Вчера звонила репетитору по английскому, с которым была предварительная договоренность о занятиях на июнь.
Когда разговаривали в первый раз, я была в глубокой депрессии, уж точно не помню, что я там наговорила ему, однако термин "гиперактивность" употреблен был точно. Так вот вчера перезваниваю ему, напоминаю о договоренности. Ответ:"Знаете, я вынужден вам отказать. Гиперактивность - медицинская проблема, так что советую обратиться к другому учителю". Блин, как в душу плюнул. Хорошо, конечно, что мы не начали занятия, потом расставаться было бы еще сложнее, но все равно неприятно. Что ж детка моя - хуже разве других?
И потом, теперь буду искать новые варианты. Посоветуйте, как разговаривать, упоминать или нет о диагнозе? Я вроде как считала, что лучше заранее озвучить проблему. Дитеныш ведь все равно не сможет заниматься как все. Вот соседка по даче предлагала свои услуги и тут же поставила условие: "главное - чтобы сам хотел". А я ей: "в том-то и проблема, что не хочет. Надо заинтересовать". Не договорились...

Я бы не говорила, если не будет прямого вопроса о диагнозе ребенка. Гиперактивность бывает разная, неизвестно, какого ребенка педагог себе вообразит заочно. Я обычно говорю - ребенок активный, не очень усидчивый, как вы думаете, имеет ли смысл...? А дальше на усмотрение.

А вообще, если к другому уходит невеста, еще неизвестно, кому повезло.

Элиас, я бы не озвучивала именно диагноз при предварительном разговоре с репетитором. Лучше описать особенности ребенка, сказать, что он невнимательный, что требуются дополнительные усилия, чтобы удерживать его внимание. Упомянуть неусидчивость. Лучше заниматься 3 раза в неделю по 40 минут, чем 2 раза по часу. Мой ребенок уже 2 года отходил к репетитору по английскому. Проблем никаких нет. Еще, лучше заранее обговорить цель занятий. Мы с нашим репетитором договорились, что мальчик звезд с неба не хватает, есть логопедические проблемы. Поэтому нам нужно выучить язык на уровне школьной программы. При этом не вызвав отвращение к языку. Так и ползем потихоньку. А подруга моя водит свою дочку (одногодку моего сына) к тому же репетитору, девочка очень способная к языкам, у них цель сдать международный тест и к 14 годам поехать учиться за границу. И они занимаются совершенно по другой программе и в другом темпе. Каждому свое.

+ мульен. " Ребенок активный, болтливый и т.д. " Сплошной позитив озву4ивать, негатив сам вылезет.

Репетитор репетитору рознь.Когда деть был маленький, я сама была репетитором по музыке.Один очень у меня был забавный мальчик.Он грыз мое пианино зубами, щепки отлетали.Работал очень неровно.Иногда вообще ничего не хотел, тогда мы просто разговаривали. или он играл с моим 3-х летним сыном.Ничего , обучились как-то.Его мама была довольна, т.к я была у низ уже третья. прочие не вытерпели поедания инструмента.Но о проблемах она меня заранее не предупреждала. видно уже обжигалась.
Совет: не говорите ничего, люди пугливые бывают.Гравицапа права, негатив , он сам вылезет

Спасибо всем, научили. Сын ходил уже к учительнице, делали вместе дом. задания. Тогда я заранее озвучивала проблему, вроде понимание было. Однако ребенок ее терпеть не мог, и на занятия шел из-под палки. Я так и не добилась - почему. Впрочем, он и со мной из-под палки делает уроки.

Элиас, по собственному опыту - первый репетитор английского у детки была молодая девочка. Но жутко зажатая, сверхответственная. У них нсовпадение было просто на ментальном уровне. Ее раздражала болтливость, способность мелкого вообще не напрягаться ни по какому поводу... это был кошмар.
Каждый день занятий начинался с воя: уууу, я ненавижу М., я ненавижу английский.... Пол-года я терпела....
Второй репетитор - спокойная, но веселая дама. Они придумывают какие-то дурацкие стишки на английском, читают анекдоты. В это все она умудряется вплетать изучение грамматики. Воя нет, эти занятия только в радость. Причем им обоим. Язык за год подтянут очееень прилично.
И кстати, я ее сразу предупредила что сынуля за фрукт, озвучила все диагнозы, рассказала чем это грозит Она перепугалась, но мужественно сказала "попробуем". После первого занятия вышла счастливая и заявила - ну это же чудесный ребенок! Аналогичная ситуация была и со спортом.
Так вот это я все к тому, что иногда "напугать" репетитора предварительно может быть даже полезно, а во вторых не стоит думать, что неприятие неизбежно. Зависит от человека, исключительно

