Лив, еще раз, для тормозящего логопеда: какая-какая программа в вашей школе? Потому как по мне известным требованиям - к концу 1 полугодия - не более 20 слов в минуту, с пониманием прочитанного, к концу года - до 40, но уж никак не 50. Если завтрашнее посещение врача мне не усилит склероз, детали по требованиям-критериям (послоговое, с переходом к чтению целыми словами, их соотношение) посмотрю на работе, нужная книжка в школе живет...

Ёжка, я сама в шоке... Может мама что перепутала или как-то не так поняла... Эта учитель говорила мне лично перед летом, что читать с Мариной не надо, мы пойдём ооочееень медленно, пусть придёт главное отдохнувшей...

И ещё вопрос: с этого года в первом классе на второй год оставляют или нет? Опять же от учителя идёт... Так сказала маме мальчика, неумеющего записывать условие задачи по математике...

Программа: Школа России. Самая как бы простая

Ох, ЛИВ, мало ли, что они говорят.
Наша тоже сказала, что всему научат в школе. А научить совсем не стремится.
И теперь я жду предложение, от которого не смогу отказаться.
Про второй год в первом классе мне говорила школьный психолог в сентябре.
Но у нас же реформы кругом, кто знает.

Сегодня писал контрольную по математике, сказал, что легкая и и ждет высший балл....

Я только не понимаю, куда теперь преполагается деть троечников, корр.классов почти нет, что, всех в 8-й вид?

Цитата :

в конце года комиссия просмотрит все контрольные и решит кого оставить на второй год

слова мамы одноклассника.
Антония, а что говорила школьный психолог?

Цитата :

Ох, ЛИВ, мало ли, что они говорят.
Наша тоже сказала, что всему научат в школе. А научить совсем не стремится.

Антония, так не было речи, чтобы она чему-то научила (звучит очень странно, речь о учителе), я хотела летом подтянуть по тем местам, где затык... Но так как требования во всех школах разные, то и как бы хотелось соориентироваться...

Так, не знаю про этот год и новые московские заморочки, но знаю, что повтор первого класса может быть рекомендован учителем, но родителей ни к чему не обязывает. А вот если ребенок получил в личном деле запись "Переведен во второй класс", а после первой четверти наловил четвертных двоек - это уже не айс...

Почему троечников в корркласс или 8-ой вид? Тройка - нормальная оценка, позволяющая дальше учиться...

Антония, причем тут троечники? Троечник - значит успевающий...

Цитата :

Так, не знаю про этот год и новые московские заморочки

Так может что-то поменялось..
С другой стороны, а как оставить на второй год, если нет оценок. На основании чего?

Психолог намекала, что раз ребенок к школе не вполне готов, то лучше через год повторить попытку. А то вдруг будет троечником

Но я по прежнему уверена, что сидеть этот год дома моему ребенку нельзя.

Ну да, тройку еще заработать надо
Просто такое впечатление, что все остальные дети отличники.

Цитата :

Психолог намекала, что раз ребенок к школе не вполне готов, то лучше через год повторить попытку. А то вдруг будет троечником

Тройка - нормальная оценка, говорит о том, что по минимуму программа усваивается. По минимуму усваивается и хорошо А дальше видно будет.

Знать бы наверняка, что усваивает на тройку
По русскому точно отстает, а по остальным просто не может продемонстрировать.

ЛИВ пишет:

Ёжка, я сама в шоке... Может мама что перепутала или как-то не так поняла... Эта учитель говорила мне лично перед летом, что читать с Мариной не надо, мы пойдём ооочееень медленно, пусть придёт главное отдохнувшей...

И ещё вопрос: с этого года в первом классе на второй год оставляют или нет? Опять же от учителя идёт... Так сказала маме мальчика, неумеющего записывать условие задачи по математике...

Программа: Школа России. Самая как бы простая

Лив!Глупости все это!

В интернете можно найти такие прежние ориентировки:

НО!!!!!! Скорость чтения официально не проверяется в школах и не учитывается!

