А уж это моя жизнь второй год твердит. Англичанка с историком еще задрали, звонят и советуют лучше воспитывать. Боюсь послать нецензурно.

Сурок пишет:

У кого-то был на форуме случай, когда страттера перестала действовать. И пришлось отменять.
Зато сразу понятно, что до этого видно было действие страттеры...

И мне понятно, что страттера действовала. Страттерочка, миленькая подействуй еще)))

Торнадо а ничего сверху не добавляли???
Вспомнила еще когда стратера переставала действовать. Выписал нам эпилептолг на месяц попить ноотропил что ли (ноотроп точно) - и звездец. Прям как в первом классе импульсивность и конфликтность полезла. Хорошо сориентировалась тоже буквально через пару дней. Убрала препарат, дня три стратеру пил по 1,5 дозировке и все сразу после отмены ноотропа пришло в норму. Спросила его - говорит незнаю, бесило все.

Не, в 14 лет другие проявления просто. Подросток с 12 до 15 лет. Моему 12,5 и он ранний, цыганские крови.
Я тут архивы почитала, все нормально, взвывать все начали аккурат в 6 классе. Просто проявления разные. Сначала невнимательность, рассеянность, плохая учеба, потом по нарастающей и начнёт отталкиваться от родителей.
Вот у 14 летних отталкивание идёт. Самый неприятный момент. Зато скоро закончится.

А с 15 лет и до……? Это кто? (Хоть знать кто у меня тут есть…)

По-видимому, в 16 лет станет нормальный молчел. А пока 15- подросток.

Ыыыыыы! Мне все обещают чего-то хорошего в его 16 лет… Но я все записываю! Пока только хреновее и хреновее))))

Самый тёмный час перед рассветом:wink1

KotenaLaskovaja пишет:

Торнадо а ничего сверху не добавляли???
Вспомнила еще когда стратера переставала действовать. Выписал нам эпилептолг на месяц попить ноотропил что ли (ноотроп точно) - и звездец. Прям как в первом классе импульсивность и конфликтность полезла. Хорошо сориентировалась тоже буквально через пару дней. Убрала препарат, дня три стратеру пил по 1,5 дозировке и все сразу после отмены ноотропа пришло в норму. Спросила его - говорит незнаю, бесило все.

Котен, ничего. Даже витаминок никаких.

Получила консультацию Е.К. О поддельной страттере он никогда не слышал. Дозу увеличиваем до 60 мг. Его мнение, что вся беда в учителях, которые не хотят работать и помогать. Им плевать, не стимулировать, не поощрять не хотят. Только долбят и сына, и меня. Требуют не возможного прям сейчас изменить ребенка. Отсюда отказы от классной работы потому что нет сил себя заставить, простимулировать некому, следствие двойка, двойная работа дома, постоянная ругань и далее ухудшение поведения. Что же делать?
Домашнее не получим официально однозначно. Дистанционно... Один вариант мой папа забирает к себе в МО и учит. Но там неродная бабушка хоть и только по выходным, сына она терпеть не может. Дедушке уже 67 лет. Английский и русский дедушка не потянет. Нужно искать репетиторов. Ребенок ХОЧЕТ ходит в школу, в класс!
Что же мне делать?
Вот оценки по английскому к примеру: 2 5 5 4 5 2 5 5 5 2, средняя 4.00
2 только за отказы и плохое поведение. Пишет и отвечает всегда на 5! Всего 1 четверка. Англичанка считает, что воспитывать лучше надо.

Ну и какой здесь ужас? Пусть ставит 4. Нмв, надо просто перестать ругать хотя бы дома за такие двойки. 
Ребёнку надо успокоиться и придти в себя.  Тогда и стимул появится. Вот только стимулирование надо на себя брать, раз учителя не хотят.

Сурок, если так дальше пойдет четверки даже в триместре не будет, он зарастет в двойках.
Как не ругать вообще? Хвалить за 2-ки? Не пойму, что делать. Стимулируем всеми возможными способами.

Торнадо, жетоны за правильное поведение? Вдруг помогут

Tornado пишет:

Сурок, если так дальше пойдет четверки даже в триместре не будет, он зарастет в двойках.
Как не ругать вообще? Хвалить за 2-ки? Не пойму, что делать. Стимулируем всеми возможными способами.

Не зарастет. Попробовать не ругать, а говорить о я- сожалениях. Он же подросток уже. " Жаль, что вот тройка в семестре, не получится купить новый планшет/айфон/поехать в аквапарк/...". И ведь обидно, знаешь на пять, а из-за несданной работы..."
Но и приз за хорошие оценки в семестре должен быть значим.
Это если оценки Вам так важны.
А вообще в средней школе успеваемость обычно у всех падает, пубертат-с. Лучше не передавить,  а то прогуливать начнёт.
Я пытаюсь сейчас так со своим.

Мэв пишет:

Торнадо, жетоны за правильное поведение? Вдруг помогут

Да, буду налаживать. Как учителям донести? Создают видимость понимания, как оказалось. А двое твердят, что воспитывать нужно лучше!