Эллиас, у нас тоже с репетиторами по английскому была свистопляска. Я уж рассказывала о ней в какой-то теме. Сначала была очень хорошая девушка, сын ее ждал, занимался с удовольствием, она тоже была им довольна. НО это зависело целиком и полностью от НЕЕ. Она к каждому занятию готовила что-то интересненькое - они и кроссворды/чайнворды всякие разгадывали, и сказки читали (адаптированный текст, после каждой главы забавные задания по тексту), и викторины всякие устраивала ему, даже с призами (ну, шоколадку там, или брелок какой-нибудь). В общем - чудо, а не репетитор. Но она от нас ушла, так как ждала ребенка.
После этого и начались проблемы.
Одна - не понравилась ребенку, он не хотел с ней заниматься, говорил, что с ней скучно. ТУпо бубнить слова и тексты ему не хотелось, а ничего другого она не предлагала.
Потом был парень - я думала, что мужчина с моим сыном скорее найдет общий язык. Но... на втором же занятии из-за двери сына услышала его повышенный тон. Потом по телефону (чтобы сын не слышал) сказала ему, что учителей, которые кричат и сердятся, нам и в школе хватает, мы его не для этого пригласили. Извинился, согласился. Но там еще была проблема - он то отменял, то переносил занятия, то опаздывал. В общем - тоже расстались.
Еще одна девушка была. Очень понравилась сыну, несмотря на то, что не здорова (одышка сильная, полнота и т.п., дети обычно таких не любят). Когда она ушла после первого занятия ушла, он с горящими глазами воскликнул: "Мам, она - супер!" С ней интересно было, и заниматься хотелось. Она умела увлечь своим уроком. Но - уехала вскоре в другой город. Видимо, замуж (очень уж скорополительно всё вышло, но она была явно счастлива).
Сейчас с сыном занимается тоже очень неплохая девочка, выпускница Университета. Ему нравится заниматься, они читают много интересного, любопытного, смешного, познавательного - всякого. На каникулы прервались.
В общем, это я все к тому, что не стОит озвучивать диагноз. Если преподаватель ребенку понравится, сумеет заинтересовать, то он сам заниматься захочет, и все будет замечательно. Ищите Учителя.

Элиас, это хорошо, что она отказалась, это не профессионал, испугалась, значит не уверена в себе как в преподавателе. Все равно не получилось бы сотрудничества, так хоть деньги в трубу не вылетели. А насчет "наплевали в душу," забудется через пару дней, Ну кто она вам? И какое имеет значение что она думает?
Проблемы мне кажется озвучивать не надо. Опытный репетитор готов к любому ребенку и не думает, что ему будут платить родители послушной отличницы, котороая под его присмотром сама делает упражнения. А вообще найти своего репетитора, процесс долгий и нелегкий, контролировать бы надо нам, что там происходит на уроке Знать. готовится ли репетитор к конкретно нашему уроку, учитывая особенности ребенка, именно его пробелы и проблемы, , вести учет пройденных тем, и контроль их усвоения, т.е. проще говоря наличие результата. А то у нас была по мат. - прохожу мимо, слышу мой сидя за столом насвистывает!!!, а она, не обращая внимания, знай бубнит свои объяснения, по принципу солдат спит - служба идет И еще, старай тесь не оставлять репетитора с ребенком в квартире одних - у многих замечала склонность сокращать урок (мама не видит, дите не разумеет), ходить по квартире куда не положено (лоджия напр.), брать без спроса (ребенкинский спрос не считается) приглянувшуюся книгу или диск.

У моих тоже репетитор -студентка,девочка с юмором и огромным терпением. Она подключила и свою маму к занятиям, они разделили детей и одна с одним читает ,а вторая с другим пишет, затем меняются. звезд мои не собирают, но результаты есть! Сейчас буду искать кого-то для занятий по английскому.

Вы избежали занятий с не очень хорошим, не очень грамотным профессионалом. Вам, по сути, честно сказали: я непрофессионал, ничего не понимаю в детях, не умею адаптировать свои методики к работе с детьми с особенностями внимания, я негибкий и неделикатный.
И вы еще расстраиваетесь из-за того, что ваш ребенок к нему не попал, а вы вовремя получили всю эту информацию?

я как преподаватель английского сформулировала бы несколько по-другому, дело не в непрофессионализме.возможно, возможно, человек просто здраво оценил свои возможности. я отказываю редко, но если вижу,что я не смогу помочь человеку, я откажу, ибо считаю.что это просто честно

шерочка, я тоже преподаватель английского (бывший). Отказывать заочно, не видя ребенка, объявляя "у вас медицинские проблемы, вам не ко мне" - это не комильфо в любом случае.

