Цитрус, это банальная незрелость или нежелание выполнять сам процесс рисования.
Старайтесь не заморачиваться рисуночными тестами

Цитата :

У нас дома переживающих за оценки - целый взвод. Laughing Толку-то?

У нас опять вечный вопрос, уже когда-то встававший со старшим - "как сказать папе?" От папы ожидается по этому поводу минимум часовая лекция на тему "не оправдывающих ожиданий детей"... Тоска.

Вита, напиши "рыбу" на тему "не оправдавших ожидания детей" - и давай папе в письменном виде.

GogoHsa, вы очень правы, говоря, что это нежелание выполнять рисование, я бы добавила нежелание дойти до сути, вникнуть так сказать...Если не выполнять задания добросовестно, тогда к пятому классу мы тоже будет троечники

Цитрус, а Вы не думали, что это просто НЕлюбовь к рисованию может быть? иногда есть такие простые ответы

Любовь у нас к рисованию! любовь откровенная, получается очень красиво, ярко, хоть на выставку! дома так и вешаем на стену, классно смотрится) А вот окончания рук, кисти, пальцы - клешни - клешнями получаются! Вот сейчас второй класс заканчиваем - всё по-прежнему!

Цитрус, а вы умеете рисовать людей? Вырисовывать пальцы, нарисовать ровно и красиво лицо, пропорционально нарисовать все детали тела? Этому учиться надо, если конечно от природы не дано, так что все вопросы к учителю, а не к ребенку.

Я конечно не художник, но если рисовать надо, стараюсь соблюдать! Честно все мы на такие мелочи внимания не обращаем. А учителя по ИЗО послушать, - хоть за голову хватайся. По нормам к концу второго класса ребенок должен уметь рисовать то-то и то-то. Говорит, есть дети, откровенно запущенные, но если по русс. и мат-ке 4-5, внимание не обращается на худож.развитие личности. На последнем род.собрании она пыталась слово вставить, вплоть до того, что некоторые не знают названия цветов (типа бурый, бирюзовый) её быстро замяли родители, что вот мол, вы и учите, раз вам надо...

Цитрус, а еще есть дети, которые не умеют красиво петь, играть на муз.инструменте, танцевать, писать стихи, декламировать, неудачливы в спорте, и еще много-много чего. И знаете, при этом счастливы. И что самое главное - у них крепкая нервная система. В отличие от тех, которых постоянно грузят, что они "не умеют того-то и сего-то". И успех как в карьере, так и в личной жизни чаще зависит от знаний и навыков в определенной сфере, от спокойствия и собранности данного человека, чем умений во многих сферах, но с высокой тревожностью и приобретенным на этой почве неврозом.

Но невроз то в школе, оттого, что ребенок не знает кучу всяких мелочей, цвета например, не умеет рисовать, т.к. дома мало кто на это внимание обращает, а в школе за это оценки ставят. Высказывания родителей, типа "Вам надо, вы и рисуйте" вызывают у детей протест, что они еще и этому должны в школе учиться. Этот протест в совокупности с кучей других протестов - и вот вам нежелание учиться! Все таки я думаю, надо на это внимание обращать! По крайней мере не для достижения высоких рез-тов, а для общего развития в целом. ИМХО.

Цитрус, если вы планируете сделать дочь художником, то, наверное это важно - знать цвет. Правда, нужно бы и дочь спросить, кем она хочет стать. Потому как помимо знания цвета и самого рисования, есть еще масса предметов, в которых ваша дочь может быть вполне успешной. И продолжать свое образование именно в этой сфере. Помните, что в понятие "гармоничное развитие" одним из первых пунктов - психическое здоровье. Потому как нездоровье перечеркнет все ваши знания и навыки и испортит всю оставшуюся жизнь. Так что просчитайте - что для РЕБЕНКА важнее на данном этапе - невротик со знанием всех оттенков цветов или здоровый и крепкий ребенок.

Цитрус, в чем проблема, ребенку нравится рисовать, отдайте ее в ИЗО-студию, там ее научат как правильно вырисовывать пальчики. Да, кстати не нужно взрослого человека сравнивать с маленькой девочкой, вы это вы, а она это она. Ну не умеет она просто этого, и не у всех развито пространственное мышление, не все могут представить как это будет выглядеть на бумаге и как это нарисовать. Этому учатся и учатся не только в школе, но и в институте.

Проблема - в маме. Вернее, в её видении мира. Нет знаний в какой-то области - усё, жизнь не удалась. Но эту проблему мама грузит на ребенка. А зачем? Что б ребенок поверил в то, чего нет, и начал защищаться?

