Добрый день (уже ночь, пока писала) уважаемые форумчане! Читаю форум давно, но последние события заставляют меня открыть собственную тему. Подробно о сыне напишу позже, сейчас суть сегодняшней школьной проблемы. Извините, что многословно. Боюсь упустить что-то важное.

Сын 8,5 лет пошёл во второй класс в новую школу, т.к. мы переехали. Учителя выбирать не приходилось, все классы переполнены. Пошли к единственному учителю, где был набор в класс по данным на сайте (28 человек). В школу брать не хотели, но я пришла с заявлением - и не отказали. Учитель работает после института второй год. Класс и школа ей довольны, так и говорили - хороший учитель Вам достался.

В начале учитель сына хвалила за активность на уроках, хорошие знания. Сын тоже был всем доволен, подружился с девочкой и мальчиком. Но уже на четвертый учебный день на уроке физкультуры сын закрывал ворота по собственной инициативе, а одноклассник напал на него сзади обхватив за шею (по словам сына - он решил, что его душат) - решил, что ворота закрывать не надо. Сын, развернувшись ударил мальчика бутылкой с водой, которая была в руках. Началась драка, в которой мальчик порвал ремешок часов у сына. Сын расстроился, обнаружив часы разбитыми, и уже сам бросил их на глазах у класса, считая что уже не починить. Кто-то сказал: "Псих!" Учитель (тоже молодой) часы подобрал, спросил у него: "Ты дома тоже так швыряешь?". Сын что-то грубо ответил. Учитель сказал ему посидеть на скамейке, класс пошёл заниматься. За урок физкультуры сын так и не успокоился.

Когда вернулись в класс, часть ребят ушла в столовую с учительницей. Сын остался. Ему показалось, что одноклассник, с которым он дрался, сидит с ребятами, обсуждает его и смеется над ним. Он бросился с ним драться. Во время их драки, мальчик, которого сын считал другом, подошёл сзади и ударил его между ног. Во всём произошедшем обвинили моего сына. На следующий день назначили встречу с завучем.

Узнав, как было дело от сына, я предложила придти на встречу родителей мальчиков, участвовавших в драке. На встрече родители сообщили, что их сыновья спокойные, не дерутся, а мой агрессивный, без повода напал. Я объясняла, что он импульсивный, заметила, что он первый не начинал, и фактически, остался единственным пострадавшим в конфликте - часы потерял, промежность болит и виноватым остался. Завуч сказала, что ремешок часов он сам порвал, падая. Я отдала ей предварительно записанное объяснение произошедшего (боялась, что забуду что-то, да и была со спящей младшей на руках) и попросила расспросить учителя физкультуры. Учитель подтвердил, что порвали в драке. В объяснительной на имя завуча я предупредила о возможной травле, если и дальше сын будет один виноват и вызывать будут только меня. Дома сын сказал, что переживал из-за часов и возможно ему и правда показалось про смех. Очень обиделся на мальчика, которого считал другом.

Ну и с этого дня пошло. Ребята психом обзывают. Учительница говорит - не подходите к нему. Учительницу оскорблял. На уроке кричал, что не успевает писать, а девочка (которая с ним дружила) посмеялась и он встал, подошёл к ней и ручкой ткнул. У неё синяк, плакала. Другую девочку толкнул.

Потом было родительское собрание, где уже много было возмущенных и я пыталась как то объяснить поведение сына импульсивностью. На собрании подписывали согласие на психологическое сопровождение и я очень надеялась что школьный психолог поможет. Назначили встречу с ним, но мы все заболели и не смогли придти. А позже уже просила, не получилось...

Пошли двойки за поведение в журнал. В понедельник 8 октября только отвела сына в школу, кормлю младшую - звонок от учительницы. У неё истерика. Заберите его, он меня ударил. Я бегом в школу (идти 25 мин). По дороге снова звонок - вызываем милицию и скорую. Пришла - никого нет. Сын сидит у завуча в кабинете. С ним три завуча и его учительница. Был первый урок. Писали самостоятельную по литературе. Сын сказал, что она легкая и писать отказался. Учитель не настаивала. Он пошёл по классу зачем-то. Кто-то его оскорбил или он кого-то от нечего делать и началась драка. Учительница разнимала и ей попало. Три раза по рукам. Класс бросился защищать учителя.