Торнадо! За что бы я пошла к англичанке? И не только. За двойки по поведению, выставленные за предмет. Огромная разница - не выучил, не написал и получил 2 заслуженно. И что-то там отмочил на уроке. За поведение - ето достойно разборов после уроков,возможно, в присутсвии психолога или вас\завуча и тп. Но не оценивание знаний. За знания оценки отдельно. За действия обратная связь в виде чего-то там - отдельно. Вот ету обратную связь с вами надо обсудить и согласовать.
Например, забрал психолог к себе в кабинет с урока. И дома делать все, что на уроке + домашку . Или еще что-то.

Tornado пишет:

Мэв пишет:

Торнадо, жетоны за правильное поведение? Вдруг помогут

Да, буду налаживать. Как учителям донести? Создают видимость понимания, как оказалось. А двое твердят, что воспитывать нужно лучше!

Забейте, Торнадо. Это никак не донести. Улыбаемся и машем
Воспитывайте лучше- да, я беседу провела, реб наказан.

Агава пишет:

Торнадо! За что бы я пошла к англичанке? И не только. За двойки по поведению, выставленные за предмет.  Огромная разница - не выучил, не написал и получил 2 заслуженно. И что-то там отмочил на уроке. За поведение - ето достойно разборов после уроков,возможно, в присутсвии психолога или вас\завуча и тп. Но не оценивание знаний. За знания оценки отдельно. За действия  обратная связь в виде чего-то там - отдельно. Вот ету обратную связь с вами надо обсудить и согласовать.  
Например, забрал психолог к себе в кабинет с урока. И дома делать все, что на уроке + домашку .  Или еще что-то.

Агава, дважды к ней ходила+1 поход отца. Оценки она оправдывает отказом. Не написал работу- 2!
На все мои объяснения про методы стимулирования и поощрения, ответ, что я не дрессировщик.
Через директора корпуса школы и дятленье о переводе, смогла добиться только того, что со следующего триместра после НГ сын пойдет в другую подгруппу английского, НО с испытательным сроком!!!! То есть если он будет и там себя плохо вести или просто учителю не захочется с ним возиться, вернут в эту подгруппу( перевод не официальный.
До каникул еще 3 английских и потом еще месяц 3*4-12 уроков.
Смысл тянуть месяц? Что это даст? Мутят что-то! Идти к директору комплекса?

ЧАстичный экспернат по английскому? Только сдавать темы?

Агава пишет:

ЧАстичный экспернат по английскому? Только сдавать темы?

Думаю об этом, но где он будет болтаться три урока в неделю в середине учебного дня? Будет шкодить.
Пытаюсь сейчас с ней договориться разрешить сдать пропрыганные темы письменно на каникулах.

Кстати еще и историк в компании с англичанкой.
-у меня нет возможности искать подход. Он должен вести себя хорошо! Вы ребенком не занимаетесь.

На неделе отец к нему пойдет или вместе пойдем. Боюсь уже просто прибить этих невменяемых педагогов!
А учитель русского заявляет, что у нее проблем с моим сыном нет. Он себя у нее ведет ХОРОШО

Tornado, сейчас ещё время такое, дети начали уставать от учебы. Мой тоже последние 2 недели стал хуже себя вести, чем раньше. Про оценки я бы так сильно не переживала. Ведь не 2 в четверти у него выходит. Она хвалит его, когда он на 5 отвечает и работы сдаёт? Учителя обычно устно хвалят, хотя они и не дрессировщики.)
А 2 за то, что не написал работу - мне кажется, логично. Любому ребенку так поставят. Если тетрадь с домашкой забыл или потерял - 2, не ответил - 2, не написал контрольную - 2, за почерк и оформление снижают оценки. Точно так же и на работе: если не сделал, то это не засчитывается, даже если работник знает, как делать, но просто не захотел или забыл. А другие учителя у вас как реагируют, если не написал работу?

Да, дело в учителях. У моего тоже так - кого-то он реально раздражает и я ничего не могу с этим сделать, а с кем-то (по физике и химии) - любоввв. Он их не напрягает вообще. Требовать чтобы не раздражал других - я не могу. Оценки мне лично до лампы. Это только его оценки. Важно как он сдаст важные экзамены ГИА, ЕГЭ) - к ним он типа готовится, вот это важно… А что у него там в первой четверти - две тройки или 4 тройки - мне фиолетово… Я окончательная ехидна…

Ореадна, Лимончелла, дело даже не в оценках. Конфликт катается, как снежный ком. Он перестанет в итоге вообще учиться.
Он сдаст и сделает и даже будет нормально себя вести, если она перестанет орать и угрожать всеми странными карами на земле, ослабит требование стать идеальным и увидит в нем человека!
Механизм: ребенок плохо ведет себя и не занимается, учитель орет и грозит, у ребенка протест, учитель еще больше грозит, ребенок еще больше дурит. Кто-то должен разорвать этот круг?
От нее требуется изменить свое поведение прежде всего. Похвалить, когда вел себя хорошо. Типа, какой ты молодец ты целых 15 мин не шкодил, давай до конца урока так же. Ты так хорошо сделал ДЗ вчера, а может так же к следующему уроку. Делай работу, постарайся, вот сделаешь быстро и сможешь делать ДЗ, а дома появится свободное время.
Нет она не дрессировщик, она ждет пока в моем сыне выработается ответственность! Пока он САМ поймет, что он должен. Он знает, что должен, у него нет сил себя заставить, а помочь-мотивировать на некоторых уроках некому. Те учителя, которые поняли этот механизм учат ребенка нормально.

Ну вам нужно до них это доносить тогда всеми силами…