потом в садике, где в группе семь детей (спецсадик) - был скачок в развитии, настолько, что нам удалось выпрыгнуть из диагноза уо (который упорно ставили во FrühFörderStelle  ), и я, имея в планах инклюзионный класс - перевела ребенка в садик с инклюзивной группой. И все... на девять месяцев мы "встали" в развитии(((( Народу много, ребенок отключается. И ничего не внимает из окружающей среды. Поэтому вариант со школой был один - где мало деток в классе. Ну, а для этого - нам нужен был диагноз "аутизм".

А Ваш сын принимает медикаменты? Нам их то упорно рекомендуют, то старательно отговаривают от их приема, а я уже не знаю... "народные" средства вроде рыбьего жира уже испробованы, гомеопатия пропита - я-то вижу результаты, но их мало. По меньшей мере, учительнице нашей мало)))   

мой не принимает никаких медикаментов и я врачам ничего не рассказываю. потому что случайно узнала, если у ребенка стоит в медкарте диагноз типа СДВГ или аутизма, то он потом вырастет и ему не дадут заключить страховку по потере трудоспособности. а если принять во внимание, что уже больше 50% работают по срочным контрактам, а бессрочных становится все меньше, то надо уже подстраховываться на будущее.
( я еще коплю ему на сдачу водительских прав, только тссссс никому не рассказывайте)
мы 3 года каждую неделю ходили к логопеду, как на работу. садик был с 9 до 12 дня. там мне никто на него не жаловался. да и в школе не жалуются, он никого не трогает и вообще на людях тихий-спокойный. что он говорить целыми фразами начал в 5 лет - да мне никто не верит, кто его не знает. и как он кидался чем попало и меня в подвале закрывал - тоже никто не поверит, если я расскажу.
просто нам надо было разъехаться с его папой и перестать собачиться. под моим руководством у ребенка есть режим, разумная нагрузка ( 2 раза в неделю тренировки + шахматы 1 раз), я убрала сладости и сладкие напитки, стараюсь ограничить компьютер и телевизор. еще если он что-то рассказывает, я никогда не тороплю, не перебиваю и не договариваю за него. пусть собьется и начнет еще 5 раз, пока не выразит мысль сам, а не односложными ответами ДА или НЕТ.
да, ему нехватает самостоятельности, и надо постоянно напоминать элементарные вещи (например расписание в школе). еще ему нельзя дать несколько заданий сразу. и если что-то просишь, надо четко сформулировать, иначе не поймет.
например на пляже переоделись в сухое, я прошу положить плавки в пакет. если я не скажу "выжми и положи в пакет", то он положит просто в пакет, несмотря на то, что с плавок течет вода. т е сам не думает, оно ему не надо. (когда ему нести этот пакет, а не мне, я ничего не говорю, пусть капает из пакета).
и вот я хотела отправить его в школу позже. день рождения в декабре. а мне в садике написали "готов" и все, ничего не поделаешь.
да, он готов )))) но блин на нем видно, кто из учителей недорабатывает. если им не показали, как должна выглядеть тетрадь по немецкому, то он и пишет как попало, пропуская по 2 страницы, а потом возвращаясь. чертиков на полях рисует. стирает до дырок (можно ж перечеркнуть).
а если показали, как надо, раз 5-6, то будет делать.
если домашние задания не проверяются больше 2-3 дней, он наотрез отказывается их делать (а зачем?все равно никто не смотрит)
так вот его папа такой же. все делает на отцепись.

Сегодня первый день, когда после той ситуации муж забирал сына из школы. Иду домой, не знаю, чего ждать (всю неделю все было не просто хорошо - идеально, ттт). Ключей с собой не ношу, позвонила в дверь у подъезда, муж открыл дверь (и внизу, и на этаже), слышу - кричит! Опять кричит на ребенка! Поднимаюсь, перебираю в голове варианты, "как быть". Захожу - это они с сыном в икс-бокс режутся, там друг от друга зависят, поэтому муж подсказывает, когда что делать надо - эмоции плещут через край, все выдается "громкими командами"   

Да чтоб чаще в моей жизни были вот такие "разочарования"

Ветер в голове пишет:

Да чтоб чаще в моей жизни были вот такие "разочарования"

  Всем бы нам побольше таких разочарований  

не было проблем... нарисовались! В четверг мне сообщили об увольнении...

Ветер в голове пишет:

не было проблем... нарисовались! В четверг мне сообщили об увольнении...

вы же не голодаете, если муж работает.
сходите в arbeitsamt зарегистрируйтесь, получите свое пособие (если 2 года подряд проработали), подайте заявление на wohngeld и kinderzuschlag (дается дополнительно к пособию на детей, если родители не больше чем 900 евро на взрослого зарабатывают).
и ищите себе место на базис, сейчас с него пенсионные отчисления платят, так что без пенсии не останетесь.
составьте себе хорошую характеристику, пусть ее подпишут. и отдыхайте. водите ребенка на кружки.
дайте мужу побыть добытчиком )))) а то у вас все сама-сама, коня на скаку останавливаете... никто ж не оценит. а пока осмотритесь, может найдется лучшая работа, чтоб еще на ребенка время оставалось.

bienemaya пишет:

и ищите себе место на базис

Ой... это программисту-то? 

Снежок права - в моей отрасли меньше 40 часов не предполагается... На этой фирме было 42-45 часов в неделю, слава Богу, что без переработок. Надеюсь, что удастся в короткие сроки найти что-то похожее - по смыслу, и по оплате. Отсутствие вноса моей части зарплаты - сильно скажется на семейном бюджете.