На данный момент ребенок объясняет причину своих срывов в школе усталостью. Не хочу ничего писать, зачем мне это надо, я и так все знаю, проходят одно и тоже, а я с первого раза понял (дома на дз выясняется, что не всегда понял). Срыв на музыке тем, что детские песенки, неинтересно, скучно. Все в таком духе.
Испортился почерк. В начале года писал ровно и понятно, сейчас на русском снижают оценку за то, что учитель принял е за и, или наоборот. А от О не отличить. Пишет не старается совсем.

Только вчера побеседовали с учителем на тему ежедневных смс мне с жалобами, что я работаю, работаю с людьми, эти смс отвлекают меня и сбивают с работы и настроения. Она пообещала не писать в ватсап. И опять сейчас смс "бежал, задел девочку, съел весь хлеб в столовой". Мое терпение уже на исходе. Неужели необходимо мне об этом писать? Сын сказал, да, задел, извинился. Девочка сказала : не прощу. Инцидент вроде бы исчерпан

Закройте доступ к вашему вотсапу учителю. Пусть пишет в никуда.

Уже думала, только боюсь, не обвинят ли меня потом в плохом присмотре за ребенком или вроде того((

Клюковка пишет:

Уже думала, только боюсь, не обвинят ли меня потом в плохом присмотре за ребенком или вроде того((

Не закрывайте! Потом вас обвинят в том, что вы не интересуетесь жизнью сына. Пусть пишет, если начнет "гореть", будет что показать вышестоящим органам. Я на полном серьезе.

Без звука можете поставить? А потом читать все скопом, когда есть или наоборот - нет настроения. Отращивайте Дзен!

Попробуйте вообще не реагировать на эти смс, пусть думают, читаете вы их или нет. Вот не комментируйте их никак.

Показвть и так будет что. Вечером откроет доступ - все жалоьы появятся.
Можно ответить, что рассчитываю на ваш опыт и поддержку ребенку с СДВГ. Ибо с работы я сыном руководить не могу.
Учителя явно раздражает ребенок. И учитель со своим раздражением не справляется. Нет ни одной жалобы на ребенка, заслуживающей срочного маминого вмешательства!

Агава пишет:

Показвть и так будет что. Вечером откроет доступ - все жалоьы появятся.
Можно ответить, что рассчитываю на ваш опыт и поддержку ребенку с СДВГ. Ибо с работы я сыном руководить не могу.
Учителя явно раздражает ребенок. И учитель со своим раздражением не справляется. Нет ни одной жалобы на ребенка, заслуживающей срочного маминого вмешательства!

Согласна. Мне так когда-то предъявили, что мой ребенок вытянул из портфеля СВОИ карандаши, сломал 3 штуки и положил их опять себе в портфель.

Я спросила, и что? По этому поводу даже была докладная директору.

Да, я знаю, что он импульсивный, и да, сломал карандаши, но свои. Рисунок не получался. Но это МОИ проблемы. Не школы. И тыкать меня в это не надо

Решила пока не отвечать. Пусть подумает. Ребенок раздражает, да. У него вообще есть особенность раздражать людей(( Думала спросить, а пишет ли он родителям тех детей, которые моего сына обзывают. Или просто нравится со мной общаться... Первая учительница вообще мне не звонила и не жаловалась, я не знала, что ребенок ушел в разном уже две недели как. Зато жаловалась другим родителям. Эта наоборот. Где же золотая середина((

Агава, опыта там, к сожалению, никакого. У учителя мы первый в ее жизни класс.

Клюковка пишет:

Решила пока не отвечать. Пусть подумает. Ребенок раздражает, да. У него вообще есть особенность раздражать людей((  Думала спросить, а пишет ли он родителям тех детей, которые моего сына обзывают. Или просто нравится со мной общаться... Первая учительница вообще мне не звонила и не жаловалась, я не знала, что ребенок ушел в разном уже две недели как. Зато жаловалась другим родителям. Эта наоборот. Где же золотая середина((

Если честно, лучше пусть вам жалуются, чем другим родителям. Я хорошо так хлебнула от родителей, подстрекаемых учителем. Пока разобрались, нервов было потрачено немеряно.

Клюковка пишет:

На данный момент ребенок объясняет причину своих срывов в школе усталостью. Не хочу ничего писать, зачем мне это надо, я и так все знаю, проходят одно и тоже, а я с первого раза понял (дома на дз выясняется, что не всегда понял). Срыв на музыке тем, что детские песенки, неинтересно, скучно. Все в таком духе.
Испортился почерк. В начале года писал ровно и понятно, сейчас на русском снижают оценку за то, что учитель принял е за и, или наоборот. А от О не отличить. Пишет не старается совсем.

Клюковка, у моей сейчас всё абсолютно то же самое. Меня через день звали то в школу, то в музыкалку. Нмв, всё, что можно сделать психологического: ругать/хвалить/поддерживать/полеты разбирать - это работа на отдаленную перспективу. Скорая помощь здесь всё-таки в полноценном отдыхе. Я свою оставила дома в пятницу, так она 4 ночи подряд по 12 часов спала, в 9 я ее с книжкой и колыбельными укладывала, и она в 9 утра только вставала, я и сама не ожидала, что у нее такая сильная усталость. В общем, в понедельник тоже дома оставила. Естественно, без телефона и компа. Ребенок вышел практически в норму. Ну, в свою норму, по крайней мере)))
Теперь планирую раз в неделю такие выходные ей делать, сказала классной, она с радостью согласилась, аж обидно стало, с какой радостью

Если нет возможности раз в неделю оставлять, сделайте доп каникулы дня на 3 между настоящими каникулами, это вам здорово поможет. Я и со старшей такое практиковала, никто неучем не стал ))

Каникулы делаю, на неделю забирала в конце января. Особо положительных сдвигов не вижу, он не успевает отдохнуть даже за каникулы

А он высыпается вообще? Во сколько ложится и как встает?