Завуч тащила сына к себе в кабинет на другой этаж, где с ним по словам завуча сидело еще три человека, у которых классы остались без присмотра. К завучам присоединился соцпедагог и психолог. Мне предложили перевести сына в другую школу или забрать на домашнее обучение. Я отказалась (наверное зря, может быть и правда домашнее дали бы) и попросила перевод в другой класс. Тогда, пригрозила мне завуч, мы обратимся в полицию и будем собирать на сына папочку. На этом и ушли. Вечером увидела в эл. дневнике двойку по лит-ре. Сын говорит: "Я не знал, что если не писать, то двойка будет". Учительница в тот же день написала заявление в полицию на сына, а я поняла, что у неё учится больше не будем.  

Две недели сын в школу не ходил, занимался дома. Но успел вылететь из бассейна. С ним в группе был одноклассник, с которым дрался первым. В тот же понедельник была тренировка, где он сообщил всем, что сын побил учителя. Сын в ответ крикнул: "Ты покойник!". Его проводили в раздевалку. Там он нагрубил медработнику, т.к. не хотел переодеваться при женщине его стерегущей. В бассейне за кого-то схватился у бортика (плавает еще плохо), кого-то задел пяткой (тесно на дорожке), что-то неправильно делал (прослушал тренера) - наказывали, стоял на бортике. Вышел обиженный на того мальчика и снова угрожал. Поговорили с тренером, договорились подойти к психологу в бассейн. Встретили маму одноклассника - она отчитала моего, что боится теперь за сына, что его утопит. Очень эмоционально, но сын ушёл в глухую оборону. Я пыталась выяснить, что между ребятами произошло, помирить их, но это только злило маму. В конце она уже выражалась с матами и мы ушли.

У психолога в бассейне высказались тренер и завуч. Рассказали, что сын толкался в раздевалке. В воде намеренно топит. Тренера не уважает, показывал язык. Тренер сказала, что без сопровождающего мужчины его не пустит в раздевалку. Ушли с последним китайским предупреждением. На выходе сын расплакался, сказал что его задразнят из-за сопровождения папы и он лучше не пойдет совсем больше (бассейн очень любит). Еле уговорила пойти. Все оставшиеся занятия в этом месяце прошли с замечаниями (кого-то задел в воде, выставили на бортик - посчитал несправедливым - швырнул очки). Тренер исправно звонила после занятий, описывала что он натворил, говорила, что напишет докладную и просила не оплачивать следующий месяц. Сын каждое посещение собирался исправиться, но так и не смог. На последнем занятии встретили папу того мальчика, который сказал сыну при мне, что раз мама не может с тобой справиться ребята гурьбой тебе тёмную устроят.

В школу попросили выйти за неделю до каникул, для аттестации. Сын просил переписать самостоятельную по литературе, не дала. В последний день он чем-то провинился и учительница не взяла его в кино, куда пошёл весь класс. Мне не сказала чем, просто не приводите. За четверть вышли 5 по англ, окруж. миру и музыке. Физ-ра 3, из-за поведения. Остальные 4..

Меня вызывали в пнд по заявлению учителя. Там своих проблем хватает и с 8-летками не разбираются. Посоветовали сменить школу, т.к. эта самая проблемная в плане дисциплины (по 4 вызова в месяц). Посмеялись над вызовом полиции в школу в тот день. Но осадок остался. Сын как-то сказал, что его одноклассник его дразнил - на тебя дело завели в полиции! Т.е. в классе знали об этом.

В прошлый вторник началась вторая четверть. Физ-ра 5 (учитель даже при встрече хвалил за поведение и просил передать привет сыну).  На перемене играл в крестики-нолики у доски с девочкой. Мальчик, который раньше с ним дружил, а потом бил, тыкал его стеком для пластилина для смеха. Товарищей веселил. Сын говорит, что отталкивал его несколько раз, а потом разозлился и бросился драться. Он выдавливал ему глаза (придумал приём), а тот ручкой его тыкал. Четыре дырки натыкал, одну из них на голове. Тот побежал в столовую, где была учительница. Сын тоже ручку схватил и побежал за ним. На лестнице учительницу встретил и, не знаю, как у него вышло, ударил её ногой в грудь. Следом сочинение на русском отказался писать, на изо не стал рисовать, лежал на парте (первый раз так). Две двойки.

