Для начала скачала таймер, который будет автоматически выключать комп через пол часа, если истерики продолжатся, то придётся радикальные меры применять - лишать игр совсем, очень не хотелось бы этого.

Попробовали с таймером - получилось, объяснила ему всё, что через пол часа комп выключится, запускаю таймер, запускаю игру, через пол часа комп автоматически перезагружается (предупредив за минуту). Не истерит, когда выключается, выражает умеренное недовольство. Но при гостях играть пока что не будем, я так решила.

Подниму тему.У моего сына не совсем истерика.Опишу сегодняшнюю ситуацию.Так как с общением совсем плохо,я детей завлекаю интересностями.Вчера ходили обновлять настольные игры.И вечером уже играли дети во дворе,а я была счастлива.Сегодня-ребенок проиграл и все...  тихо или при минимуме слов (я отошла и поэтому не увидела) игра полетела.Часть ее потеряна.Очень частая реакция на проигрыши,запреты,уходы друзей и множества других ситуаций.Разбить,порвать,поломать бытовую технику,вырвать с корнем розетку.Растения в огороде и дома вырываются и особенно самые любимые.Мальчик ласковый,любит кошек и цветы.И они страдают в первую очередь.Прошу советов у тех,у кого получилось справиться с Этим.Наблюдаемся у психиатра,диагнозы разные-аутичный спектр,психопатоподобное-лекарства помогают по минимуму.Очень хорошо идет педагогическая коррекция,но вот в этом году по многим причинам, очень плохо с психологической помощью и поэтому своими силами.Книгу Росса Грина читала,психиатр сказала-не поможет,импульсивность рулит.Спасибо заранее за конструктивные советы.  

Заинька, у меня самой такой, сами видите, вот импульсивность все портит - сначала сделает, потом сто раз пожалеет. Сама такая.

Власта,улучшений нет?Как пытаетесь корректировать?

Заинька, мы даже играть пытались, заранее оговаривая, как надо проигрывать, и что главная победа в игре - это спокойный проигрыш. Но честно говоря, я потом стала избегать таких ситуаций для нее, даже перестали в турнирах участвовать вообще (а теперь я думаю и вообще теннис бросит). Потому что бесполезно.
То есть лучше стало, но не потому, что она стала проще относиться к проигрышам, она их стала больше в себе переживать. Очень хорошо помогает деятельность без нацеленности на результат, для моей йога хорошо идет, никаких проигравших, с нее приезжала окрыленной.

Спасибо,Эм.Тоже бросили шахматы из-за турниров,если настраивать на спокойный проигрыш-то он и проигрывает,если нацеливать на результат,то психует.Не могу придумать деятельность без нацеленности на результат (йоги нет в городе).Маячок писала,что это корректируется за 2-3 месяца,не получается  .

нейролептиками. Но сейчас перерыв на лето.за еще жиреет он с лекарства.

Заинька пишет:

Спасибо,Эм.Тоже бросили шахматы из-за турниров,если настраивать на спокойный проигрыш-то он и проигрывает,если нацеливать на результат,то психует.Не могу придумать деятельность без нацеленности на результат (йоги нет в городе).Маячок писала,что это корректируется за 2-3 месяца,не получается  .

Нам, наверное, повезло: тренер по шахматам твердит как мантру: "Чтобы научиться выигрывать, надо сначала научиться проигрывать!". У нее детки с пяти-шести лет начинают. Первый турнир тяжело: плачут, и все больше никаких терзаний, истерик.

Девушки, не буду в общей теме, напишу здесь.

У нас полная ж. С целью адаптации вывела ребенка в класс. В коррекцию. Основная мысль была - малочисленный класс, вливаться будет легче. Не повезло (НМВ) с учителем. Авторитарная, многословная, вспыльчивая дама предпенсионного возраста. Неприятно удивила уже на линейке 1 сентября. Второе сентября - звонок, третье сентября - звонок - чего он у вас ревет все время, скажите, что не ревел. Успели сводить к завучу,  у моего истерика, т.к. в прежней школе водили только за серьезные провинности. Говорит, из класса постоянно кого-то водят к завучу (с его слов уже и завуч возмущалась этим). В тот же день, третьего, звонит завуч - что у вас с ребенком, почему он все время ревет.

Опять же сын рассказывал, что уже двоих мальчиков учитель поднимала с места за ухо.
Моего пока не трогала, только "сильно прижала и потащила к завучу", когда он опять начал реветь.
Ребенок протестный, на крик начинает возражать. Если его "поднять за ухо", просто сбежит из школы.

