Мышунь,да я постоянно готова к сотрудничеству,всегда понимаю и принимаю трудности(а и просто нежелание) учителей с такими детьми.Я не ору,я веду диалог,спрашиваю совета,применяю их по мере сил.Поучается с переменным успехом.Именно поэтому мы с мужем не хотим менять школу и боимся смены учителя,хотя все сложно.Именно потому,что мост есть,плохенький,шаткий,но мост.А будет ли в другом месте?

Леопольда, да никого не надо стрелять.
Просто психологов учат, что нельзя ставить запрет на чувства. Ну хорошо, скажет она Барсучихе: "вы не имеете права ненавидеть вашего ребенка". Упс.
Права нет, а ненависть есть, и что делать?

А работа с семьями детей-инвалидов, с травмами, с горем, с утратой, с семьями безнадежно больных, - вообще не с общечеловеческими, а с более узкими проблемами - это далеко не все психологи умеют, этому специально надо учиться.
Чего их стрелять-то за непрофессионализм?

Дася, проблемы излагаешь - общие. типичные.
Одно скажу - проблемы с армией надо решать по мере поступления, а не загодя. Я вон перебдела, отдала малютку в школу в 6 лет, чтобы год был в запасе, ага.
В армию еще когда, а последствия решения уже гребу большой лопатой.

Дася,вот мы все страшно хотим дать именно высшее образование и не "абыкакое" ,а хлебное.
Я вот задумалась,размышляю после написанного Мышкой...
А стоит ли это все таких мучений и наших переживаний...
Может стоить снять необоснованный пресс с детей да самим успокоиться?
Ну не будет у него высшего образования?
Что светопреставление будет?
Может это ему не по силам да и желания нет такового учится?
Так пусть идет работать.
Так нет,мало того,мама думает УЖЕ о том КАК И ЧЕМ он будет свою семью кормить!!!!
А может нам вообще вместо него жить ,учится и работать?
Ну,не знаю,я вот мужа готовила перед получением годового табеля,вслучае,если будут оценки хуже первого полугодия...
Он может ляпнуть лишнее...
Просила не сравнивать и принять все как есть.
Хотя и ухудшений не было(остался отличник почти).
И я тоже чувствую ,что,если бы оценки были хуже-это как оценка мне-маме,мои навыкам,способностям,как воспитателю и учителю...
Нет,неправильно все это.
Пусть живет своей жизнью.
Это при том,что я 2 последних года своей жизни посвятила сыну,с того момента,когда узнала,что у него СДВГ.
Не работала,все с ним....
Муж так и говорит,если бы не ты,таких бы успехов не было...
В этом году все,иду работать.Вернулись жить домой,в Эйлат.
Минус,что опять новая школа,но он как-то пока очень бодренько настроен(сын),а проблемы буду решать по мере их поступления.
Надоело жить жизнью сына,хочется своей

Знаете, девочки, мне иногда кажется, что мы здорово избалованы тем, что у наших детей сравнительно небольшая дисфункция, а времена на дворе стоят относительно благополучные. И мы начинаем судорожно дергаться и агонизировать по поводу вещей абсолютно неважных - сможет ли он, например, получить Хорошую Профессию и Хорошо Зарабатывать.
Ну, допустим, сможет - а мы вперед заглядываем? мы знаем, что там будет? Хобана, всемирный катаклизм или революция - и кому нужны финансовые аналитики? Кризис - и кого интересуют пиарщики и владельцы рекламных агентств?

я по роду занятий часто делала материалы с родителями инвалидов - с людьми, которые знают, что их ребенок НИКОГДА не будет финансовым аналитиком, не станет зарабатывать на жизнь, не заведет семью. И для большинства из них это вообще не препятствие к тому, чтобы жить, быть счастливыми, радоваться и ценить сегодняшний день. Как одна мама мне сказала - сколько нам отпущено будет счастья вместе - столько и будем счастливы.