Вечером мне позвонила мама мальчика, с жалобой на действия сына. С глазами всё хорошо. Про проколы от ручки она не знала. Дразнить её сын не мог. Я написала заявление о травле директору (коллективное заявление от родителей с просьбой убрать сына из класса у неё уже было) и попросила обеспечить безопасность в школе.

В среду на музыке 5. На мат-ке контрольная. Записана на доске. Кто-то на перемене часть стёр. Учительница спрашивает кто, класс хором на сына. Сын - это не я! Мальчик впереди - я видел, что ты! Сын ударил его в спину ручкой. Учитель забрала у него пенал и зачем-то завучу отнесла. На математике была контрольная, сын её не писал по причине отсутствия пенала. 2 поставила. Когда я пришла за сыном, учитель так радостно ко мне вышла:"Пойдёмте!" И проводила в кабинет к завучу за пеналом. Где мне снова предложили забрать сына из школы. Я сказала, что как раз с заявлением к директору иду. Сразу интерес ко мне у завуча пропал. Забрала сына. Он явно переживал из-за пенала. У директора распечатала заявление, она прочитала и была возмущена: "Вы значит так это видите! Тогда мы соберем все бумаги на него и переведем в спецучреждение!". Я поинтересовалась, будут ли приняты меры по моему заявлению или жаловаться выше. Обещала ответить.  
В четверг учительница просила не приводить сына, т.к. её не будет, а замещающие учителя не будут следить на переменах. Я согласилась, хотя сын очень хотел на физ-ру и английский пропускать не хотелось.

В пятницу всё хорошо, правда потом два по окружающему миру появилась откуда-то (сын помнит за что только сразу после школы и то не всегда). А в понедельник снова с утра звонок - в 10:08 ч мне позвонила учительница и сообщила, что сын бил детей, плевался на учителей, кричал, что взорвёт школу и сказала придти за ним сейчас. Из-за чего это началось ответить не смогла. Пока  я шла, в 10:22 она снова позвонила, сказав что сын оделся и хочет сам идти домой, и что социальный педагог вызвала ему скорую. В 10:29 я вошла в холл школы и увидела сидящего сына. Рядом стояли учитель сына, социальный педагог и завуч. Шёл урок. Сын был заплаканный, доведенный до отчаяния, заплакал: «Мама! Убей их всех! Я самодельную бомбу сделаю и взорву здесь всё! Я в эту школу не пойду! Пойдём домой!»

Я успокоила сына и попыталась выяснить у него, что произошло. Он не захотел разговаривать в школе, хотел идти быстрее домой и только повторял: "Пойдем домой. Я им не верю". Потом дома он рассказал что на уроке одноклассник (тот самый) оскорбил его родителей. Сын вскочил и ударил его ручкой. Сидят на последних партах в крайних рядах. Учитель стала забирать все письменные принадлежности сына. К однокласснику замечаний не было. Сын отказался отдавать вещи (прошлый раз у него из пенала пропал корректор) и идти к директору, решил пойти домой. У раздевалки его схватили старшеклассники и держали, не давая пошевелиться, снимая с ног обувь.  До этого в среду, разговаривая с учительницей, я просила насильно не удерживать сына, а разговаривать с ним. Он отчаянно сопротивляется при попытках удержания с рождения. Когда я пришла, он был уже обут.
Прямо в холле наверное завуч стала предлагать подавать сыну лекарства и когда я ответила, что вы не врач и это не ваша компетенция, начала громко возмущаться, что они должны знать с чем они имеют дело.