Тут меня прорвало. Напомнила, что ребенок вышел с надомного, идет адаптация, жалуется на ребят, на грубость учителя. "Что вы говорите, у нас прекрасный педагог, она ни на кого не кричит! И вообще не нравится, никто не держит!" (ну да, ну да, а первого сентября мне тоже послышалось). Говорю, да, может быть, учитель говорит громко, ребенок воспринимает как крик.

Просилась в другой класс, там учитель спокойней, не взяли класс переполнен.

В сухом остатке имею  начавшийся во всей красе школьный невроз у ребенка, категорический отказ (уже вчера) идти в школу (при том, что в прошлом году отучился третью четверть в ОО классе). Своя школа назад не берет - место занято. Даже со справкой на индивидуалку, которую я срочно побежала получать.

Весь смысл выхода в коррекцию был в том, чтоб ребенок привыкал быть в малочисленном (почти вдвое меньше) коллективе.
Теперь нам предлагаю (узнав о справке) инд.обучение в новой школе, но учитель будет ходить на дом. Возможность посещения с классом каких-нибудь рисований у того же учителя.

ЕЩЕ папа сходил до другой школы, которую рекомендовала Малек. Берут. Но только на индивидуалку. По ОО программе. Ездить около 40 минут (если автобус подойдет вовремя).Понедельник, среда, четверг Никаких занятий с классом. Занятия с 2 часов.

Вопрос действительно ли своя школа, которая дала теперь нам полный отлуп, не обязана взять ребенка, если "мест нет" на индивидуальное? Предполагаю, что да.

Сонечка, я бы перевела на индивидуалку в ту школу. Справка на домашнее на полгода, потом можешь не брать и выведет школа его в класс.
А вообще - что-то надо с Илюшей делать - его реакция, конечно же, не есть норма .

Код:

Своя школа назад не берет - место занято.

-"Своя"-это приписная? :wink1 Если да. то обязаны взять. Не берут-значит, решаете вопос через ДО. От этой ***** предпенсионного возраста ребенка следует забрать немедленно! Пусть через липовый больничный, пусть хоть как.

Я дочь в старую школу вернула с помощью 5 000 рублей 5 лет назад. Через разговор с директором, который сказал мест нет. Тоже сбегали от авторитарного учителя, "лучшего в параллели", тоже через 3-4 дня после начала учебы. Предлагать легко, типа, давайте мы школе поможем материально, давайте мы вам отдадим, а вы направите, куда нужно (наш директор, кстати, через кассу деньги взял, как попечительский взнос).

Кстати к разговору о проигрышах: моя освоилась на йоге, и уже пошли разговоры о том, что у нее растяжка хуже всех, руки самые слабые и т.д. Хоть ходит пока с удовольствием и такие приступы самобичевания только начались и редки пока, но я так понимаю, что скоро и тут она почувствует себя совсем неудачницей...

Олевелая Эм пишет:

Кстати к разговору о проигрышах: моя освоилась на йоге, и уже пошли разговоры о том, что у нее растяжка хуже всех, руки самые слабые и т.д. Хоть ходит пока с удовольствием и такие приступы самобичевания только начались и редки пока, но я так понимаю, что скоро и тут она почувствует себя совсем неудачницей...

Вот и у нас такая же проблема. Сын ходил 2 года на самбо, при этом всячески избегал соревнований ("проиграю"). В этом году наотрез отказался идти на секцию. Предложили лыжи - стремится в самую младшую, чтобы побеждать (катается сам прекрасно, даже коньковым ходом). Вот это все без истерик, а что делать? Такая неуверенность в себе и избегание какой-либо борьбы...

А у нас бокс и эти соревнования, не знаю, как пережить. А ему интересно, куда то ехать, общаться с пацанами...Ну вот почему нельзя просто для здоровья тренироваться? Тренеру не выгодно. Результата у него тогда нет.

Цербер пишет:

А у нас бокс и эти соревнования, не знаю, как пережить. А ему интересно, куда то ехать, общаться с пацанами...Ну вот почему нельзя просто для здоровья тренироваться? Тренеру не выгодно. Результата у него тогда нет.

А мне кажется, что соревнования - это хорошо. В жизни мальчишкам ведь придется чего-то добиваться, за что-то бороться и побеждать или проигрывать. Только как научить этому? Моему проще уйти, чем страдать от проигрышей.

Власта, потому, что вы добивались класса коррекции. Насколько я помню, у ребенка и с учебой были проблемы. Поетому районная школа будет отказываться взять ребенка назад. 7 вид у вас в рекомендациях.

Поетому поддержу Малька. Идите в другую школу. Пусть на индивидуальное. Но с хорошим отноением к ребенку. Илье очень сложно дается нахождение в новом коллективе - ваша поездка в санаторий тому пример... ((( Ну не готов ребенок к таким нагрузкам.

