Много это!

Насчет стихов/прозы спорить не буду :wink1  
Но что это очень много - согласна. Сочувствую.

Мы вчера Ломоносова учили-вот это жесть 

Власта пишет:

Воробей, вот у нас Школа России - окружайка - чистая вешалка. В учебнике три строчки информации, все приходится искать дополнительно.

Ага, точно... у нас 5 дней не было интернета, так не могли без него дом. работу сделать.
Автор окр. мира и в Школе России и в Перспективе Плешаков. Очень просили учительницу найти орк. мир другого автора, но нам сказали, что все итоговые тесты ориентируются на него, так что менять смысла нет.

Окружайка от "Перспективы" - это да.
Задание в рабочей тетради на завтра (1 класс): "Попроси любого из старших написать рассказ о своем учителе. Подпиши имя автора рассказа", плюс "Подбери и наклей фотографии своего учителя и друга-одноклассника". "Подбери и наклей фотографии на тему "мы учимся"

Ругаться хочется. На фотографии просто "забиваю", пользуясь тем, что в 1 классе оценки не ставят. А про учительницу придется писать. Ненавижу сочинения!!

Ну зачем детям такие задания?

Уроки стали ежедневным кошмаром. Никак не может сосредоточиться, если оставить хотя бы на минуту, тут же прекращает работать. Письменные еще делает с нажимом, а вот устные... Окружающий мир вообще не в состоянии заучить. И сопротивляется всем попыткам с моей стороны подсказать, как можно легче запомнить информацию. И при этом свято уверен, что учится хорошо. А в четверти выходит три тройки. И что делать? Последнее время часто посещает мысль об умственной неполноценности сына.

с удивлением узнала, что сказка о рыбаке и рыбке - это реально стих, но нерифмованный. Не выучили толком, тяжело читается и учится. Мультик посмотрели.

Я старшего кормила в 1-2 года под Сказку о рыбаке и рыбке. И под "Сказку о царе Салтане".
До конца не доходило, но до "перед ним изба со светелкой, с дубовыми тесовыми вороты" - регулярно. 

Кетчер пишет:

Уроки стали ежедневным кошмаром.  Никак не может сосредоточиться, если оставить хотя бы на минуту, тут же прекращает работать. Письменные еще делает с нажимом, а вот устные... Окружающий мир вообще не в состоянии заучить. И сопротивляется всем попыткам с моей стороны подсказать, как можно легче запомнить информацию. И при этом свято уверен, что учится хорошо. А в четверти выходит три тройки. И что делать? Последнее время часто посещает мысль об умственной неполноценности сына.

Кетчер, все еще учите окружайку? Сочувствую.
Я не в курсе, сколько будет троек, но будут.

Кет, а что делать? Учительница требует практически наизусть, а у Ваньки память плохая. А тексты Плешаковского учебника убоги и не даются ему никак. Мы столько времени тратим, а толку никакого.

Ужас, конечно!  
Это, пожалуй, единственный предмет, которого я не касаюсь. И нет в нашей школе никаких наизусть Плешакова

Цитата :

Учительница требует практически наизусть, а у Ваньки память плохая

аж читать страшно, мы от тетради то устали уже, но нас хоть учить не заставляют. Дома задания в тетради делаем, а в классе тесты пишут.

По поводу разных программ. " Школа 2100" составлена плохо, темы идут в беспорядке, надергано отовсюду, окружайка тихий ужас. Чтобы усваивать материал, ребенок должен бегло читать. Знала бы, что такая дрянь -не отдавала бы своего.
При том, что у нас опытная учитель, она половину материала дает совсем не из этой программы.

самый страшный предмет из 2100 в началке-это окружайка была у нас.Я сама с ней измучилась..С конца 1 кл задавали не только по по учебникам,но и бесконечные рефераты,которые деть должен был рассказывать.Когда делали индивидуально еще туда,сюда,но вот если тема давалась на группу,то мама не горюй..........

Наша учительница рефераты не дает. Рассказывает все сама, не по учебнику. Но все равно хреновая программа.

Попросила сегодня мужа проверить у ребенка математику. Где были мои мозги?  Знала же, что лучше не надо.  
Итог. Оба в истерике. Разругались,  расколотили вдрызг калькулятор и пульт от телека. Иииии математика переписана с ошибками во всех трех задачах.    

Пенелопа, вот почти один в один. Ушла мыть мелкого, оставила дочь, мужа и математику .. через 10мин... вопли, визги... стук по столу...

