Хоста пишет:

Дома нужно давать КАЖДЫЙ день списывать по абзацу текста.
Предложений 10. Если получится раза 2 за день (утром и вечером, например).
(если он будет не против, можно и 3-4 раза, но с отдыхом, с переключением на другие занятия)
Заведите тетрадку специальную, ставьте ДАТУ занятия и втихаря отмечайте время за которое он списал текст, можно количество слов указывать.

Через пару недель ТАКИХ тренировок сравните результаты.

  Это где таких детей берут, которые не против??? 

Цитата :

зы было снижение кинестетической чувствительности в правой руке, по-прежнему при следящем движении глаз присутствует лицевая синкинезия, при письме усиливается
 

Amne, а кто вам это диагностировал?

Семенова

В Москве?

amne пишет:

зы было снижение кинестетической чувствительности в правой руке, по-прежнему при следящем движении глаз присутствует лицевая синкинезия, при письме усиливается

И что с этим делать?Жалко ребенка то!

Пенелопа, да
я до этого не слышала о таком
она прописала все это
а дальше наша психотерапевт из ПНД двинула с этим к логопеду, которая так же внимательно изучила и при работе опиралась на сильную сторону
в общем со всех сторон, в т.ч. и учитель + ВРЕМЯ

Рада, я не знаю как это влияет, да и на это возможно влияет что-то с изменениями функционального состояния левой...не помню ...а может и не влияет.
Точно знаю, что ребенок растет и ему постепенно поддается то, что еще вчера никакспротестамиистериками.

Amne, а тестирование за один раз или несколько дней? Сильно заранее записывались?

По своему ребенку вижу (4-ый класс закончил) всё , что у него в школе не получалось нужно было дома тренировать, прорабатывать, объяснять.
"Разбить" конкретный процесс  на составляющие и тренировать навыки его выполнения.

Цитата :

Точно знаю, что ребенок растет и ему постепенно поддается то, что еще вчера никакспротестамиистериками.
 

+ мульен  
Рада, может быть массаж рук попробовать? Можно еще спирограф ребенку предложить.

И мой даже математику делать кричит: Аааа, можно только не письменно, можно я устно?!!!!!!

Смурфик пишет:

И мой даже математику делать кричит: Аааа, можно только не письменно, можно я устно?!!!!!!

Я уходя на работу ему задания оставляю.Прихожу все ответы записаны карандашом в учебнике. Никак писать не хочет.

спирограф ребенку предложить. пишет:

Это что за штука?

Рада, это вот такая штука http://stranamasterov.ru/node/90593 В обычных канцтоварах стоит рублей 30-40. Руку тренирует неплохо 

Понеслось...
Гарох, Сентепря, фае...
Ничего не изменилось.

Крути, а что такое фае - фойе что ли? 

Ага. Оно самое.

Крути, тогда это не к дисграфии, так же как и гарох. Написание соответствует звучанию слова 

Круть, чтоб вам не одиноко было  :
Сведеяний, писменная, вначале слова, транскипци, званкий, придлог. Ну и на закуску любимое: упрОжнение 

Пенелопа пишет:

Ну и на закуску любимое: упрОжнение 

о, это к нашей дымашная работа
из нового: оглавным, кыкда, в следуецем, здрове

Пенелопа, это  чему ГАРОХ если не к ней любимой? 
Упрожнение у меня тоже накатал.

Вопрос на засыпку. 5 класс. Какой учебник для наших по русскому использовать?

Крути-верти пишет:

Пенелопа, это  чему ГАРОХ если не к ней любимой? 
Упрожнение у меня тоже накатал.

Вопрос на засыпку. 5 класс. Какой учебник для наших по русскому использовать?

Если пишется как слышится - значит учить надо правила Великого и могучего и орфограммы, хотя в принципе это м б дизорфография, когда правила на зубок, а не соблюдаются. Это скорее всего ДВ.

Том, любое правило отлетает от зубов, да еще примеры приведет.  
ГОРОХ - словарное слово. Учим уже 4 года и все как об стенку ГАРОХОМ.

Крути, кроме как словарное, еще же есть правило "-оро- -оло- пиши  О, -ала- -ара- пиши А".
Я думаю, у него все-таки ДВ так проявляется.
Можно такое задание: заранее придумываете штук 20 слов с этими сочетаниями и пусть он их расписывает по столбикам. Ну там много можно чего придумать, ребусы 40а - сорока, дорогоА - дорога, кроссворды.... в виде математических примеров: вОрон + а = ворОна, мор + лок - р + о = ?.
Бывают еще книжки с упражнениями, можно посмотреть, может там есть.

Крути-верти пишет:

Том, любое правило отлетает от зубов, да еще примеры приведет.  
ГОРОХ - словарное слово. Учим уже 4 года и все как об стенку ГАРОХОМ.

Нам логопед велела придумывать и рисовать карточки с картинками, для запоминания словарных слов. Например горох - стручок, в котором в качестве горошинок сидят буквы О. На обратной стороне слово горох.
Такое мнемоническое запоминание на уровне картинки.
Помогает!

Но придумывать ребенок должен сам.
В день учится - повторяется по 5 слов словарных. Карточка + прописывание слова + прописывание в контексте.

Заниматься по 3-4 раза в неделю достаточно

Через несколько дней эти слова, снова в контексте должны встречаться. Если опять идет сбой, то снова возвращаемся к карточкам.

Очень кропотливая нудная работа... Но помогает!

Цитата :

 ГОРОХ - словарное слово. Учим уже 4 года и все как об стенку ГАРОХОМ.

Крути, моей в этом плане Зегебарт помогает. Она, когда не может запомнить написание слова, теперь сама колючий мячик берет и слово по буквам разбирает. Сначала все буквы подряд, потом гласные, потом согласные. Вроде помогает.   Моторная память рулит.