Власта пишет:

Просилась в другой класс, там учитель спокойней, не взяли класс переполнен.

Власта!
Как бы не был переполнен класс, одного человека всегда можно взять.
Может быть,попробовать подойти поговорить с учительницей в параллельном классе,которая поспокойнее?
Упросить её,чтобы она не возражала парня взять в класс,сказать ей,что на неё вся надежда,а потом всё-таки уговорить администрацию?

Как же я Вам сочувствую... Ну вот,просто хронически не везёт Вам и Вашему ребёнку...

Ну,что ещё можно посоветовать...
Меня бы взяли в параллельный класс. Но я бы нагрозила, что буду жаловаться или упрашивала бы до победы.
Сказала бы, что мой сын не может с той учительницей,не потому,что она плохая,а просто вот не сошлись...
Короче,я бы слово "нет" не приняла категорически.
Ну,сколько уже можно издеваться над ребёнком? Должны уже тоже пойти Вам навстречу и сделать так,как было бы лучше для ребёнка.

Власта, как жаль. Я вот поражаюсь таким учителям, работающим в коррекции. Ну, не таким должен быть коррекционный педагог. Вот про наш класс все говорят, что сложный. Но чтоб так к ним отосились...Наоборот, установка идет, что дети сложные, с диагнозами, с инваалидностью 3-е из 10- ти. Отношение у учителей, я бы сказала, очень адекватное. Особого желаание работать с нашими не наблюдаю, но уж кто работает, тот детей за ухо не поднимает.

малёк пишет:

А вообще - что-то надо с Илюшей делать - его реакция, конечно же, не есть норма .

+++
Власта, сочувствую.
Но нужно искать в первую причину почему ребенок плачет.
Вы с психиатром это обсуждали?

Олевелая Эм пишет:

Я дочь в старую школу вернула с помощью 5 000 рублей 5 лет назад. Через разговор с директором, который сказал мест нет. Тоже сбегали от авторитарного учителя, "лучшего в параллели", тоже через 3-4 дня после начала учебы. Предлагать легко, типа, давайте мы школе поможем материально, давайте мы вам отдадим, а вы направите, куда нужно (наш директор, кстати, через кассу деньги взял, как попечительский взнос).

Власта!
Может быть,взять на вооружение опыт Олевелой Эм, когда после уплаты денег возможность перевести в другой класс сразу появилась,хотя первоначально сказали также,как и Вам,что мест нет?

Ещё хочу написать по поводу того,о чём пишут Малёк и Дрим.

У Власты был уже первый и второй раз выход на домашнее.
Так вот,после первого выхода,насколько я помню,ребёнок просился в школу,хотел общаться.
После второго выхода на домашнее уже вроде и не очень хотел.
Сейчас ребёнок и отвык,и боится,и педагог ещё попался такой,что хуже не придумаешь.
В общем,по-моему,как-то надо бы его адаптировать до подросткового возраста.
А то ребёнок постепенно дичает (Власта об этом сама писала),ощущает себя плохо,вымещает свои отрицательные эмоции на мать (так как больше не на кого).

Я бы на месте Власты очень-очень постаралась  всё-таки перевести сейчас ребёнка в параллельный класс.
А вдруг там получится?
Класс малокомплектный,коррекционный,в принципе,то,что сейчас надо.
Вот педагога бы только поменять...
Но для этого родителям придётся очень постараться.

Код:

вымещает свои отрицательные эмоции на мать (так как больше не на кого).

А на кого надо? На детей, подвернувшихся под руку?
Имхо, вообще СТРАННЫЕ советы.

Агава пишет:

Код:

вымещает свои отрицательные эмоции на мать (так как больше не на кого).

 А на кого надо? На детей, подвернувшихся под руку?
Имхо, вообще СТРАННЫЕ советы.

Если я правильно помню,Власта работает полный рабочий день,и не имеет возможности,как неработающие матери, куда-то усиленно водить ребёнка и социально адаптировать его в других местах (в кружках,например).
Она и так делала всё от неё зависящее,пытаясь после работы сама обучать ребёнка,чтобы восполнить знания,которых ему недодавали в школе.

Если рассмотреть опыт мам,которые успешно сами обучали детей,это,конечно,Вахмурка,которая великолепно сама подготовила сына.
Ну,и Агава,и многие другие.
Но эти мамы,опять же,не работают.

Для Власты же,конечно,было бы очень хорошо подыскать для ребёнка хороший вариант обучения именно в школе.
Но им кошмарно не везёт.
Не одно,так другое.
Вот уже и класс малокомплектный,и 7 вид,но педагог попался не подходящий.
Ну, что ты будешь делать...