Я решила дождаться скорую, так как сын явно не нуждался в медицинской помощи и я была удивлена, для чего школа её вызвала и почему бригада приняла вызов. Когда медработники вошли, я поняла что одна из них – знакомая соцпедагога. Она предложила пройти в медкабинет для разговора. В кабинете я вела запись. Врач поговорила с сыном в моём присутствии, а также в присутствии медбрата и соцпедагога (вначале она вышла по просьбе врача, но потом вошла). Он был расстроен, обижен и несколько раз повторил: «Я никому в этой школе не доверяю. Я взорву эту школу». Отказался называть имя. Спросила его мнение об учителе. Сама ответила, что дура наверное. Спросила, кто его так обидел, что он так озлоблен. Сказал, что охранник, потому что не выпустил. Поговорили, что это работа охранника. Сын сказал, что ему плевать.
Врач - на маму тоже плевать?
Сын - нет.
Врач - ну вот мама теперь будет переживать, плакать, таблетки пить. Если мы не выясним, кто тебя обидел, кроме охранника, мы передадим дело в полицию, мама пойдёт с тобой к психиатру, становится на учёт и ты пойдёшь в 5 школу учиться (местная коррекционая школа, нас в детстве тоже ей пугали). Тебе всё равно что ты будешь в 5 школе учиться?
Вот не люблю я, когда детей пугают неосуществимыми угрозами. И на этом вдохновенную речь врача (кстати, был ли это врач? она не представилась) прервала, что мы всё поняли.
На вопрос что это было, я ответила, что когда у сына происходит конфликт в классе и он не получает помощи в разрешении конфликта у педагога это выливается в такие реакции. На что соцпедагог сказала, что это не правда. Врач спросила, была ли работа психолога. Ответила, что еще нет. Врач - ну а о чем мы тогда говорим? Раз психолог еще не работал.
Соцпедагог - конфликты ежедневно с первого урока. Мама не говорит откровенно какой диагноз у ребенка.

Я сообщила, что у сына СДВГ, проходил ПМПК, рекомендована общеразвивающая школа и работа с психологом, посещаем невролога, психиатра, занимаемся с психологом, корректируем медпрепаратами и хотели бы встречных действий от школы - психолога и контроля, чтобы сына не делали козлом отпущения, изгоем. Рассказала о заявлении о травле, поданном директору.
Врач - ну ему же будет тяжело в коллективе, это же дети (будут травить)
Я - но ему же надо где-то научиться общаться
Врач сыну - ты хочешь общаться?
Сын - нет
Врач - ничего не хочешь обсуждать с ребятами? ни футбол? ни хоккей? не увлекаешься? не пробовал? надо одно попробовать, другое... у нас один мальчик увлекался вышиванием, причем такие красивые картины, а другой из бисера поделки делал - цветы, деревья. У меня бы терпения не хватило, а он занимается.

Я в ответ, что он много где занимается и много что пробовал - фигурное катание, дзюдо, плавание, бальные танцы, музыкальная школа, верховая езда. Никогда не сидел дома, любит общаться, легко находит друзей. Но в силу синдрома дети быстро перестают с ним общаться. Он навязчив, любит быть первым, плохо отслеживает ответную реакцию, говорлив. Дети отказываются общаться и это выливается в конфликты.

Врач - а во дворе?
Сын - я мало гуляю во дворе (нет у нас там никого почти, летом гулял, дрался один раз)
Врач - ты мальчик рисковый?
Я - да я не скажу, что он рисковый. обычный.
Врач - или трусишка? лошадей не боишься? а вдруг свалишься?
Сын - нет, не боюсь
Врач - так произошел конфликт только с охранником?
Я - все выходные писал длиннющий рассказ по литературе, в конюшне ребятам рассказывал, а здесь что произошло? почему всё сгрёб со стола к себе и сказал, что не доверяешь никому?
Сын - просто не хочу ничего терять
Я - давай я куплю тебе мешок ручек, мешок карандашей и мешок замазок, чтобы ты не боялся их терять. Это не та ценность ради которой надо устраивать такой скандал.
Врач - если из-за этого произошло, то это конечно глупо. Ты будущий мужчина. Вырастешь, будешь о маме заботиться. Сестренку защищать. А ты из-за пустяка сделал такой вот фурор. И никогда не бросайся словами - взорву школу. Это для тебя закончится плохо. Люди будут страдать. Но ты станешь изгоем. Знаешь кто такой изгой? Это человек, который не человек. С которым, никто не общается. Вот бомжи изгои общества. Хотя среди них есть умные хорошие люди. Но так в жизни получилось. Как мы будем конфликт решать? Давай, ты мужчина, решай. Я маму не спрашиваю пока, хотя слово её решающее.
Сын - уйти из этой школы и всё
Врач - хорошо, уйдёшь в другую школу, будет та же обстановка, те же охранники
Сын - я в школу больше не пойду! ни в какую!
Врач - как же ты учиться будешь?
Сын - дома
Врач - некоторые вещи нельзя объяснить, надо чтоб ты умел общаться с ребятами, потом будешь общаться на работе, везде надо общаться. .
Сын - никогда не буду я больше в школу ходить
 
