Спасибо Крошка за сочувствие.
Но мне от этого не легче. Когда училка показывает работы детей с кучей диагнозов для сравнения, и я помню какие работы они писали полгода назад, становится совсем тоскливо... Прогресса никакого. В ответ на мою борьбу с правилом переноса, моя маша просто перестала переносить слова...С математикой просто швах... Логика железная, в задаче уже было умножение (или сложение), значит второе действие с таким знаком быть не может! Вот сижу и думаю, класс коррекции (а восхочет ли она там задумываться?) или еще год упираться с репетиторами и портить свою нервную систему...А может это все зря? Дворники тоже стране нужны.....

Предейка пишет:

Годовая по математике тоже 2.
Веселое решение 8+45=37.
Куда я потратила 2 года своей жизни....

Одного не понимаю - КАК за ОДНУ ошибку можно поставить двойку?????

Оспорить в РОНО не хотите?

Да не одна она там Агава, арифметических много.
Просто эта ошибка самая тупая! Да и задача решена на правильно, по принципу описаному выше...

ааааааа...

Составляли с сыном предложения. Первое я ему подсказала, напомнила про скобки из справочника, которые писать не надо - дескать, запятые в предложении теперь тоже не пишем, они только между несвязными словами были поставлены. Втрое предложение - вместе сделали со скрипом, остальные уже сам составил.
Настригла из кусочков бумаги еще с десяток предложений - все бодро составил... ну пусть не на 5,но на 4.
Ну что с ним было на уроке, а?
Хотя там первое предложение неприятное, два обстоятельства, которые вперед надо ставить.
Потом возились с математикой - деление с остатком. Принцип он понимает, но подбирать число которое делить будем ему трудно - слишком велик темп введения нового материала+накопилось уже все, у него "сидром перетренировки", если к мозгам его применить.
А еще труд делали - сын вышивал! Да так здорово... Зимой он пробовал, не знал как иголку в ткань воткнуть. А тут пока я ужин ваяла, сам домик вышил. Самым простым "наметочным" швом, нитку в иголку я вдевала и закрепляла потом тоже, а так - сам! Быстро! И вполне так аккуратно! Сам захотел вышить еще чердачное окошко и трубу приделать.
Вот так...

У нас на окруж.мире такое случилось: была проверочная работа на тему "Австралия" (по Вахрушеву, 2 класс). Так дочь не то чтобы неправильно ответила, о она вообще не ответила...сказала,что не поняла вопросы,хотя готовились мы весь вечер и подробно всё разобрали. Так и сказала учителю: "Что-то я сегодня не соображаю!" У нас теперь в журнале стоит ? на месте оценки.

Перепишет. Со знаком вопроса у учителя журнал не примут.

Лещина, ну, вооот! Не унывайте и не отчаивайтесь. Всё получится!
Пусть с опозданием, когда уже стоит оценка. Главное - освоить! Главное - понять, научиться. Просто сынок в своем темпе развивается. Помедленнее, чем сверстники. Ничего, потом догонит и перегонит!

ну вот у него 2 за контрольную по МАТЕМАТИКЕ , он даже не знает почему там 2 ...
а считать он может очень хорошо , ну почему так

Юль, мой сегодня в третий раз переписывает контрольную по математике. 2 предыдущие раза - 2ки. Дома решает. Все правильно. В школе - 2 балла. Даже не пытаюсь понять почему, доживаю до конца года и все.

Смайл, а может один на один с учительницей пусть напишет

Сегодня так и пишет. Еще я хотела пойти, рядом сесть, но не отпустили с работы. Ну, в общем, я вже пустая и эмоционально, и физически. Еще надо отыграть академический в четверг. И нам отдадут документы и скажут до свидания. Тааак не хочу туда идти. Думаю, кого бы это вместо себя заслать.

Я вот тоже - доживаю до конца года. Сил уже нет, и на все наплевать. Ну поставьте уже трояки и отпустите!!!!

