Спасибо девочки!Я вот хожу целый вечер и беру с себя слово прекратить эту панику!Начать дальше жить,мотивирую себя будущим здоровьем малыша, которого ждем!А также возможностью дестабилизировать дочкины успехи на терапиях!Вроде помогает, наверное очередной срыв........

Привет всем. Только выбрала возможность зайти на сайт.
Астрид, вам надо успокоится и постраться переключится на другое, а то доведёте себя, вам нельзя.
Не факт, что второй ребенок будет сложным. Обычно наоборот. Я была сложная, а брат нет-само умиротворение Правда с возрастом все изменилось с точностью до наоборот. Моя дочь правда очень подвижный ребенок, с перепадами настроения и эмоциональная, но не СДВГ, а то моя нервная система уже бы не вынесла.
Касторка права. То что происходит-не трагедия, главное вы понимаете своего ребенка, любите, и помогаете. А окружение......надо может тактику поменять и свое к этому отношение. Может вы просто все сейчас остро воспринемаете? Я предполагаю, поскольку тоже была в положении с ребенком гипером, первоклассником. Многие вещи дети перерастают. Успокойте себя этим и настройтесь на позитив
Когда я начинаю впадать в уныние из за деткиных проблем (ну например сейчас вот тики начались у старшего, вроде не было. Таблетки пока не даю-сразу в школе тормозить начинает, весь класс одно задание делают-он другое), я сразу вспоминаю как было раньше у нас. Да разве это проблема, спрашиваю я себя. Вот когда ждали операцию по удалению почки сыну-это была проблема. Хотя по сути-решение проблемы. Когда попал в больницу с ЧМТ и не знали что с ним будет, тоже проблема. Все в порядке, живем и радуемся. И понимаем, что СДВГ-это мелочи жизни, можно пережить и ничего себе даже детки вырастают. Полно примеров на сайте. Даже от страны не зависит в принципе.
Не расстраивайтесь правда так. Все же поправимо. Но поделиться, поплакаться конечно надо иногда, помогает А то в одиночку тяжко со своими мыслями и страхами.

[quote="Астрид"]Снова я!Сегодня была у детского врача, так надеялась на ее помощь.В результате она посоветовала сделать пробный курс пипамперона.

Вот вижу наконец еще кого-то кому рекомендовали пипамперон... нам тоже назначали больше года назад. но я не стала давать. вообще то это нейролептик, близок к галоперидолу по химическому составу. меня это очень смутило. хотя после по назначению российский врачей ребенок пил рисполепт, но особо эффекта я не увидела.
сейчас вот будем риталин пробовать... пипамперон от гиперактивности не помогает, только при аутизме как корректор поведения или как лечение при шизофрении и аффективных расстройствах

И ещё, Астрид!!!!Избавляйтесь от комплекса вины. Многим мамам это знакомо. Но это не дело, себя грызть. Свекрови на то и свекрови, чтобы кровь пить(шучу конечно), они тоже женщины...с их болячками, климаксами итд.
У вас ребенок необычный, ну и что такого. Это неплохо. Многие выдающиеся люди были людьми необычными. Почитайте про Эйнштэйна, Пушкина, Дарвин вообще вылетал из школ с треском, пока папа его в юридический не засунул. Теперь его имя знает каждый, котрое с юридической деятельностью никак не связано впрочем.
Ребенок любой сталкивается с негативом в жизни. Это неизбежно и это некий жизненный опыт. Нашим конечно сложнее. Они раздражают, удивляют и не знают сами как реагировать на сложную ситуацию. Но мы сами и должны их учить. За раз не научатся, но постепенно возможно.
Ну вот мой драчунишка импульсивный научился. Прошло время конечно и это стоило мне сил и нервов. Учеба моя и планы и работа более менее достойная пошла по боку и я не перестаю надеятся, что временно.
Но все равно счастлива не передать как, что мой ребенок перестал быть изгоем и клоуном в колективе. Сейчас новая школа с сентября, я волнуюсь, но настраиваюсь конечно позитивно.
Надеюсь , я вас как-то приобордрила. Встряхнитесь, перестаньте себя жалеть и устройте себе и дочке праздник. Погода хорошая, на природу, в зоопарк, в музей. Не сидите дома.