Потом врач попросила сына выйти, он не хотел без меня, но пошел с медбратом. Соцпедагог предложила сменить класс. Я согласилась, сказала что жду их предложений о выборе учителя, так как сама ничего о параллельных классах не знаю. Спросила врача, зачем они приехали, раз ребенок в помощи явно не нуждался. Врач немного нервно среагировала, вроде если надо будет они могут и с полицией приехать, чтобы в пнд отвезти. Это правда?
Рекомендовала положить сына в стационар на обследование и подбор лекарств. Дала подписать какую-то бумажку в двух местах. Я, балда, на нервах даже не прочитала, что это было. Соцпедагог с медкартой сына в руках сидела, по-моему.

Рюкзак сына лежал в классе. Когда мы вышли, учитель с нами пошла в класс. Всё это время дети были одни. Когда сын вошёл в класс, ребята были весёлые и обсуждали приезд скорой к сыну - к нему психушка приезжала. Он нашёл в себе силы забрать рюкзак и молча уйти.

В это время в вайбере в группе класса возмущались несколько мам почему мой сын еще ходит в школу, что место ему в спецучреждении, что надо самим не пускать нас в школу, а лучше встретить где-нибудь и побить. Причем больше всех мама мальчика,проткнувшего сына ручкой 4 раза, с которой вроде нормально пообщались по телефону 400 сообщений за 2 дня в мечтах о заявлениях в опеку, пнд, гороно, президенту и на тв и предположениях от недолюбленности и избиениях сына дома до рекомендаций дать ремня.

Я понимаю, что из школы не выгонят. Но и в этот класс не вернётся он после такого. Сын сейчас не хочет и слышать о школе.
Снова надо к врачу. Осин назначал страттеру, но тыканье ручкой, шлёпанье тетрадкой по губам, драки с учителями появились только сейчас.

Да уж, ситуация...
Дюгонь, наверное лучше всего забрать из школы и учиться пока что дома, лечиться, восстанавливать психику

Наверное, да, нужно дома побыть, оттаять. Очень жалко мальчишку. Ну и медподдержка от психиатра нужна.

Соглашусь в Мэв. А потом, наверное, школу лучше поменять, здесь уже сложилась репутация Ну и агрессией что-то делать. Тут не посоветую, у самой сын склонен проявлять агрессию, к счастью не в школе

Ну про школу то ещё и в полиции сказали, что самая проблемная......
У школы тоже репутация.

Дюгонь, добро пожаловать.
Жалко мальчишку (
Вы можете забрать его на заочное или семейное на любое нужное вам время.

Я на сайте зарегистрировалась из за младшего сына. Но у меня со средним сыном была подобная ситуация со школой. Он не дрался, а словесно с учителями устраивал перепалку и все у него были виноваты. Переругался почти со всеми учителями в школе. Перешли в восьмом классе в другую школу. Классный руководитель попалась хорошая. Доучились до 11 класса. В школу конечно же вызывали, ходила как на работу туда, но серьёзных конфликтов не было. Опаздывал на первый урок, уходил раньше, не делал домашнюю работу, дерзил иногда, но извинялся.
У моего сына такое негативное поведение спровоцировало рождение младшего сына. Вот и бегала я в школу беременная или с младенцем.
Вот моё мнение - нужно выяснить причину такой ранимости на мелочи у вашего сына. Возможно из за рождения младшего ребёнка.