Уважаемые Кэт, Гогоша и Агава!
Вы чего, всерьёз недовольны? Ваши дети нормально учатся!
Время, отведённое на печаль по поводу неоправдавшихся ожиданий, посвятите лучше борьбе с перфекционизмом. Под девизом: "Лучшее - враг хорошего".
Ну вот, пожурила вас - и чувствую себя прямо-таки Мышью. Даже настроение улучшилось.
Пошла работать с чувством выполненного долга.

citrus пишет:

Любовь у нас к рисованию! любовь откровенная, получается очень красиво, ярко, хоть на выставку! дома так и вешаем на стену, классно смотрится) А вот окончания рук, кисти, пальцы - клешни - клешнями получаются! Вот сейчас второй класс заканчиваем - всё по-прежнему!

Ээээ, вы знаете, руки правильно рисовать не каждому дано. Даже великим художникам в прошлом.
Зря зацикливаетесь.

Лошадка, а что делать с деткиным ? Пост фактум, разумеется. Папа переживать уже закончил, а вот детик - нет.

Агава пишет:

Лошадка, а что делать с деткиным ? Пост фактум, разумеется. Папа переживать уже закончил, а вот детик - нет.

Не поняла, Агав, - в смысле деть сам переживает из-за оценок?

Ага. Жреть себя за ошибки в диктанте. Он же диктант итоговый на 3/5 написал - вот и получил 4 балла. Ошибки глупые. Зато весь вечер перед этим скакал как конь и ржал.

Агава,

мой убивается из-за оценок по математике,англ.яз, лит.чтение и чел. и мир...уууууууу..трагедия всей жизни...

хорошо уже учебники в такие моменты летать перестали..а вот сесть и проработать ошибки - зачем?!

У ваших-то детей хоть терзания душевные,
а моему - пофигу_мороз.
Мне, собсно, тоже пофигу на оценку,
спасибо Лошадке, я сформулировала, чего хочу. Хочу впихнуть в него как можно больше... а оно не лезет

Гогош, а толку от пустых страданий? Ни на какие учебные подвиги моего не тянет. РСР рулит. Пока меня дома нет.

Агава пишет:

Лошадка, а что делать с деткиным ?

Нам такие душевные бури незнакомы.
Андрюшону на оценки наплевать с неизменной формулировкой "Ну и что? Мне всё равно". Правда, когда я про его музыкальные пятёрки всем рассказываю - вижу, что доволен. Но плохие оценки его совсем не расстраивают, нмв.
Думается мне, Агав, что надо малчегу твоему потихоньку внедрять в голову такую схему: надо готовиться, стараться и всё такое, но если не сложилось - это не фатально. Учить его принимать реальность и не есть себя за то, чего уже не исправишь, а думать, как в следующий раз не допустить такого.
Извлекать из своей неудачи урок на будущее, короче.
А ещё есть такая мысля: не слизывает ли сына трепетное отношение к оценкам с родителей? Может, стОит самим как-то проще к оценкам относиться?
И заключительная мысля - философская. Пофигизм моего и длительные переживания твоего - это какие-то полярные проявления отношения к оценкам, а стремиться надо к золотой середине. (Здесь учёный смайл в очках).

Агава пишет:

Гогош, а толку от пустых страданий? Ни на какие учебные подвиги моего не тянет. РСР рулит. Пока меня дома нет.

Агав, а где ж внутренних сил взять, чтоб пока мамы нет учиться
У моего - комп трудиться не дает, не PSP

GogoHsa пишет:

Мне, собсно, тоже пофигу на оценку,

Гогоша, мне пофиг тоже оценки в большинстве своем...

но у нас есть в школе лист рейтинга по успеваемости ...и какая же истерика у ребенка, из-за того что он в предпоследних рядах...языки утягивают вниз + невнимание в математике

но от его терзаний как и у Агавы толку никакого, кроме расшатывания и так "нежной" нервной системы...пока мама "рядом" не нарисуется

а настроить его что ты исправишь, у тебя все получится...так это...у нас это основная ежедневная фраза...так это уж усидеть надо

уже почти согласилась с одним из врачей на страттеру,если не пропустят концерту...

Лошадка, дык он у меня пессимист и вечный страдалец. Или астеник и ипохондрик. Что для меня УЖЕ одно и тоже.
Золотую середину находить учим...учим...учим....
Кстати, идея о том, что срочно нужно стать отличником, пришла в конце четвертой четверти. Не ранее.

И мы его не ругаем за оценки. Никогда.