Татам, у вас там эрготерапия есть? Или что другое подобное?
Такая тенденция уже сажать на медикамент маленьких детей.
Я своего водила до школы на эрготерапию, предъявляла бумагу с результатами воспитателям и учителям(позже в школе), чтобы отвалили. Мой ответ был-"Да, мы работаем над этой проблемой, посещаем эрготерапевта, вот бумага". Таблетки уже тогда, когда реально сложно стало+оценки начались.

leon пишет:

Астрид пишет:

город маленький, в югент амте сказали, что придется сообщить что нас вышибли из специализированного садика.А после этого ни один обычный садик нас не возьмет.Так как именно в наш садик отправляют сложных, особенных детей, а не на оборот!Фактически ребенок лишается права нормально дальше жить.

Девчонки, извините, влезаю в ваш разговор. Что за кошмар у вас там. Я наоборот считала, что за границей особый подход к нашим особенным детям Посижу, послушаю еще. Хотя мое мнение - В Санк-Петербург!!!
По-поводу второго ребенка не переживайте: два гипера в одной семье - это все-таки редкость. Моей приятельнице наоборот врач долго и упорно советовала родить второго, пока возраст позволяет, и ведь родила, почти в 40 лет, и практически перестала страдать от депрессий!!!

Леон, разница лишь в том, что здесь эту проблему дольше изучают. У психиатров уже все наработано примерно по одной схеме. Учителя в школе все же далают квадратные глаза, натыкаясь на такого ребенка.
Хорошо то-что в некоторых школах есть психологи, социальные педагоги, они по идее должны работать с учениками и учителями(как было в нашем случае). Функционирует это тогда, когда такой специалист работает не для "галочки", ну вы понимает о чем я.

Ультрамарин,да это самое главное,что вы в реальку попали
Мы то в хауптшуле год проучились-просто выброшенный год
Сын стал еще хуже,там практически все такие были.
А как учительница нас отговаривала пробеунтеррихт делать
Типо вы не сдадить,смиритесь,что у вас ребенок такой и не нагружайте его
А мы сделали и поступили.То есть все-таки смог сын собраться.Сейчас поведение в школе переменное.Один день хорошо,другой плохо
Дома ужас,такое ощущение,что сын отрывается по полной программе,так как в школе приходится себя брать в руки и напрягаться хорошо себя вести.

Астрид, постарайтесь по возможности спокойно относиться ко всему. В вашем положении нужно думать только о том, чтобы родить здорового ребёнка и спокойно выходить беременность. Всё остальное потом. Не думайте наперёд, что может быть.

Девочки, может у кого есть опыт с "Erziehungsschule", что это за школа. Нам со всех сторон "советуют" и школа и врачи...

[quote="УльтрамаринЛеон, разница лишь в том, что здесь эту проблему дольше изучают. У психиатров уже все наработано примерно по одной схеме. Учителя в школе все же далают квадратные глаза, натыкаясь на такого ребенка.
Хорошо то-что в некоторых школах есть психологи, социальные педагоги, они по идее должны работать с учениками и учителями(как было в нашем случае). Функционирует это тогда, когда такой специалист работает не для "галочки", ну вы понимает о чем я.[/quote]

В том то и дело, что они все работают по наработанной схеме, не напрягаясь.

Вот ссылки http://www.schule-und-familie.de/forum/schule-erziehung/2152-erziehungsschule.html
http://www.rund-ums-baby.de/forenarchiv/kranken-kindern-helfen/ADS-Erziehungsschule_2142.htm
Земляника ,это для Вас ссылки на мамские форумы,там объяснение что такое Erziehungschule,да и просто мнения об этих школах.

