как сказал наша классная - оценки выставлять не имеем права но тестирование проводится обязательно. Правда нам не то что озвучили результаты а дала наша классная посмотреть работы а потом собрала обратно.

Я даже не помню, тестировали наших или нет и даже не знаю скорость чтения своей.
Но она всегда читала очень прилично, мы даже уроки по чтению никогда не делали.
Чтоб скорость чтения была высокой - надо сразу ставить технику чтения грамотно.
Там есть определенная последовательность овладеиния навыками чтения слогов и слов.

Всё равно внутришкольная отчётность в 1 классе есть. Иначе учителя б целый год ничего не делали. Так же как и некоторые дети

трио пишет:

Цитата :

Цитата:
Чтение - 24 слова в минуту (норма 34)
-Ничего подобного, к концу первого класса норма-25слов в минуту.

А у нас 30 слов в минуту. В нашем классе есть девочка читает 120 слов в минуту!!!

Вывесили списки скорости чтения у наших детей. У всех больше 120 слов в минуту. У одного ребенка всего 80, предложили поменять программу и школу.

Toma пишет:

Чтоб скорость чтения была высокой - надо сразу ставить технику чтения грамотно.
Там есть определенная последовательность овладеиния навыками чтения слогов и слов.

Я думаю, что дело не в технике. Я бегло читала с 5 лет(а по слогам не читала), и сын как-то научился без всяких методик; я его немного читать научила летом, а дальше самому понравилось...нмв, главное - желание читать, а скорость сама придет, если дислексии нет.

По русскому - точка/4 ( точка равна 3 или 2) , по математике - у/с 5, контрольная 4, скорость чтения 46 слов и три ошибки. Пойти,что ли застрелиться? Сейчас прошу сына читать про себя. Вижу ,что текст понимает и может ответить на любой вопрос. Правда, порциями - страницу прочитал -два-три вопроса.

Саша пишет:

Нормативы скорости чтения по классам:

1 класс. В конце первого полугодия 15-20 слов в минуту. В конце второго полугодия 25-30 слов в минуту.
2 класс. В конце первого полугодия 35-40 слов в минуту. В конце второго полугодия 45-50 слов в минуту.
3 класс. В конце первого полугодия 60-65 слов в минуту. В конце второго полугодия 75-80 слов в минуту.
4 класс. В конце первого полугодия 95-100 слов в минуту. В конце второго полугодия 110-120 слов в минуту.

Чтобы отработать навык чтения, необходимо каждую неделю проводить проверку скорости чтения. При методически правильно поставленном процессе обучения ученик способен достичь этих результатов и даже превзойти их.

(с)перто

урааа мы попали , у нас втрой класс и 51 слово в мин ....

Цитата :

Пойти,что ли застрелиться?

Кэт, а что тебе не нравится? Математика вообще замечательно, чтение тоже вполне в норме...русский 3/4 - вполне...

Сурок пишет:

Цитата :

Пойти,что ли застрелиться?

Кэт, а что тебе не нравится? Математика вообще замечательно, чтение тоже вполне в норме...русский 3/4 - вполне...

Этот сын тоже не оправдывает моих ожиданий. А в детстве был такой умный,такой умный, что я думала,что он вундеркинд. А он снова из породы "бестолочь обыкновенная"
Одно меня слегка утешает,Сурок: с этим сыном я почти ничем интеллектуальным не занималась..

Сурок пишет:

Toma пишет:

Чтоб скорость чтения была высокой - надо сразу ставить технику чтения грамотно.
Там есть определенная последовательность овладеиния навыками чтения слогов и слов.

Я думаю, что дело не в технике. Я бегло читала с 5 лет(а по слогам не читала), и сын как-то научился без всяких методик; я его немного читать научила летом, а дальше самому понравилось...нмв, главное - желание читать, а скорость сама придет, если дислексии нет.

Как раз правильная техника - это профилактика дислесии.
Когда ребенок 1)понимает, что читает и может быстро и грамотно пересказать.
2)может произвести фонематический анализ и синтез слов
3)соблюдает все паузы, а не сточит как пономарь, то есть читает "с выражением", то есть сами понимаете - культурная и развитая речь дорогого стоит, такой человек всегда производит хорошее впечатление. И этого гораздо быстрее добиться и малой кровью, если с самого начала учить читать правильно.
Бывают дети, у которых от природы языковое чутье, вот я например сама науцилась читать в 4 года, меня никто не учил - не заставлял, а бабушка тоже сама научилась по Псалтырю.
Может у вашего ребенка тоже есть способности, у него получается и ему интересно поэтому.
дети как правило любят делать то, что у них хорошо получается и вызывает положительные эмоции.