Надоело в летнем зное
Им скакать за кругом круг
Отпустите их на волю,
на прохладный мокрый луг

Объясните мне пожалуйста, учитель пугает, что оставила нас на осень. Это как? И что нужно делать осенью будет? Контрольные переписывать? Или это так она ребенка пугает? А сейчас можно переписать? Или обязательно осенью?

[quote="Лещина"]Я вот тоже - доживаю до конца года. Сил уже нет, и на все наплевать. Ну поставьте уже трояки и отпустите!!!!

Мечтаю тоже...Вдруг тройку поставят ( в уме двойка).

Предейка, типа заниматься будет летом, один месяц, у нас так было, толку ноль - чистая формальность, после каждого занятия я расписывалась в таблице, что отзанимались. Вас что с одной двойкой условно переводят?

Julia.vir, у вас то как дела, переводят?

julbox пишет:

Julia.vir, у вас то как дела, переводят?

взяла справку на домашнее обучение .. но поговорить с завучем пока не получилось , англичанка обещала поставить 3 .... надеюсь на это и уповаю

Девченки, а я вчера нагло вломилась в класс, когда переписывали контрольную, селя рядышком, типа стимулировать, и тихенько диктовала, что писать. .Зато как красиво, аккуратно и правильно решена вся контрольная.
А на нашу учительницу снизошел вчера инсайт. Я впала в легкий шок. Она говорит: "Я знаю теперь, почему у него много ошибок и выходят плохие оценки! Он же говорит правильно, а записывает вообще абы что!! Он же просто невнимательный!!!" Сколько радости было у человека от этого открытия. А я зависла , 3 года мы говорим с ней об СДВГ, о дефиците внимания, и о том, что он знает, но из-за невнимательности в тетрадях ерунда, и о том, что он не может быстро и правильно, а может либо быстро, либо правильно. И это я просто впустую 3 года болботала? И ее осенило наконец-то. . Ну, может в следующем году хоть какой-то сдвиг будет, раз человек наконец-то понял, что ученик с дефицитом внимания - это и есть невнимательный ученик.

У нас уч-ца за полгода поняла.
Я ей объясняла, что ребенок правильно решает задачи, а записать не может.
После третьего нашего разговора она устно спросила ее и согласилась со мной.

Тома, так я 3 года считала, что наша тоже понимает. У нее есть и образование психолога, кроме учителя. И она вся такая эмпатийная. И, пока оценок не ставили, проблем не было. Проблемы начались в этом году, когда оценки стали ставить. Она желает опросить как можно больше народу и они постоянно пишут, то тесты, то самостоятельные, то еще что-то. Ну и пошло - поехало...Да, и все 3 года она причитала, что он такой невнимательный

Ну вот и все, отмучались.
Итог - две тройки (математика и рус. яз), две пятерки (ОБЖ и музыка), остальные четверки.
Получили кучу заданий на лето - повторение.
Ну а нам-то надо ВПЕРЕД пройти. Ну хоть умножать-делить столбиком его научить.
При том что деление с остатком деть так и не понял, так что тут предстоит изощряться, чтобы это стало своим, близким.
Ну и пойти купить контрольные Петерсоновские - чтобы знать, что там в третьем классе, какая подлянка.
И английским надо заниматься - потому что с уроков мой приносит полный 0.
Ну а сначала - отдохнуть.

УРА!!!
И давайте на следующий учебный год встретимся в теме с другим, более оптимистичным названием.

Лещина, согласна! Ждем вас с сыном в теме про успехи на следующий уч год!

Итог - две тройки (математика и рус. яз)
Итог: три тройки с минусом (5 по 12) (русский и украинский, труд), одна двойка с плюсом по математике (4), одна тройка с плюсом по английскому, по устным от 4 (8) до 5 с минусом (10 по чтению). В четвертый перевели, по укр. закону на второй год не оставляют.

ого как у вас в укаине а мы вот сидим и думаем чего поставили то