Спасибо Зоя, в интернете стоят очень противоречивые отзывы... Мне бы хотелось больше узнать, может кто может из своего опыта поделиться, своим мнением, на сколько эти школы помогают при проблемах сдвг. В этих школах тяжёлые дети, это понятно. С одной стороны спец. обученный персонал, с другой стороны тяжёлые дети, у каждого свои проблемы. Мой например хватает все плохие примеры на лету. Как отразиться такое влияние... И потом посещение спец. школы, сам факт, наверное отражается на дальнейшем, куда его возьмут...

Земляника, все что касается наших детей.все противоречиво, рецепта единого нет. Все надо самому пробовать. Я почитала эти отзывы , я бы не стала отдавать туда своих, но это МОИ дети, и мое решение.Я не знаю Вашего ребенка и Его проблемы.Почитайте сами отзывы о школах, может и поймете для Вашего это дитя или все же ему лучше в обычной школе остаться. Есть ведь еще и интеграционные школы,там детки вперемешку ,а персонал более толерантный и обученный.А после началки будет видно в какую школу отдать.

Привет девчонки! Мы недавно переехали в Германию, сын в августе должен идти во второй класс, но по-немецки не говорит, предложили интеграционный класс. Я согласилась, но документы пока не оформили. Почитала я тут, и совсем мне худо стало.....Я столько слышала что за границей наоборот очень внимательно относятся к проблеме СДВГ, а судя по вашим рассакзам все с точностью наоборот....У меня есть друзья в Израиле и в Америке, так они рассказывали что у них есть спец классы, где подготовленные педагоги занимаются только с такими детьми, в классе не больше 10 человек, программа измененная и никаких проблем, а только плюсы для детей и родителей. А есть ли такое в Германии? Может кто что слышал, поделитись плз, а то я вообще в полной панике....Что моего ждет, итак проблемный,а тут еще и языка не знает.....

Добро пожаловать в наши ряды... :-)
Вот, Erziehungsschule и интеграционные классы.
У вас наверное основная проблема сейчас язык. Не пугайтесь так сразу раньше времени))
Вы из каких краёв будете?

Мы из Schlezwig-Holschtein {Kaltenkirchen}. Сыну 8 лет, переехали из Литвы. здесь родственники , успокаивают что все будет хорошо, я конечно надеюсь, но как прошел 1 класс в Литве, можно комикс писать....Думала про Вальдорфскую школу, но нашла много и противоречивой инфо...Может "подежурить в школе" первое время, пока языка не понимает, а то не ровен час чего не так поймет....вмажет сразу. Сейчас принимает Тиаприад. Да, а как потом с этой Erziehungsschule? сколько там нужно учиться, можно ли перевести вРеаль., и вообще какие перспективы, просвятите ..

Сама этим вопросом занимаюсь, точно сказать не могу.

Ясненько. буду искать инфо тоже, что найду расскажу

Девочки,как по мне,то никогда бы своего туда не отдала,хотя тоже советовали.
Ну хотя и говорят врачи и педагоги,что после грундшуле можно даже в гимназию попасть,на практике совсем нетак.
И контингент детей там соответствующий.То есть ребенок попадает в среду таких же тематических
А это я считаю совсем не есть гут.Он должен видеть вокруг себя другие нормы
поведения
что касается после грундшуле,то там вообще все строго
Дети должны жить в интернате,
Знаю не понаслышке,у меня муж там альтернативную службу проходил
Там больше похоже на колонию несовершенолетних

Один из вариантов приват школы с группой продленного дня
Там ребенок находится до 4 вечера,делают там уроки,в этих школах как правило есть свой социальный педагог,а не приходящий
У нас в городе по крайней мере туда охотно берут тематических деток
Мы там проучились до 3 класса.
система была в направлении монтессори,у каждого был индивидуальный план,который выполнялся в течении недели,то есть ребенок делал в данный момент то на что у него больше лежит душа,мог встать и пройтись по классу
И вообще более щадящий режим
Класс состоял из первого и второго классов.У каждого второклашки был партнер из первоклашек,которому в случае помощи он объяснял и показывал.
Проводились также уроки введения в тему отдельно для второклашек или первоклашек,то есть то что нужно конкретно для этого возраста
Нам очень помог такой режим
И перейдя в 3 классе в школу с нормальным режимом сыну было намного легче,так как все-таки стал более взрослым и смог высиживать про 45 минут
Для сравнения мы в первом классе использовали парту исключительно как машину и в течении урока все время куда-то ехали крутя воображаемый руль)))

