Мартина, спасибо! Будем принимать препараты и постараемся подружиться с педагогом, хоть это и нелегко.

Конвулекс пьем с августа 2007. До этого фенобарбитал, но судороги были через него, конвулекс сначали снижать в 2008 и снова были. Сейчас нам его опять снижают, уже до 10 капель.

Ольгита, очень может быть, что ему действительно тяжело. Попробуйте узнать в школе, есть ли в ее уставе обучение по индивидуальному учебному плану, иногда это хороший выход.

Большое спасибо за советы.

Ольгита, согласна с Мартиной.
Вы ребенка обследуете и лечите, и это уже хорошо.
В саду были другие требования, поэтому ребенок справлялся. А в школе вы только в начале пути. Месяц - это еще не срок, адаптация еще не закончилась. Не бывает гиперов без школьных проблем, но они решаемы.
Нужно ли вам домашнее обучение - это, думаю, вам должно быть виднее, чем врачам. Если ребенок общительный, ему может быть тяжело без коллектива, и тогда надо бороться за школу. Если видите, что не справляется, не вписывается, и от школы одни проблемы - тогда, может, стоит задуматься о домашнем или индивидуальном обучении (с выборочным посещением уроков).
Почитайте раздел "СДВГ и школа", и на сайте много полезных статей об особенностях обучения наших детей.
Некоторые мамы распечатывают материалы с сайта и носят учителям.
С учительницей вам надо налаживать контакт, раз альтернативы нет...

Цитата :

На надомное обучение то же не соглашайтесь, ребенок должен чувствовать себя полноценным.

Мартина, а почему вы думаете, что дети на надомном обучении чувствуют себя неполноценными? Мне кажется шанс таких ощущений гораздо выше в ситуации изгоя в классе (пока у Ольгиты об этом речь к счастью, не идет). Многие дети с форума учатся на надомном и вполне полноценно себя чувствуют - для них это спасение.

Противоэпилептические препараты можно отменять не ранее чем через 2 года после последнего приступа. А современные тенденции - через 4 года. У вас серьезные изменения на ЭЭГ и при этом вам отменяют препарат? Самым тяжелым периодом с такими заболеваниями считается октябрь=ноябрь и февраль-март. В эти периоды наоборот выписывается дополнительная поддерживающая терапия, а вам понижают дозу. Я бы на вашем месте поискала другого врача. А лечиться надо. Когда я нашла врача, который действительно начал лечить моего ребенка, она мне сказала: "Сколько лет лилеяли болезнь, столько лет и будите лечить." Я тогда очень скептически отнеслась к ее словам, но к сожалению она оказалась права. Это я рассказала Вам к тому, что бы вы не упускали время. Очень важно и трудно подобрать правильную терапию иногда на это уходят годы. А поведенческие проблемы как раз и выявляются именно в школе в саду их как-то не заметно. И хорошо, что уже сейчас вы осознали, что проблемы есть, до меня это дошло только во 2=м классе.

Мамадена, вы правы я наверно резко высказалась. Я согласна, что в каких то случаях это действительно лучше. Но находясь на надомном обучении ребенок рано или поздно поймет, что он не такой как все и задаст сам себе этот вопрос. Допускать, что бы ребенок был изгоем в классе то же ни в коем случае нельзя, это может его совсем сломать. Для этого и надо искать контакт с учителем, другую школу и т.д. Выбирать какой вариант подходит ребенку должны родители. Но если ребенок общителен и тянется в коллектив, а потом рано или поздно ребенок все равно должен оказаться в коллективе и быть к этому готов. Т.е. прежде чем переходить на надомное обучение надо попробовать все способы остаться на обычном. Тем более в данном случае речь идет о первоклашке.

Пришли из школы, у меня уже какая-то фобия развивается- дети выходят, у меня краснеют щеки, бьется сердце... сейчас опять что-то скажут.

Выходит девочка с разбитым лицом-упала на прогулке, я вся в предчувствии, что мой приложил к этому руку...

Нет, сама запнулась, сердце замирает, выходит девочка и косится, выходит мальчик: "А ... в УГЛЕ стоит"

Я спрашиваю: "За что?" -" Девочку щипал."

Ну это хоть не лицо той одноклассницы.

Мне пора самой уже к специалисту.

Ольгита, ваш ребенок в стрессовой ситуации, а вместе с ним и вы , судя по реакции вашего организма....надо что-то срочно делать в первую очередб с собой, а то как вы сыну поможете, если сама в депрессняке?

Ольгина, вам сейчас очень трудно, но постарайтесь взять себя в руки. Когда мы неспокойны- это передается детям. Надо думать и верить в лучшее: сейчас Ваш сын адаптируется к новым условиям, вы ему поможете и все будет хорошо. Другие дети то же шалят и дерутся и ничего, ваш ни чем не хуже, а может и лучше. Правда справится самой порой очень трудно. Попробуйте найти семейного психолога, занятия всей семьей очень помогают, в том числе и лучше понять своего ребенка.

