kattov
У нас следующее занятие только в сентябре будет... Нам как раз в понедельник и вторник давали задание на лето. Мы на лето из Москвы уезжаем. А занятия сегодня закончились в школе!
Но, как мне показывала психолог, есть более легкие упражнения, после которых переходят к более сложным.
Те же мячики в корзины можно сначала без смещения по цветам кидать, а упражнение "Скалолаз" выполнять перемещая одновременно, например, правую ноги и правую руку, а потом левую ногу и левую руку...

Каттов, в идеале программа нейропсихолога составляется специалистом конкретно под ребенка.

Кит, да я понимаю это Но ,по сути, за неимением оного (нашла в городе только одного спец-та, которая всего-то полгода этим занимается. Нам ,сказала, у нее делать нечего ) думаю, хоть так  что-то на развитие крупной моторики (ну и еще кое-что ) поделать. Лишним, наверное, все равно не будет и вряд ли навредит. Главное, суметь бы регулярно.

А вообще, я заметила ,что с моим ребенком "с перепугу" берешься за то ,что никогда не делал, и вдруг делаешь это нормально так. Вот уже писала, что не учила  английский язык сроду(ну ,так вот сложилось), а потом как взялась в ребенкиных интересах, так она теперь одна из лучших в классе по нему (как минимум, на уровне, а то и выше тех ,кто с репетиторами занимается). И  много таких примеров.
Кит, ну вы-то, наверное, лучше меня  понимаете в свете вашей реально огромной работы, что откуда-то берутся неведомые ресурсы

Каттов, а вы не искали дефектологов?
У нас дефектологу почти 70, старая советская школа. Мы делали все эти задания что выкладывает Сигрид.
Попробуйте поискать в коррекционных школах или садах дефектолога, вполне может оказаться не хуже нейропсихолога, только знать не будет об этом

Сигрид, поздравляю с окончанием 1 класса

Much, пару лет назад усиленно искала. Есть дефектологи у нас ,конечно, но сложилось ощущение, что они по сути - заменители логопедов, не более. Об одной отзывы прям хорошие были, она в центре для аутистов работает. Но снова: "Вы - не наш клиент". Как бы не аутист и что с нами делать - не известно. Потом даже звонила мне: давайте попробуем брошюрку про таких ,как ваша подготовить, опытом поделитесь и все такое. И пропала.
Ох, Much, отчаилась я что-то к специалистам ходить. Если уж наша школьная психолог - дама с опытом, частной практикой и хорошими отзывами - впервые от меня узнает и записывает себе, "чтоб потом про это почитать", такие "понятия" (здесь, конечно,  от меня спасибо форуму ), как Страттера, синдром Аспергера и т.д. и уже год "читает" взятого у меня "Взрывного ребенка". Эхх

А вот про коррекционные школы я не думала. Думаете, тамошние специалисты могут так вот брать ребенка со стороны? У них же там нагрузки своей хватает.

Нда.... Не оптимистично однако

Сигрид, поздравляю

Каттов, а психолог и не должен ничего знать про Страттеру. Вообще. Он же педагог по сути.
Педагоги знают фармацию?

И просто психолог диагнозов не ставит. С-м Аспергера - это не ипостась школьного психолога.

Но в целом, - да, не густо.
Собственно, нейрокоррекция и есть часть дефектологии.

Лягушкина

Цитата :

Сигрид, поздравляю с окончанием 1 класса

Чайник

Цитата :

Сигрид, поздравляю

Спасибо! Такое счастье :-) Сегодня накупили всяких вкусностей и отмечали :-)

Агава, да она сама про мед препараты разговор со мной ,помнится, завела. Так о Страттере и узнала. А про Аспергера... Ну, как-то пытаюсь объяснить наши особенности А так у нас в принципе с психологом хоть говорить можно, и она ,насколько возможно, пытается "защитить" СДВГ-шек, бывают и хуже варианты.

kattov
А заниматься я буду с ним дома и на природе... То есть в мяч, в Скалолаза вдоль стенки дома, ползать по полу, в Робота можно и дома и на природе играть, это понятно, упражнения к карандашом, упражнения на дыхание, опять же у нас пухлая папочка с письменными заданиями (будем делать и я буду выкладывать по мере выполнения).

Сигрид, с окончанием первого класса!

Мэв
Спасибо!
Состояние "Каникулы-каникулы!" не отпускает уже второй день, даже в детстве я им так не радовалась, как сейчас

Как я вас понимаю с этой радостью отдыхайте- наслаждайтесь 

Мэв
Спасибо!

Чем больше читаю форум, тем больше понимаю, что раньше пятого класса сына на очное обучение не переведу. Возможно, еще позже переведу. Пусть у него будет счастливое детство, соответствующее его возможностям. В гимназии до революции с 11 лет ходили, раньше никто в школу детей не отдавал...

Сигрид, а друзья среди детей у него есть? Во времена гимназий семьи были очень многодетные, братья сёстры кузены кузины)))
Как вы решаете проблему общения со сверстниками👬?

Сигрид, пропустила может, а "лифт" вы с нейропсихологом делали?

Пожарная Лестница
Когда он приходит в школу, он общается с детьми. В психолого-педагогическом центре общается детьми, на детских площадках общается с детьми. На отдыхе общается с детьми. Друг у него даже был в школе, но тот стал учиться хуже сына, про это узнала его мама и отняла у своего сына планшет с игрой, которою мой сын с ним постоянно обсуждал... То есть исчез общий интерес. Но если сын оказывается где-то, где есть дети, то в игру его принимают всегда, другое дело, что он уходит от детей уже сам и говорит мне, что с ними ему скучно...

Матрёна300
Нет, "лифт" не делали, но у него всего было два занятия и дали задание на лето. В сентябре будем делать и, скорее всего, еще что-то появится. А что такое "лифт"?

Сигрид, а во что он любит играть с детьми? Как вам кажется, когда вы его наблюдаете среди детей, он у вас лидер по натуре, или скорее ведомый?

Сигрид пишет:

Матрёна300
Нет, "лифт" не делали, но у него всего было два занятия и дали задание на лето. В сентябре будем делать и, скорее всего, еще что-то появится. А что такое "лифт"?

Это очень интересное упражнение, от которого вскипает мозг
Ребёнок лежит. Оговаривается, что начинает на счёт поднимать левую руку и левую ногу. Как лифт едет, например, на 3 этаж. Идёт счёт - 1-2-3. И к моменту окончания счёта рука и нога должны быть подняты в верхнее положение. Т.е. надо рассчитать, как быстро поднимать руку-ногу.
Как только это освоили, пошли дальше. Левая рука и правая нога. И то же самое, на 3, и на 5, и на 7.
Ну и меняем соотношение рук и ног. Даже и сразу берут 2 руки и нога.
Дальше. Самое трудное. Левая рука едет на 3 этаж, а правая нога на 5. Здесь идёт контроль сразу на 2 фронта.
Наше самое нелюбимое упражнение.

Девочки, скажите, а у нейропсихолога на одно упражнение вообще сколько времени отводится (или сколько раз каждое делают)?Как это дозировать?