Девочки добрый день!
Земляника,спасибо за поддержку!Я стараюсь!
У нас с того четверга полный аут,в садике вынос мозга!Сначала требовали,точный термин на обследование!Потом 30 минут уговаривали подписать бумагу по обмену информацией с клиникой,якобы только узнать когда термин!Причем звонить собирался психолог,которая настаивала на медикаментах!Нерву сдали в ту пятницу,напечатала кюндигунг,и с ним пошла утром к бюратору в югентамт!Бюратор у нас замечательный,на столько вник и соображает в нашей проблеме,что сложилось впечатление,что имеет опыт общения с нашими тематическими детками,не по наслышке!
Еще вернулась из отпуска наша фамилиен хелферин,вот она им вставила в садике.......Пока отстали,завтра буду знать когда первый термин в клинике,надеюсь пройдем обследование за летние каникулы!
Новая воспитательница в группе,говорит что против медикаментов,ей нужно знать что с ребенком!Боится перегнуть палку с ней!Очень надеюсь,что она говорит правду,а не все это для отмазки!
Ну и снова отмечается идеальная работа с педагогами приват,и невозможность какой либо работы в группе!Хотя успехи конечно есть,причем заметные!
Дочка сильно выделяется на фоне других детей,в садике их дрессируют,все очень строго,даже бутерброд нужно есть правильно и вовремя!А выделяется позднее в гостях или на шпиль плятце,все время извиняется,если кого то обидела,или говорит спасибо,очень вежливая!А также комментирует поступки детей,говоря что ребенок должен идти на банк!За нарушение правил!Так что остальные выглядят на ее фоне не воспитанными!
Но от всего этого ситуация в коллективе из 8 человек сложная!
Я так понимаю наш садик из серии школ,о которой писали выше!Что я могу сказать,детки разные и сложные!Конечно дочка нахваталась,но новое я быстро пресекла и это не прилипло!К тому же их за все наказывают, со всеми одинаково строго!Мы оказались в ситуации,когда садик из 25 человек и 2 взрослых не сработал!И осталось у нас только 2 варианта,этот наш спец.садик или интеграционный!Выбрали наш,группы меньше+полный пакет доп.занятий!
Я знаю,что после нашего садика,очень большой процент деток выправляется к школе,наверное только поэтому и держусь за него!Очень трудно в нем и ребенку и родителям,но результат есть!После нашего садика ребенок имеет право пойти в обычную школу,,,,но!!!! у многих родителей были проблемы,приходилось отстаивать это право!
Я думаю со школой тоже самое.....Правда как сказала наш психолог,если ребенок будет тянуть,то проблем не должно быть!
Про обращение как в колонии тоже знаю,воспитатель из первой группы моей дочки там работала!Проводила дочки терапию-фест хальтен!!!!Так как она до садика у нас не знала,что такое банк и не хотела там сидеть!Дома стояла только в углу!
Так вот по ее рассказам,там они втроем могли держать 13-15 летнего подростка,меры использовали очень жестокие,на подчинение и подавление!Узнав о такой перспективе однозначно решила ехать в Санкт-Петербург обратно!!!!!Буду надеяться,что до такого не дойдет!

Девочки,это только наш опыт!Наша ситуация!!! В любом случае, спец школу я бы рассматривала только после прохождения обследования в клинике,рекомендации специалистов!А то по шаблону-всех под одну гребенку!!!!Легче ребенка спихнуть,тем более есть куда!Работать все хотят, лишь получая шпас!