Ольгита, сходите-ка вы в разделе "СДВГ и школа" - вот этом самом - в темы по Школьной конфликтологии и в тему про Референтные группы. Может быть, найдете какие-то полезные мысли.

Martina пишет:

Мамадена, вы правы я наверно резко высказалась. Я согласна, что в каких то случаях это действительно лучше. Но находясь на надомном обучении ребенок рано или поздно поймет, что он не такой как все и задаст сам себе этот вопрос. Допускать, что бы ребенок был изгоем в классе то же ни в коем случае нельзя, это может его совсем сломать.

Находясь на домашенем обучении ребенок окрепнет физически и психически, а также приведет нервную систему в порядок.
А про полноценность...
В этом году отдыхали в математическом лагере, так самые умные дети и самые перспективные были именно те, кто учился на семейной форме обучения, экстернатом или же на надомном.
А когда возникнет вопрос, то и ответ должен быть сформулирован соответственно уровню развития ребенка.

За слово "полноценность" я вроде извинилась. И имела я в виду не умственное развитие, а адаптивность в окружающем всех нас обществе и уверенность в себе. И надомное обучение , как лучший вариант в каких-то случаях я то же не отрицаю. У меня опять наверное коряво получилось объяснить.

[quote="Крути-верти"]

Martina пишет:

Находясь на домашенем обучении ребенок окрепнет физически и психически, а также приведет нервную систему в порядок.

Крути, далеко не факт! Все дети разные.
Моя дочь, очень общительная и коммуникабельная, в младших классах вынуждена была сидеть месяцами дома из-за болезней. Она очень тяжело переживала оторванность от сверстников. Ни о каком улучшении психического состояния речи не шло - наоборот, заработали депрессию, которую пришлось долго лечить у психиатра.

Конечно все зависит от степени расстройств, но в целом иногда именно передышка в обучении спасает.
Ваш случай нмв - исключение. Спорить не буду, просто впервые о таком читаю-слышу.
Вообще-то опять отклонились от темы

Ольгита, а у меня ситуация была обратной. Учитель три месяца молчала про проблемы, а потом такое началось. Я также как и вы тряслась, а вдруг кого-нибудь обидит, а вдруг сам переволнуется и начнется приступ астмы. Распущенность - естественно, мы же мамы и имеем полное право баловать собственных детей. Болезнь - да, кажется ни у одной из нас не было идеальных родов, или беременности или еще какой нибудь проблемы. Все что все мы делаем каждый день: любим детей, заботимся о их здоровье и воспитываем. Вы делаете тоже самое, поэтому ВЫ замечательная мама. А проблемы, они есть, но они РЕШАЕМЫ!!!!!

у нас тоже такие проблемы со школой, начались уже после первой недели. возмущение учительницы, которой я несколько раз сказала, что сын гипер, а она у вас хромает поведение и тд и тп., возмущение родителей, смотрят косо когда я иду в школу после того как он сильно ударил одноклассника. я решила перевести его в вальдорфскую школу и записалась к психологу.наблюдаемся у невролога, но особых изменений в его поведении не замечаю, все так же слезы, легоко возбуждается и тд

Хожу на работу на пару часов, сегодня это пришлось с 16-19, прихожу тут сопли, слезы. Никто в гости к нему не приходит, в друзьях у него одни девочки, а у девочек сейчас новые школьные подружки, к нему перестали заходить.

Друзей мальчиков нет, в школе попытался с одним сдружиться, но тот тоже по характеру лидер- ничего у них не получилось.

Я сейчас буду опять тиранить: надо мыться, портфель складывать, в 21.30 в кровать.

Мама плохая телевизор не дает, компьютер не дает, а эпилептолог разрешила только телевизор и то на пол-часа в день.

Бедный ребенок!!! Сколько слез!!!

Я устала быть плохой, ведь таблетки горькие, уколы болючие!

Ольгита, почему Вы верите, что Вы плохая?

Ольгита, если бы вы были плохой, то включили бы ребенку телевизор и легли в соседней комнате с книжечкой. А вы трудитесь на благо ребенка, потому что, то что вы делаете и есть не легкий труд матери.

Шела пишет:

Ольгита, почему Вы верите, что Вы плохая?

Всё надо быстро съесть клубничного варенья и все станет хоть на время хорошо!

У меня у младшего тоже толком друзей в школе пока нет. Говорю - дома будешь с нами играть, а в школу ходят учиться.

Сегодня к нам приходил мальчик из школы, посидел пол-часа и ушел. Меня не было дома, не знаю как все прошло.

Сын говорит всё было хорошо.

А в школе говорит-все супер.

Вот погода сегодня стабильна более-менее и ему лучше.

Я сделала тест на депрессию, получилась - тяжелая депрессия.

Martina пишет:

Ольгита, если бы вы были плохой, то включили бы ребенку телевизор и легли в соседней комнате с книжечкой. А вы трудитесь на благо ребенка, потому что, то что вы делаете и есть не легкий труд матери.

Плюс миллион!
А мама в состоянии тяжелой депрессии мало чем может помочь своему ребенку. Надо заняться собой.