Я бы тоже постаралась забрать до конца года. После такого нужно мальчику восстановиться. Ужас, конечно. Хотя и обычный такой ужас, классический. Вы его очень точно и подробно описали.

Ребенку показалось, что.... (А кажется ему часто именно негативное, судя по рассказу мамы) - это восприятие окружающего мира как враждебного. ((( ну и то, что названо импульсивностью, есть таки проявление агрессии.(

Имхо, нужен хороший психотерапевт. И не разовое посещение. Надолго.
Ну и Страттера - то, что Осин выпишет всем в первый прием. Возможно, к Осину придется не раз еще обращаться за коррекцией медподдержки. Это нормально - подбирать работающий медикамент.

Да.Помимо того,что обстановка в школе тяжелая, сам мальчик ранимый, я бы даже сказала-виктимный. Тут работы психологу много и не на один год.

Спасибо, девушки, за поддержку и советы. То, что я еще сама не бросаюсь на людей, исключительно заслуга этого форума  

Мэв пишет:

Да уж, ситуация...
Дюгонь, наверное лучше всего забрать из школы и учиться пока что дома, лечиться, восстанавливать психику

Да, забираю сразу домой. Сейчас сын категорически не хочет учиться в школе. В этот класс не вернется.

Синий кит, семейное боюсь, что не потяну. Мне надо работу искать. Занимается сын со мной успешно, но с большим протестом. Много времени уходит зря, на не хочу-не буду. Когда я выйду на работу, придётся ему самому задания оставленные мной выполнять. Бабушка с дочкой будет занята. Боюсь, не справится. Не вижу я пока как семейное реализовать. Про заочное пока не знаю ничего, пойду читать.

Жёлтый волк, сын не обвинял учителей вроде. Это врач как-то непедагогично предложила сыну так охарактеризовать учителя. До этого он не отзывался плохо об учителях, мне по крайней мере. Учитель по музыке, английскому и последний раз по физ-ре (после 5-ки) ему нравились. Классной собирался в сентябре доску выжечь в подарок. Цветы в класс хотел отнести для озеленения. Задания готовил, отвечать на уроке любит. Накануне придумал и записал на трех страницах заданную на дом сказку. Абсолютно самостоятельно. При том, что шесть слов в дз написать уже повод для крика минут на пять.  Признавал, когда сам начинал драку с ребятами. А как и почему ударил учительницу объяснить не смог. Думаю, это происходило в пылу её попыток его сдержать.

И да, с раннего детства проблема с авторитетом взрослых. Почти со всеми общается на равных. Про уважительное обращение может забыть. При попытках давления часто грубит в ответ. Может передразнивать или показывать жестами своё недовольство действиями взрослого.

Причин для ранимости у сына предостаточно, начиная от генетических (мама с папой такие же ранимые , но скрывают) до окружающих сейчас условий. Психологу всё опишу, может быть она сможет что-то конкретное  определить. К сестре ревнует периодически конечно, но больше завидует что ей делать ничего не надо якобы . Сижу я, кота глажу на коленях. Тут же дочь на колени залезет, кота погладить и самой к маме прижаться. Сын может тут же с другой стороны обнять всех троих.
Иногда спрашивает - а ты меня любишь? Теперь уже редко.
У него жалость к предметам, вещам бывает странная. Как будто он их ценит часто выше людей. Сегодня воздушный шар не хотел сестре давать, лопнет. Она конечно его и лопнула, играя. А я минут 10 успокаивала его, т.к. хотел стукнуть её за это. Рассказывала, что настроение сестры важнее шара. Что шаров можно много купить, не велика ценность. Не уверена, что согласился.
Так и с пропавшим из пенала корректором. Его ценность больше для него, чем отношения с людьми. Сын не задумываясь обвиняет завуча в пропаже. Он сразу отказался оставлять какие-либо свои вещи в классе, боясь, что пропадут (в классе принято оставлять папку для трудов и форму для физ-ры). Поводов, насколько мне известно, не было.

Vita, давно уже надо было написать, всё некогда. Со стороны многие вещи виднее. Сын не переживает о школе как будто. Сидит играет в солдатиков, домики строит. У него еще музыкальная школа три раза в неделю и конный клуб полдня в воскресенье с лекцией в среду. Сегодня в радиокружок предложил сходить посмотреть. Возможно, школа оказалась самым неинтересным и напрягающим психику местом в этом списке.