Ну простите вы меня, девушки, ну надо же в голове иметь какую-то реальную шкалу ценностей и проблем. То, что мы обсуждаем на форуме - это нелегко, это мешает жить, это создает массу проблем - но это не повод развивать тотальные семейные неврозы на тему "как же он такой будет семью кормить"...

Я вроде рассказывала где-то: ну представьте вы себе свои проблемы в виде градусника. Где минимум - там глобальная катастрофа: мировая война и геноцид, и ваше будущее - концлагерь и газовая печь. Где максимум - там сбыча мечт и райское блаженство. Где нулевая черта - там вам еле-еле хватает на полуголодную жизнь в обносках, но хватает.
Давайте все-таки понимать, что все наши неврозы по поводу будущего своих детей лежат где-то в диапазоне нормальной комнатной температуры, а?

стремления к высшему образованию совершенно не понятны - если все без исключения будут с вышкой, то кто же тогда, простите, кафель будет класть? люди рождаются изначально неравны: у всех разные способности, разное здоровье, семья, место жительство....не ставлю задачей номер раз поступление сына в институт, хотя парень он не глупый и не без способностей....почему не поступить в училище (сейчас оно красиво называется Колледжем)? получить профессию, а там хочешь работай, хочешь учись- сам...у меня родители оба без в/о - и ничего, прекрасно себя чувствовали всегда и сейчас...хороший электрик может больше цениться руководством, чем посредственный финансовы аналитик и получать очень неплохо...передо мной всегда завышали планку и я знаю, что это такое- обманутые ожидания и разочарование самим собой...так что со своим ребенком я такого никогда не сделаю - что по силам ему, то и будет делать

Мышь, ну вот мой подросток - сам хочет: пусть не денежное и не сильно престижное... а просто по душе... и учиться хочет, профессия чтобы была, и работать (наукой, говорит, хочу заниматься)...
Выносливости - никакой, спит по 3 часа днем, в присутствии людей натурально глючит... забывает элементарное... дезорганизуется на глазах. экзамен - проблема, олимпиада - смешно говорить. А ведь дома решает эти задачи шутя. И любознательный, и неглупый.
абсолютно неконкурентоспособен. Ребята (в той среде, которую выбрал) не понимают. "Ты неудачник". Там такие нравы хищные...
Уровень самопринятия постоянно на нулях. Устала уже "терапевтировать". Честно говоря, все труднее и труднее это дается.
Мне все равно, кем он будет. Да ему не все равно.

Да ,именно так.
Такое понимание "проблемы" приходит со временем.
Мне раньше критического взгляда в строну "поведения" моего сына окружающих казалось катастрофой и я ,как мать-преступница,неумеющая воспитывать как надо.
Давление в саду и школе-опять виновата я.
Агрессивность у сына,я тут же ищу в себе агрессивные качества!
Как же,со школы позвонили и сказали такое предложение,что ребенок вел себя пол года замечательно,а вчера ударил соседа по парте,что-то дома случилось,может у вас есть проблемы?
И опять я чуть ли не в слезах,воспринимала это как минимум кто-то умер !А то и хуже.
Теперь иначе,живем как есть.
Я не обращаю внимания на фразы некомпететных в вопросе учителей,работаю с сыном,умею дать правильный ответ всем,и на пляже,и в школе,и в магазине.
Т.е. научилась по жизни поддерживать нормальную комнатную температуру.

/не только с младшим,но и со старшим сыном/
Мечты у меня может и есть,но детям решать как быть самим.

Мышь пишет:

Я вон перебдела, отдала малютку в школу в 6 лет, чтобы год был в запасе, ага.
В армию еще когда, а последствия решения уже гребу большой лопатой.

