здравствуйте!я новичок... может тем подобных было много..извиняюсь заранее..только что пришла со школы-сижу и рыдаю... мне 28 лет, с мужем в разводе.(но отец принимает участие в его жизни)моему сыну 8 лет,пошел в первый класс.умный,шустрый мальчик. но неусидчивый(понятное дело)-по неврологии стоит диагноз синдром дифицита внимания с гиперактивностью,гинерализованные тики.(с 2 лет,тики с 4 начались)сейчас пока было лето -тики отсутствовали .. только совсем немного... с первого дня начались проблемы.жалуется учитель.что срывает уроки,прерывает учителя,отвлекает ВСЕХ детей,НЕ СЛЫШИТ требований.не выполняет заданий. меня вызвали в первый же день..значит он так себя вел безобразно,что ему не сделали скидки как только начинающему...когда говорила с сыном,он мне сказал что просто "хотел разговаривать" и не хотел выполнять задания и т.п. сидит дома сейчас, я его лишила прогулки,телевизора( и так смотрел немного) ...сидит с виду-ему все равно. как будто не переживает. делает "бомбу"для учителей из бумаги..нарисовал рисунок черным фломастером с надписью - ха-ха -ха убили Рому" и человечек внизу перечеркнутый.требует одного-включить телевизор или идти гулять. конечно я говорила с ним,пыталась понять и наругала,(он к школе полностью готов,три года брали частные уроки 2 раза в неделю с учителем.плюс последний год параллельно ходил на подготовительные курсы при соседней школе каждую субботу,т.е. знает что такое школа и как надо себя вести...и сто раз ему говорилось и объяснялось-как надо себя вести .что мне делать?как с ним говорить,да он гиперактивный и ему не легко сидеть.но нас вызвали на разговор в первый же день!он ничего не хочет понять...посоветуйте что-нибудь,пожалуйста.

Советую:
1. не ругать (смысла нет)
2. обеспечить медикаментозную поддержку (всем станет легче)
3. этот труднейший период обеспечить сопровождением психолога
4. и говорить-говорить-говорить, объяснять детке-объяснять и объяснять.

В садик ходил? К школе эмоционально готов?

да,в садик ходил, там тоже были проблемы,только последний год не ходил,решили отдать в школу в 8 лет.больше тянуть не куда...пока даю только тенотен из лекарств,невролог на лето ничего кроме массажа не прописала. и летом все тики прекратились у нас..только немного сейчас к осени (как всегда) проявляться начали . говорим-говорим..он ничего не слышит.орет-гулять.".. как еще говорить?вообще не наказывать ничем?

к школе эмоционально точно готов,он очень развит. умненький,(говорю так не потому что мой сын), разговорчивый.коммуникабельный (даже слишком)....но у меня руки уже опустились... как будто мой страшный сон на яву начался ...

Yell, "Эмоционально готов"-это не значит "умненький-развитый". "Умненький-развитый"-это ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ. А ЭМОЦИОНАЛЬНО ГОТОВ тот ребенок, к-рый ПОНИМАЕТ, ЗАЧЕМ он идет в школу, и, тем не менее, идет туда с РАДОСТЬЮ.

Yell!
Тогда психолог и невролог.
Троя правильно написала про эмоциональную готовность. Читать и писать можно научиться за месяц при условии, что деть готов психоэмоционально к обучению.

troya, согласна..отвечаю - да,он готов эмоционально к школе, понимает зачем он туда идет.....

уже записалась на прием к неврологу... сенйчас ищу психолога... и что ему говорить?как лучше преподнести информацию?наказывать его "отлучкой" от телевизора и прогулок?

Если наказывать ребенка телевизором, то нужна такая же интересная замена.

замены нет.... если только выйти на улицу... мне важно чтобы он осознал . что то что он делает и как он себя ведет - так делать нельзя... и что все это очень серьезно.

Yell!
Пойми, что наказанием ты не изменишь поведения у ребенка. У меня ощущение, что ребенок себя не контролирует.

да, Вы правы..его просто "прет" и он и не думает стесняться.. или сдерживаться..я понимаю ВСЕ ,ВСЕ ПОНИМАЮ что тут вопрос здоровья и что ему действительно ТЯЖЕЛО сидеть... но мне-то что делать?

да, Вы правы..его просто "прет" и он и не думает стесняться.. или сдерживаться..я понимаю ВСЕ ,ВСЕ ПОНИМАЮ что тут вопрос здоровья и что ему действительно ТЯЖЕЛО сидеть... но мне-то что делать?

1. Успокоится и принять как новую задачу, которую нужно решить.
2. Невролог
3. Психолог. Кстати в школе нет психолога?
А сдержаться он видимо просто не может.

Спасибо огромное за советы....

Крути-верти пишет:

1. Успокоится и принять как новую задачу, которую нужно решить.
2. Невролог
3. Психолог. Кстати в школе нет психолога?
А сдержаться он видимо просто не может.