Агава, вот такая агрессивная реакция на невинные действия меня и напугала. Это повод идти к врачу. Помимо школы, агрессия бывает к сестре и собакам дома. Может сорвать на них злость, когда недоволен моим решением. Жестко пресекается мной или бабушкой с объяснением что нельзя маленьких обижать и т.д. Возможно ли, что тут только психологические проблемы? Восприятие мира, наверное, действительно враждебное. Хотя общается со всеми охотно, всё рассказывает, доверчив. Но если с кем-то враждует, то задразнит, дома и то вспомнит несколько раз обидчика.

Тоторо, к новому психологу в соццентре только начали ходить. Пока не поняла над чем она сможет с ним поработать. До этого в старшей группе детсада удалось год позаниматься с психологом в другом центре. Там проблема была с определением эмоций. Научился свои эмоции называть и к школе помогли подготовить, усидчивость развивали.

Подскажите, как со школой себя лучше вести. Сейчас получается сын без уважительной причины школу пропускает. Я так поняла, что директор настроена агрессивно. Собирают бумажки.
И ещё вопрос - как четверть закрывать? Может переведут в другой класс и сдаст что скажут новому учителю, а в течение года познакомятся, может и подойдут друг другу (ну я еще надеюсь на чудо).

Дюгонь, и в семейном, и в заочном учебу дома организуете вы. И учиться так вы можете ровно столько, сколько вам нужно. Весь школьный срок. Или год. Или месяц. Или столько, сколько потребуется, чтобы отыскать другой класс для ребенка.
Разница между этими формами в том, что на семейном ребёнок в свободном полете, а к школе прикрепляется только раз в год, чтобы сдать аттестацию. На заочном (как раз мой учится так) он прикреплён к школе постоянно, чаще сдаёт аттестации, учится по программе, определяемой школой.
Есть ещё очно-заочная, когда ребенок что-то делает в классе со всеми, что-то учит и сдаёт отдельно
Для любой формы достаточно вашего заявления.
Это по закону.
Школы нередко трактуют эти формы очень своеобразно)

Что делать со школой, зависит от ваших намерений
Хотите ли оставаться в школе, но в другом классе. Или уходить совсем. Будете ли в ответ писать заявления в вышестоящие органы или решите тихо уйти.

Мы выводили ребенка на индивидуальное, в конце 3-го касса, по рекомендации психиатра. 4 раза в неделю ходил в школу к учителю. Знаний,ИМХО, почти ноль, но в началке легко ликвидирую пробелы. Зато успокоился и подрос. В 4 классе пошел в свой же класс и все ТТТТР хорошо( почти хорошо) по сей день. Наш правда ни с кем не дрался, но дергали его все кому не лень, тк он легко на все велся. А орать и истерить он умел знатно.

Синий Кит пишет:

На заочном (как раз мой учится так) он прикреплён к школе постоянно, чаще сдаёт аттестации, учится по программе, определяемой школой.

Для любой формы достаточно вашего заявления.
Это по закону.
Школы нередко трактуют эти формы очень своеобразно)

Синий Кит, а как часто вы сдаёте аттестации? По всем предметам? В какой форме? Это всё надо прописывать в договоре со школой?

Школу пока менять не хочу. Здесь уже ясно чего ожидать от них. Надеюсь добиться перевода в параллельный класс и затем уйти на заочное, пока не захотим обратно. Сейчас сын не хочет в школу, зато стал с меньшими протестами дома заниматься.

Helen B, индивидуальное обучение - это как школа предложит? Может быть и нам бы подошло, когда ребь успокоится и перестанет вспоминать как его в школе держали и дразнили. Пока школа молчит. Не ходим, и слава Богу...

Готовлю заявление о травле в прокуратуру, РОНО и уполномоченному по правам ребёнка. Подскажите, где образцы поискать? Может быть, где-то собран опыт таких обращений?

На форуме есть закрытый раздел "Добро пожаловаться". Попросите Лягушкину дать вам туда доступ.