Ну вот опять про репетиторов хочу поговорить Ходил к нам мальчик аспирант по математике Сначала сказал - все хорошо, берусь за вашего, возможно даже на 4 вытянем (после пробного занятия) Это было в феврале, в конце Потом в марте два пробника на двойки Претензий к преп. не имею, знаю ребенкинские проблемы Но вот вопрос. Я сказала преп. в качестве совета ,с учетом знания своего ребенка и опыта преподавательского собственного - начинайте каждый урок с разминки, типа блиц повторение формул, свойств корней, степеней, это вещи которые надо просто вызубрить У меня по англ. для таких деток заготовки - таблицы - времена, предлоги. непр. глаголы. То есть вещи которые должны быть в голове, постоянно проверяются и повторяются.Я бы сама с ним выучила, но не могу усадить вообще - авторитета нет. А с чужим сидит и подчиняется. Так препод. говорит - да там в ЕГЭ этих формул и нет почти, как я поняла они просто сидели и решали все подряд По-моему такой подход годится для беспроблемных детей, но у нас то главное - выучить заставить И если уж я плачу, трудно разве прислушаться Вот сейчас обнаружила - не знает этих формул, экзамен завтра, спит под действием страттеры видно, шансов не вижу на тройку А препод сказал - абсолютно отсутствует мотивация, не могу понять в чем дело и в моей практике такого не было (ему 25 лет где-то) и тут же говорит как успешно занимается другой его ученик, которому мы же его и рекомендовали Так плохо что-то, извините что опять со своей нерешабельной проблемой. но ни о чем другом думать не могу

Девочки, а мне логопед-дефектолог отказал заниматься с сыном из-за его гиперактивности. У нас никак буква Р не получается, гипертонус языка, необходим массаж. Вот один специалист уже отказал, тоже сказала про гиперактивность. Нашла второго, в пятницу пойдем первый раз.

Написала многа букофф, а письмо съелось...
Моего детя попросили с занятий после 6 лет учебы у репетитора! Ребенок учился с большим опережением программы, учитель за это время получила вторе высшее - ПСИХОЛОГ!

Я тоже хочу нанять репетитора в сентябре. Чтобы уроки с сыном делал, хотя бы письменные. Математику и русский язык. Ну и конечно, если тот тему не понял, чтоб ему объяснили повторно, как особо "одаренному". А то, у меня ребенок еще родится, и мне уж точно будет не до сыночкиных уроков. А сам он не способен пока сконцентрироваться. Я сразу решила, что скажу, что ребенок сложный, не внимательный, мотивации к учебе никакой нет, и вообще ленивый. Если репетитор не готов к трудностям, лучше и не начинать. И вообще, лучше запугать заранее, чем потом менять репетиторов одного за другим. Кто готов к трудностям, тот нам и подойдет. Вообще, мой сын не так уж ужасен, но я предпочитаю утрировать, а не смягчать. Вот только интересно, сколько это будет стоить? Никто не в курсе?

После всего, что я тут почитала о репетиторах, я утвердилась в своем мнении, что наша "англичанка" - святая...

Mia пишет:

Так препод. говорит - да там в ЕГЭ этих формул и нет почти, как я поняла они просто сидели и решали все подряд

Миа, не терзайтесь. Уже ничего не исправишь. Если есть другой препод и уверенность в силах детяти- берите больничный.

Mia пишет:

По-моему такой подход годится для беспроблемных детей, но у нас то главное - выучить заставить

Может все же сыграет мышечная память? если 100 раз решить одно и то же, должно же что-то отложиться..

Два логопеда у нас не справились с проблемой, а третья с нашим поведением. Диагнозы озвучивала первым. Последней ничего не говорила. Сейчас нашли 4 логопеда-дефектолога. Тааааакую волевую даму, которая не кричит вообще, но таааааак скажет, что ребенок собирается и начинает работать. 

Цитата :

Тааааакую волевую даму, которая не кричит вообще, но таааааак скажет, что ребенок собирается и начинает работать.

вот где такому учат? Не логопедии, а вообще.

А может создать темку: "Делюсь репетитором". А то я с конца марта маюсь - репетитора по английскому ищу для сына, а в ответ тишина... Прошлого репетитора мой сын просто бойкотировал все 40 минут!

Menta пишет:

Цитата :

Тааааакую волевую даму, которая не кричит вообще, но таааааак скажет, что ребенок собирается и начинает работать.

вот где такому учат? Не логопедии, а вообще.

Menta! Наверное это свыше дар... мы так довольны..

Крути-верти, дар, конечно, но наверняка можно научиться хотя бы на 50%? Типа обдумывать кажде слово? Но, блин, если каждое слово обдумывать, то говорить когда?