Не понимаю, что значит "выправляются". Как может ребёнок выправиться до школы в садике, если его проблемы связаны с гиперактивностью и дефицитом внимания?
Мы проходим обследование в клинике, медикамент не очень подходит. Вернее сказать, никаких обследований пока не было, они просто наблюдают. Главный врач, поиграв с ребёнком два раза по полчаса, объявил мне свою рекомендацию в эту воспитательную школу. Сказал, что минимум, чтобы увидеть результат, нужно два года. Потом педагоги этой школы решают, можно ли ребёнка отправить в обычную школу. Я не знаю, имеют ли родители право отклонить их решение. Там очень строго держут, дети находятся в рамках, их заставляют соблюдать правила. Не знаю, какими методами.

Специальных школ для сдвг в Германии нет. Проблема в том, что в эти воспитательные спец. школы попадают тяжёлые дети с разными проблемами. а обычные школы для них не приспособлены, учителя перегружены. говорят что в классах до пяти гиперактивных детей.

Выправляются,значит учатся вести себя адекватно в коллективе,соблюдать правила,нарабатывают во всем практику!К примеру раньше дочка на все очень импульсивно реагировала,слова вообще практически не воспринимала!Сейчас слушает,сосредотачивается на человеке который к ней обращается,научили смотреть в глаза,не так импульсивно на все реагирует.Когда мы в садик попали проблемы были во всем,начиная с немецкого.Сначала и наши терапии были сплошным кошмаром,противостояние и провокация со стороны дочери.Теперь работает замечательно,переходим на новую фазу,на занятии будет еще один ребенок.Будут учиться работать в одном помещении не отвлекаясь друг на друга.Конечная цель увеличение числа занимающихся вместе детей,работа каждого в коллективе, а также групповая работа.То есть в принципе готовят к обычной школе,а что касается методов,так они очень жесткие и перенять их в повседневную жизнь с начало было очень тяжко,тем более что муж тоже с СДВГ,он первое время вообще не понимал за чем все это нужно!Потом признался,что ему самому это не под силу,поэтому не может требовать это от ребенка!Ну а теперь периодически все делает,но бывают срывы и тогда караул!!!Устраивают такое,что не понятно кто из них старше.

Хочу повторить, в интеграционных школах дети как живущие по соседству так и "сложные" дети.А в спецшколах=только "сложные". Я работаю как раз в интеграционной школе и прекрасно знаю о контингенте как учеников так и учителей. Есть смысл сначала все же рассматривать вариант интеграционки,а уж если не получится тогда думать дальше.Я не ратую, я просто рассуждаю .

Ну и работаем с психологом 6 часов в неделю,она от югентамта,получили фамилиен хилфе.Правда обращалась за помощью я много куда,различные специалисты,врачи,лекари,терапии,юридическая поддержка............А по мнению наших воспитателей всему можно научить,если ребенок имеет четкие границы и правила,которые мы взрослые также не имеем права нарушать.Плюс режим во всем,четкость и лаконичность.Любовь родителей.Все нужно объяснять и рассказывать заранее,и чтобы ребенок повторил,к каждой ситуации 4 основных момента.Ну и при несоблюдении незамедлительные последствия.У нас это работает,но минимум с 3 или 4 раза.То есть пока не сложится четкая практика.
Вот сегодня в садике была новая ситуация, а меня вчера не предупредили,так потом звонили и просили дочку раньше забрать.Так как она от радости и сильных эмоций перевозбудилась,стала невменяемой,неадекватной,физически вымоталась, потом все время плакала.Не могла успокоиться.
У нас нет четкого клинического диагноза.Все под вопросом,вернее его поставила только психиатр,проведя с ребенком 4 занятия .Но так как дочка маленькая,нам посоветовали пройти полное обследование.То есть в течении 6 недель будем ходить в детскую группу,там воспитатели-психологи,или психиатры.Плюс различные терапевты занимаются и смотрят, а потом каждый дает заключение и рекомендации по дальнейшей работе в садике и дома.Это как должно быть,после первой встречи отпишусь как все на самом деле!
Сейчас на лицо дефицит внимания,импульсивность!Не может находится в группе детей,сразу же все забывает,становится не управляемой!Гиперактивность не ярко выраженная.