Дюгонь,в нашей школе аттестация по триместрам.
Также есть внутритриместровые тесты. Они с этого года внедряют систему электронных тестов, так что сдаём онлайн.

Vita пишет:

На форуме есть закрытый раздел "Добро пожаловаться". Попросите Лягушкину дать вам туда доступ.

Спасибо, попробую

Синий Кит, а у вас обычная СОШ?

PS: Девочки, а как Лягушкину попросить доступ дать? В личку писать то я не могу пока...

Дюгонь, школа нам предложила, я не хотела, но в итоге, оказалось очень хорошо. На индивидуальном положено сколько-то часов, по основным предметам. Ходил 4 раза в неделю к стороннему учителю.3 урока в день. У нас так вообще и в другую смену, так что с одноклассниками не виделся совсем. Спросите в школе, ето хороший вариант для передышки. С точки зрения образования, конечно, вариант лайт, но психика дороже. Нам психиатр так и написал - с целью сбережения психического здоровья ребенка. Дети растут, взрослеют, учатся. Все наладится. Сейчас вообще масса вариантов есть.

Дюгонь
Первично, надомное(индивидуальное отопление)это не к школе, а к врачу, школа как бы не хотела и не выставляла, если от врача на ВК не будут поданы документы, что у ребенка диагноз из списка и в должной степени тяжести, то школу не профинансировать и на вряд ли вам за свой счёт будет полноценно предоставлять учебные часы.
Если будет решение ВК от надомном, школа будет обязана вам его организовать.
Повторю, что когда мой сын в 6классе с середины года на него вышел, школа была вынуждена принять педагога в штат на полставки, чтобы надомное организовать.

Тоторо. Надомное и индивидуальное не одно и тоже. Надомное, когда учителя домой ходят. По определенному списку диагнозов. Не запросто оформить. На индивидуальном ребенок ходит в школу. Может что то сейчас изменилось, но оформлялось просто по справке психиатра участкового.

Дюгонь пишет:

Vita пишет:

На форуме есть закрытый раздел "Добро пожаловаться". Попросите Лягушкину дать вам туда доступ.

Спасибо, попробую

Синий Кит, а у вас обычная СОШ?

PS: Девочки, а как Лягушкину попросить доступ дать? В личку писать то я не могу пока...

Это частная школа, но да, обычная, все по стандарту.

Я напишу Лягушкиной, но подозреваю, что минимальное количество сообщений все равно необходимо (как для лички и беседки).

Хелен
Вы ошибаетесь. В списке видов обучения такого понятия, как индивидуальное не существует вообще. Выделенные часы, 8-10-12 в неделю плюс доп.занятия от директора, оплаченные из его школы это и есть надомное, оно предоставляется по решению ВК и финансируется из муниципального бюджета школе на конкретного ребенка.
По законодательству, надомное обучение должно проходить вне класса, но в любом удобном вам месте-дома, в школе, в помещении реацетра, ппмц или ещё где вы определите. Чаще всего учителям удобнее обучать надомников в школе, у нас на форуме едва ли два три случая, когда к надомникам ходили на дом.
Поэтому, часто в обиходе школа оперирует названием индивидуальное, чтобы у вас и иллюзий не было, что к вам могут на дом ходить. Почему иногда врачи пишут психиатры неверно в справке?не знаю, может идут на поводу у школы,но будьте уверены, в своих документах, а так же в финансовых представлениях ваше обучение проходило как надомное.

Мой сын на надомном уже школу закончил, все это на форуме много раз обсуждено.
Поправляем потому, что иногда приходят мамы, которых школьные деятели откровенно обманывают из за этой путаницы в терминах индивидуальное-надомное-семейное-очно заочное-иуп.

Дюгонь, я дала вам доступ. Проверьте, видите ли вы этот раздел, можете ли в него войти.
http://www.sdvg-deti.com/f16-forum

Поддержу , насчет надомного.
В Москве есть школы надомного обучения, но в них учат именно в школе, классы малокомплектные.
Школьники приходят учиться в школу, никто к ним домой не ходит.
Но.. еще могут выдать оборудование для дистанцинного обучения,( по скайпу), но учитель будет обучать из школы, это для детей , которые не могут посещать школу .