и я перебдела, с рождения закаляемся, физически развиваемся, потому как если суждено в армию, не избежишь никак. Это же мужчина будущий. А вдруг война? вдруг он контрактником захочет?
с пеленок готовлю, что себя нужно уметь защищать. Слабого защищать, но и агрессору спуску не давать. Пока, слава Богу, несмотря на СДВГ никаких проблем с агрессией нет. Девочек всегда защищает, слабых тоже, с яслей! Вот вроде подрался, отлупил одного мальчишку, а его все хвалят, вплоть до заведующей - молодец, девочку защитил. Так что у меня вечно проблема - вроде и поругать нужно, а по сути и не за что, сама б так поступила.
Посмотрим что будет, когда подрастет. Каратэ тоже, для самообороны, для уверенности в себе, для привычки к дисциплине.
Сейчас я смогу и в ВУЗ пристроить, и от армии отмазать, а вдруг потом не смогу? вдруг придется? пусть лучше с садика на кулаках отжимается и в ночные маршброски ходит, чем потом зубной щеткой сортиры мыть и чужие носки стирать .

Нэнси, если ему не все равно - имхо, он найдет себе экологическую нишу. Мне кажется, в том, что ему интересно, бывает не только коллективная работа, но и индивидуальные проекты. А "ты неудачник" в конкурентной среде можно услышать не только от подростка. Я, по-моему, жаловалась, как меня коллега на всю страну печатно отметелила... только что не требовала от профессии отлучить...
это всегда было и всегда будет. Терапевтировать это очень трудно, пока внутренняя резистентность к агрессивной среде не выращена. А ее выращивать надо. Причем, имхо, резистентность к этой среде - качество более важное, чем умение агрессивно самоутверждаться в такой среде.

Барсучиха, а у меня другой товарищ. И каратэ не пошло, и марш-броска он не выдержит. И туалета зубной щеткой чистить не станет. Вот не станет, и все тут. Честно говоря - я понятия не имею, что делать с проблемой армии. Кулаки и бицепсы я ему все равно не помогу нарастить, пока у него такая внутренняя потребность не проснулась.

Лео польда пишет:

стремления к высшему образованию совершенно не понятны - если все без исключения будут с вышкой, то кто же тогда, простите, кафель будет класть?

да. с вышкой это глупость повсеместная, пережиток совка.
Вышка хороша, если это хороший вуз: МГУ, СПбГУ и т.п., который котируется за рубежом. Все остальное - родительские мечты и амбиции, не более того. Если ребенку хочется учиться, он поступит на бюджет, если нет, то родители могут хоть до пенсии развлекаться - сначала вуз оплачивать, заставлять в нем учиться, потом искать работу, суетиться пристраивать чадо и т.п. Вот хочется людям, чтобы ребенок в вузе учился, вот и учат на своем горбе. Сколько я таких соискателей повидала... не хочет человек работать, не хотел учиться, он горшки расписывать хочет или травы в Тибете собирать, но папа и мамы непреклонны - институт и все. Сами несчастны, ребенок несчастен.

Мышь,опять все правильно говоришь.Проблемы общие,армия,институт(а будет ли?) далеко,НО тесты близко,контрольные близко,отношения с одноклассниками близко.Общее? Да.Но я не понимаю,как вынудить учителей разрешить не писать тесты и ЕГЭ,контрольные или писать хоть в другом каком-то режиме что ли?Как объяснить(а делала это миллион раз),что ему надо помогать (направлять и учить) общаться с детьми? А им некогда,у них здоровые дети есть,да и неохота...Я не задираю своему сыну планку.как мне мама в свое время,я знаю.как плохо это кончается,но я не хочу и занижать ее,тем самым лишая его возможностей.Поэтому и в коррекцию не отдаю.Слава богу,что директор нашей школы понимает,что моему сыну нельзя на индивидуальное обучение.она сама мне это сказала.Лично мне психолог не очень помогает,первое время стало легче,а потом...

Ну почему "котируется за рубежом"... В принципе, мой вуз за рубежом котируется, но в основном по части точных и естественных наук. Но мне он дал довольно неплохое гуманитарное образование - дисциплину мысли, критическое мышление, умение работать с источниками, и т. д., и т. п.
То есть - общую интеллектуальную культуру. И я настаивала на высшем образовании для ребенка - и оплачиваю его после того, как она провалила вступительный экзамен на бюджет - именно по этой причине: я хочу, чтобы ребенок интеллектуально развивался (но это, в принципе, совпадает с устремлениями ребенка). Я хочу, чтобы мы говорили на одном языке, чтобы у нас были общие культурные коды, чтобы нам было интересно разговаривать и не приходилось объяснять элементарные вещи (иногда приходится, но уже реже).
При этом мне совершенно никак не помогает и не мешает то, что мой вуз котируется за рубежом, а моя специальность в нем не котируется

Мышь пишет:

И туалета зубной щеткой чистить не станет. Вот не станет, и все тут. .