Кэт, мне кажется, дети вообще не желают наших ожиданий оправдывать .
В качестве утешения - есть у меня знакомый, в школе был "мальчишка обычный", не отличник, хулиганил, спортом серьезно не занимался, курил...в общем, та самая "бестолочь обыкновенная".Но умный. В институт, правда, поступил, кончил вполне средне. И попалась ему стервозная жена :wink1 . Итог - профессор, доктор наук, руководитель о-о-о-очень крупного предприятия...жена уже другая...

Ясно,Сурок. Жена уже на примете есть.Очень правильная девушка.

У нас может дети на "ах" в классе, есть и очень умные, есть только гуманитарии, или математики только, но учитель нам подчеркнула, что важнее дать человеку воспитание нравственное, духовное, а насчет интеллектуального развития сказала, что не стоит переоценивать своих детей и ждать от них "особых" результатов мало детей, которые бы оправдали ожидания своих родителей. Гораздо важнее, чтоб ребенок осознал себя "гармоничной личностью".

А я хочу, чтоб мои ожидания оправдались...
А они не оправдываются чегой-то

Я уже ничего не жду, мне кажется в наше время главное, чтобы у ребенка жизнь более-менее сложилась, чтоб мог стоять на ногах, а не висеть на маме всю жизнь.

Лично моё мнение, что совсем это дело на самотек пускать тоже не стоит. Я думаю, что надо их и обучать дополнительно, и заниматься, и ждать результатов тоже надо: пусть ребенок видит, как это для мамы важно, пусть осознает, как это важно для него! а как же иначе без осознания всей важности этого момента проходить тестирования, писать контрольные и т.д. Может просто преподносить это всё в как-то по-другому, чтоб давления человечек меньше ощущал? чтоб больше САМ заинтересован был в результате, и в хорошем результате

Тома, не мне фиг повисишь, если что
Меня бесит, что потенциал высокий, а лени еще больше. Ну где, где берут мотивированных детей? Где они водятся?

GogoHsa пишет:

А я хочу, чтоб мои ожидания оправдались...
А они не оправдываются чегой-то

Я с вами, Гогоша! У нас опять две четверки годовых. Как и положено - по физкультуре и вторая - мигрирующая. В этом году по русскому. У нас так - голову вытянем - ноги застрянут.

Агава, у моего тройка по-русскому, остальные пятерки.
2 раза переписывал, паразит, причем вчера учительница диктант уже не давала, хотела натянуть до пятерки все-таки: сказала ему правило написать (написал без единой орф.ошибки), сделать несколько видов разборов (тоже сделал) и написать 3 предложения (продиктовала). Вот в этих предложениях 8 наглых ошибок
Блин, ну почему можно писать правило и даже расставить запятые перед причастиями, о которых еще даже не слышал, но писать "пАляна"...

Агава пишет:

У нас так - голову вытянем - ноги застрянут.

Ага, сказка про белого бычка

Нам бы так застрять - между четверкой и пятеркой.
Троек, правда, у моего до пятого класса не было, зато сейчас жду минимум три. И все обидные. недавнюю контрольную по математике видела - глупейшие ошибки из-за невнимательности. Трояк опять... Одно утешает - программу знает, все понимает, пробелов в знаниях нмв никаких, и дается все довольно легко. Может, дозреет - повнимательнее станет с возрастом? А то уже самому детю обидно, страдает... И учителя то же самое говорят и руками разводят...

В конце первого класса моя дочь научилась омлет готовить в микроволновке, заваривать чай тоже жизненно необходимые навыки, я считаю. НО: по ИЗО до сих пор пальцы на руках человека - не рисует и всё! это тоже наверное какое-то отставание

А вдруг просто рисовать мелкие детали не любит?

В общем-то у нас только с изображением конечностей у людей такой нюанс. Если послушать учителя изо, у нас пол-класса таких, дети не могут людей рисовать. У кого глаза криво, у кого-то носа нет...Наверное это тоже то-то значит?

Цитата :

Троек, правда, у моего до пятого класса не было, зато сейчас жду минимум три.

ВИТ, а я и не сомневаюсь, что мой придет к такому результату в 5 классе. У нас же пока третий закончился. А в 5 - разные учителя, которые не будут особо приспосабливаться к особенностям ребенка. Так что я буду заранее настраиваться....Что б потом не переживать сильно. У нас дома переживающих за оценки - целый взвод. Толку-то?