Добавлю:

На сайте посмотрите советы для родителей и для УЧИТЕЛЕЙ по организации работы с гиперактивными детьми. То, что уже в первый день учитель ничего не может сделать говорит о том, что он, скорее всего не знает что делать (самый плохой вариант - и не хочет знать, но надеется надо на лучшее).

Попробуйте поговорить в школе с учителем, подсунуть ему эти советы. Не обязательно говорить о диагнозе (если он пока не озвучен), можно начать с того, что ребенок очень подвижный и т.п.

Yell, наказания тут не главное.
У меня создалось впечатление, что Вы сами были не готовы к тому, как себя будет вести Ваш сын и Вам очень обидно, что мальчик не может с собой справиться. Мой сын тоже очень проблемно начинал 1-й класс. Посмотрите темы в разделе СДВГ и школа, там много полезной информации. И поймите, что одними наказаниями Вы мгновенно не измените поведение ребенка. Набирайтесь терпения, объясняйте, работайте с учителем.

со всем согласна! я.конечно.не хотела бы называть диагнозы...потому как по садику знаю-не поймут просто! и затравят.....опыт у учителя около 35 лет..и мне было очень странно в первый же день такое услышать...да, я была готова но так скоро-НЕТ...Вы правы...и мне самой безумно страшно решать эту проблему и боюсь что она будет озвучена в школе...

в школе наверняка есть психолог..я просто боюсь туда идти..первоклассник и 5 сентября уже у психолога..озвучить все проблемы-вся школа будет знать....

Ну, "волков бояться - в лес не ходить". А в школу Вашему ребенку ходить все же придеться. Хотелось бы Вас обнадежить, но... . Я в свое время диагноз озвучила, об этом не жалею. Иначе мой сын в глазах всех выглядел "невоспитанным и избалованным ребенком". Учитель у нас тоже была 56 лет от роду и "никогда таких детей не видела". В этом году увидела ее на линейке у пятиклассников, даже нехорошо мне стала, такая "любовь" между ней и моим сыном была. Но от проблем не надо прятаться, надо их решать. Продемонстрируйте учителю, завучу нач.классов, школьному психологу, что Вы - ответственная, внимательная и заботливая мать, которая не даст ребенка в обиду.

Северное сияние,спасибо большое.... я буду делать все от себя зависящее... смотрю на сына и жалко мне его-сил нет..и все слова мои и объяснения -как с гуся вода... я все понимаю ...что надо будет работать с ним и решать проблемы... как Вы думаете,стоит попросить учителя о своем присутствии на уроке? ( в садике был такой опыт-отрицательный.вел себя еще хуже...я выходила из кабинета периодически с целью проплакаться. плюс дети будут смотреть-мальчик с мамой сидит...) как считаете?

Я даже не питала иллюзий насчет того, что мой ребенок вдруг в 1 классе начнёт сидеть за партой или научится молчать. ПРовела предварительную работу с учителем, нам повезло, она с готовностью приняла мои советы, какие-то приёмы нашла сама.

Что я говорила учителю? У ребенка неврология (без конкретики), сидеть больше 15 минут не может физически, необходимо двигаться иначе ждите проблем. Выходы: выпускайте его в рекреацию пробежаться если видите, что он уже начинает вертеться или подпрыгивать на стуле, давайте ему поручения типа протереть доску, раздать тетрадки, кого-то позвать и тп. Посадите его на первую парту, с кем-то максимально спокойным даже лучше всего флегматичным. Также я постаралась сама стать нужным учителю человеком (высунулась в родительский комитет).

Увидев, что мой деть жаждет быть в центре внимания и вообще претендует на роль не ученика, а учителя (постоянно обсуждал почему это не он УЧИТ, а его учат) наша учительница нашла выход - стала поручать ему вести физкультминутки, в школьных постановках ему давали главные роли с длинными текстами. На многие вещи закрывала глаза (например, когда мой тянул руку на парте бывало оказывалась и нога, частенько мог выкрикнуть ответ не дождавшись пока спросят).

Йелл, вобщем обвинять и наказывать за такое поведение наших "вечных двигателей и прыгателей" бесполезно, равно как брать обещание что он так больше не будет - он по другому просто не может, надо ему помогать, а не винить. Рекомендаций для учителей здесь на сайте много, и многие рекомендации очень хорошо работают! Старайтесь занять сына каким-то спортом - чтобы было куда девать избыточную энергию.

Мой сейчас в 5 классе, класса с 3 стал существенно спокойнее, чем в первом Хотя все равно выделяется своей активностью, но все привыкли

И ни в коем случае не наказывайте лишением прогулок. Гиперактивному прогулки просто необходимы.

спасибо ВАМ ВСЕМ! я просто боюсь на 5 сентября вызвать учителя и сказать об его особенностях..хотя это ОДНОЗНАЧНО необходимо... я опасаюсь ее реакции и вообще-поймет ли учительница? .....гулять уже собираемся..-)))) что я только ему не наговорила,чем только не напугала его.... сижу плачу.....корю себя!

я пока не знаю как подступиться с ней...к учителю..как с ней провести работу..прийти после уроков и сказать-мне надо с вами поговорить.... и т.п. ...просто боюсь своего опыта по садику о откровенности...