станет только потом придется его от всего этого реабилитировать и психологически, и физически. Армия кого хочешь сломает.

Барсучиха,
НМВ, Вам надо немного расслабиться в отношении детей и больше времени уделять себе и своим интересам.
В гости ходить, например.
Уж больно Вы увязли в "правильной" жизни, как мне кажется.
Завышенные требования и к себе, и к детям.
Может, ошибаюсь?

Реабилитировать придется. Но не станет. И я не стану, даже если будут убивать. И вот это последнее очень вероятно. Но оно не менее вероятно и при наличии физподготовки. Потому что двадцать все равно сильнее одного, даже если он Рэмбо.

Дася, а какое отношение его тесты и контрольные имеют к армии и ЕГЭ?

Мышь пишет:

Я хочу, чтобы мы говорили на одном языке,

мне всегда казалось, что можно быть культурным человеком и без вышки. Это как раз семья дает по факту наличия в ней культурных людей. Если ребенок хочет выбиться в другой социальный слой, то да, необходимо поступить в вуз, чтобы завести связи на другом уровне, научиться мыслить выше кастрюль и плоскогубцев. Если ребенок родился в интеллигентной семье, культуру, образ мысли, даже поведение за столом он впитывает с рождения (мои еще с прикорма едят с ножом и вилкой ), а вуз - это способ получить специальность, чтобы достойно существовать, возможность завязать нужные знакомства, связи. Какой-нибудь заштатный вуз этого никогда не даст, он даст бумажку об окончании и зря потраченные годы. Зря, так как работу после него можно найти такую же как и без окончания оного.

Лошадка пишет:

Уж больно Вы увязли в "правильной" жизни, как мне кажется.

Почему в "правильной"? я вот не знаю, как правильно, живу как сердце и мозги подсказывают.
В гости хожу, и в рестораны хожу, вот с моря приехала, завтра опять уезжаю. Так что вроде не увязаю в быту, хотя со стороны виднее, конечно

Мышь пишет:

даже если он Рэмбо.

так не надо, чтобы считал себя Рэмбо, нужно чтобы знал, что на силу всегда сила найдется. Есть разумные требования, а есть бзики, унижающие достоинство. За достоинство нужно биться, а против фигни всякой, вроде чистки картошки - смысла нет.

Барсучиха, культурным человеком можно быть и без вышки. Но не вижу, почему бы не делегировать обязанность чему-то учить ребенка тем, кто способен это сделать, пока ребенок способен учиться и не утратил такого желания.
А в профессиональном смысле - реальный профессиональный опыт приобретается уже на работе в любом случае.
мои дети родились в интеллигентной семье , но с дочерью случилась удивительная вещь: она очень долго чувствовала свою неуместность, что ли, несоответствие уровню родителей - и тянулась, наоборот, к более низким социальным слоям, где все легко и понятно без усилий.
Сейчас уже видно - что что-то впитано, что-то получено, чем-то она от нас заразилась...
А вуз у нее не совсем заштатный, хотя и не МГУ.

Барсучиха, вы как хотите, а я вотпрямщас даже не собираюсь решать потенциальные проблемы, которые потенциально могут возникнуть у моего парня в армии, куда он теоретически может попасть
Я решаю свои задачи по мере поступления. А глобальная моя задача состоит в том, чтобы к моменту возникновения проблем с армией крошка-малышка был уже сам в состоянии их решать

Лео польда пишет:

"вы имеете право ненавидеть ребенка"
это психолог сказала? стрелять таких надо

Тихо сползаю по стенке........