Нала пишет:

Девочки! Понимаю, что не совсем в тему. У нас программа "Перспектива". Мне самой она кажется интересной, но, как я вижу, большинству детей очень непросто дается. Про математику у нас я не говорю, так как у меня самой всегда были тройки по ней в лучшем случае. А вот чтение иногда (вчера учили, что такое эпитеты и сравнения и дети должны были найти их в тексте), или окружающий мир иногда.
Прекрасно понимаю, что без моей помощи ребенку не обойтись... А ведь так быть не должно ИМХО. Вспоминаю себя в началке, мы уроки делали сами, родители лишь иногда проверяли и помогали при необходимости.Учительница в открытую на собрании говорила о несовершенстве, мягко говоря, программы "Перспектива". Но у нас выбор небольшой, городок маленький, всего 3 школы. Гимназия учится по программе 2100, наша школа- по Перспективе, а соседняя, через дорогу- по Школе России. А так как большинство знакомых и незнакомых мне учителей ратуют за эту программу, во мне зародились сомнения насчет перевода в другую школу, где учат по программе "Школа России". Хотя наша учительница нравится... Вот и думаю, совета спрашиваю. Или, как говорят, программы эти на выходе похожи, примерно одно и тоже. Жду советов...

Мое глубочайшее ИМХО - искать надо не программу, а учителя. Если учитель хороший, контакт есть - чего Вы еще хотите?

Сбалансированной, хорошей программы для началки в РФ просто нет (опять ИМХО).

Мой сын закончил началку как раз по Перспективе. Мне программа кажется откровенно слабой, русский/литература по Коти (в программе есть 2 варианта учебников, у нас была Коти) - бред сумасшедшего. Окружайка - еще хуже.

Но в рамках одной программы разные учителя по разному строят уроки. В 3х классах на параллели давали разный объем домашних заданий. были разные требования к оформлению, очень по разному учителя подходили.

А про то как учились мы - забудьте. В престижных гимназиях с абсолютно нейротипичными, умненькими и мотивированными детьми сейчас тоже занимаются родители. Ряд заданий ребенок в принципе не может выполнить. Нам вот со 2 класса велели презентации в пауэр поинте ваять... (именно нам, не восьмилетка же их делал)

Лещина пишет:

Окружайка от "Перспективы" - это да.
Задание в рабочей тетради на завтра (1 класс): "Попроси любого из старших написать рассказ о своем учителе. Подпиши имя автора рассказа", плюс "Подбери и наклей фотографии своего учителя и друга-одноклассника". "Подбери и наклей фотографии на тему "мы учимся"

Ругаться хочется. На фотографии просто "забиваю", пользуясь тем, что в 1 классе оценки не ставят. А про учительницу придется писать. Ненавижу сочинения!!

Ну зачем детям такие задания?

Ха! Это вы еще не писали про игры, в которые играют в вашем крае! И игры, в которые играли родители!
(вот тут я искренне хотела написать про преферанс )

Так пошла смотреть нашу окружайку.По школе России.

Плешаков однако автор.Нам вообщето нравится.Коротко понятия четко даются.И рабочая тетрадь тоже ни чего.Деть без меня справляется.

Вот хочу по истории (5 класс) какой-нить видеофильм!
чтобы смотреть и понимать, а то я дочери устала объяснять: названия пирамид, имена фараонов..с трудом!
а так было бы хорошо: кино посмотрел - усё запомнил!

Наболевшая тема, домой даже идти не хочу, знаю ,что до 10-11 будем со скандалом учить уроки. За два часа до моего прихода с работы напоминаю дочери , чтобы хотя бы что-нибудь почитала литературу или окружайку, прихожу домой сидит пьет чай 2 часа и естественно ничего еще не начинала. Сегодня у меня был срыв не знаю, что делать. На ПМПК нам советовали коррекционный класс, я не согласилась. Логопед говорит, что без помощи она не справиться, но дочкин пофигизм и осознание того, что надо этот кошмар все учебные годы терпеть приводит в ужас. Уже который день не могу собраться и успокоиться.

Лещина пишет:

Окружайка от "Перспективы" - это да.
Задание в рабочей тетради на завтра (1 класс): "Попроси любого из старших написать рассказ о своем учителе. Подпиши имя автора рассказа", плюс "Подбери и наклей фотографии своего учителя и друга-одноклассника". "Подбери и наклей фотографии на тему "мы учимся"

Ругаться хочется. На фотографии просто "забиваю", пользуясь тем, что в 1 классе оценки не ставят. А про учительницу придется писать. Ненавижу сочинения!!

Ну зачем детям такие задания?

А как насчет задания: запиши номера страниц, где рассказывается о солнце, планетах и пр. Зачем? Да много подобной ерунды

Учим историю.
Пересказ темы "Искусство строителей пирамид"
Дочь: Были пирамиды.Их строили для наполеонов.
 
"самый известный наполеон - Тутанхамон" - какая прэлесть! :wink1 
видя моё изумленной лицо: ну не наполеонов, а этих..как там их..фараонов..