По идее высыпается, ложится в 20-00 или 20-30. Поднимается в школу не с первого раза, но в целом без труда. В выходные сам вскакивает в 6-7 утра(

А что с физнагрузкой?

Кстати, мы в конце января тоже неделю пропустили, и всё равно уже не выдержала. Учительница говорит, что ведет себя ужас как с каникул.

Физра в школе+ 2 раза в неделю дзюдо. Вроде хватает

Клюковка, а еще что-то кроме школы есть? Секции,кружки?
С учителем, мне кажется, надо напрямую разговаривать. Что она от вас хочет этими сообщениями? Каких-то конкретных действий, может сочувствия? Если она хочет, чтобы вы завтра привели другого ребенка, то у вас только этот имеется. И вы конечно с ним работаете над всеми этими вопросами, но это процесс не быстрый. Можно поспрашивать советы по воздействию на ребенка, честно выполнить их и у нее же спросить изменилось ли поведение ребенка. Тогда она поймет, во первых, что вам не все равно, вы занимаетесь с ребенком. А во вторых, возможно, начнет искать в ребенке положительные черты.
Если, в процессе, разговора вы поймёте, что ей нужно сочувствие - сочувствуйте. Ей действительно тяжело.

Кроме школы только дзюдо и две недели назад подключили психолога в гппц. Нагрузка лайтовая. Приходит из школы, полежит поиграет, потом перекус, опять полежит (игрушки, книга, рисование и ТД) и потом часам к 17 загоняю за уроки. Час крики, потом попить, пописать, найти тетрадь, опять по кругу попить и ТД. Часа через полтора садится и делает. К тому времени уже только мыться и спать.
Учительницу спрашивала, что она от меня ждёт после жалоб, она говорит, чтоб я ещё раз проговорила правила поведения. Устала ей говорить, что обсуждаем ежедневно и утром повторяем. Мне ее конечно жалко...но действительно, другого ребенка нет....

Клюковка, здравствуйте! Я прочитала вашу тему и очень мне это напомнило рассказ на снобе Екатерины Мурашовой "Как манипулировать учителем". Там, конечно, с долей юмора написано, но можно взять на вооружение. Смысл в том, чтобы показать учителю, что вы готовы с ней сотрудничать, причем по ее собственным рекомендациям. Типа, да, нотации читаю, как вы говорите, но что-то этого мало, что вы ещё предложите? Вы же профессионал, новое поколение, свежий взгляд на детей и в курсе новинок в области педагогики. Может, немного сбавит обороты с сообщениями.

Почти то же, что Крошка написала, но с элементами задалбливания учителя)

Или задавить ее морально ещё большими сообщениями. "Мы с утра проговаривали, что нельзя толкаться на перемене. Он на первой не толкался? А на второй? А когда в столовую шел?“ ну это уже горькая шутка, конечно.

Шиншилла пишет:

Смысл в том, чтобы показать учителю, что вы готовы с ней сотрудничать, причем по ее собственным рекомендациям. Типа, да, нотации читаю, как вы говорите, но что-то этого мало, что вы ещё предложите? Вы же профессионал, новое поколение, свежий взгляд на детей и в курсе новинок в области педагогики.  

Добрый день всем.
Пробовала я так, учитель сказала "Я не знаю, я с таким не сталкивалась, нас этому не учили", и все на этом.

Шиншилла пишет:

Клюковка, здравствуйте! Я прочитала вашу тему и очень мне это напомнило рассказ на снобе Екатерины Мурашовой "Как манипулировать учителем". Там, конечно, с долей юмора написано, но можно взять на вооружение. Смысл в том, чтобы показать учителю, что вы готовы с ней сотрудничать, причем по ее собственным рекомендациям. Типа, да, нотации читаю, как вы говорите, но что-то этого мало, что вы ещё предложите? Вы же профессионал, новое поколение, свежий взгляд на детей и в курсе новинок в области педагогики. Может, немного сбавит обороты с сообщениями.

Почти то же, что Крошка написала, но с элементами задалбливания учителя)

Или задавить ее морально ещё большими сообщениями. "Мы с утра проговаривали, что нельзя толкаться на перемене. Он на первой не толкался? А на второй? А когда в столовую шел?“ ну это уже горькая шутка, конечно.

Чтобы учитель еще больше убедился в том, что яблочко от яблони...

Демлесс пишет:

Шиншилла пишет:

Смысл в том, чтобы показать учителю, что вы готовы с ней сотрудничать, причем по ее собственным рекомендациям. Типа, да, нотации читаю, как вы говорите, но что-то этого мало, что вы ещё предложите? Вы же профессионал, новое поколение, свежий взгляд на детей и в курсе новинок в области педагогики.  

Добрый день всем.
Пробовала я так, учитель сказала "Я не знаю, я с таким  не сталкивалась, нас этому не учили", и все на этом.

У нас же онклюзия, не знает, не умеет - давайте общаться с помощью психолога, привлекать старших, более опытных учителей. Так-то расписываться в собственном бессилии не профессионально. Это как прийти к врачу с жалобами - а он, не знаю нас этому не учили.

Утро началось. Звонит сын, учитель заставляет его за что-то писать объяснительную. Сын сам не понял за что. И говорит, я пишу на тебя 10 докладных и тебя исключат из школы... Чую пойду к неврологу за справкой о школьном неврозе и к заучу.

Идите конечно. Она вас не слышит и слышать не собирается. Он ей мешает и все - будет тупо давить родителей и ребенка чтоб не мытьем так катаньем.