1 класс
2 четверть: меньше 10 слов - "2", 10-15 слов - "3", 16-20 слов "4", больше 20 слов - "5".
3 четверть: меньше 20 слов "2", 20-25 слов "3", 26-35 слов "4", больше 35 слов "5".
4 четверть: меньше 25слов "2", 25-30 слов "3", 31-40 слов "4", больше 40 слов "5".
2 класс
1 четверть : меньше 25 слов "2", 25-34 слов "3", 35 - 45 слов "4", больше 45 слов "5".
2 четверть: меньше 25 слов - "2", 25-39 слов - "3", 40 - 55 слов "4", больше 55 слов - "5".
3 четверть: меньше 35 слов "2", 35-49 слов "3", 50-65 слов "4", больше 65 слов "5".
4 четверть:меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55-70 слов "4", больше 70 слов "5".
3 класс
1 четверть : меньше 40 слов "2", 40-54 слова "3", 55 - 70 слов "4", больше 70 слов "5".
2 четверть: меньше 45 слов - "2", 45-59 слов - "3", 60 - 75 слов "4", больше 75 слов - "5".
3 четверть: меньше 55 слов "2", 55-69 слов "3", 70-85 слов "4", больше 85 слов "5".
4 четверть: меньше 60слов "2", 60-74 слова "3", 75-90 слов "4", больше 90 слов "5".

Ни каких общепринятых строгих способов записи условия задачи не существует
(Ну я конечно не учитель, но я могу абсолютно строго и правильно любую задачу записать 2-я -3-я способами....)
Сейчас, у нас в школе, в 3 классе требования к записи задачи(по крайней мере у учителя)существуют, но всегда было (и сейчас) можно просто решить задачу в виде равенства, в скобках указать единицы измерения и письменно написать ответ, опираясь на вопрос задачи. (Мое личное мнение - все остальное в 1 классе от лукавого)

У вас в 1 классе и задачи то пока в 1 действие, либо на сложение либо на вычитание...

В первом классе официальных отметок не ставят.
На второй год в 1 классе школа не оставляет. (Но могут устно порекомендовать.)

Родители имеют право по собственному желанию оставить ребенка повторно в первом классе. (А начиная со второго класса, между прочим, уже нет, насколько я поняла.)

Что бы понять успевает ли ребенок по программе, можно подойти в соседнюю школу и попросить платно протестировать ребенка....

Чамочка, а теперь вообще ни в каком классе не проверяется скорость чтения?

По поводу задачи: тому мальчику, точнее маме, сказали всё плохо-плохо, только из-за записи задачи, само решение верное.


Вот и прошел слух, что с этого года могут ОФИЦИАЛЬНО оставить на второй год. Неправда?
А почему в соседнюю именно? А не в какую-либо ещё, к примеру? Или в свою?

Цитата :

Родители имеют право по собственному желанию оставить ребенка повторно в первом классе. (А начиная со второго класса, между прочим, уже нет, насколько я поняла.)

Начиная со второго класса, школа принудительно оставит на второй год, если две двойки в году (ничего не путаю?). Только почему по собственному желанию лучше, чем принудительно? Только лишь чисто психологически? Снова в первый класс как с чистого листа...

Именно, что на основании текущих наблюдений за тем, справляется ли с предлагаемыми заданиями. Потому что, если например, к концу 1 класса ребенок не выучил буквы... во втором классе будет адски тяжело.
Если мне не изменяет память, что в конце первого класса лучше - потому что есть шанс например, при стечении дополнительных обстоятельств (конфликт с учителем или классом, ощущение неверного выбора программы, еще что-то) начать с чистого листа в новой школе... Хотя, эта самая "электронная запись" и единая база учеников может такую возможность пресечь... Не знаю, не пробовали. Но, кажется, узнаю, в конце года - есть повод в разы грустнее, чем у присутствующих в данной теме мам. Вы замечательные, у вас все будет хорошо - рано или поздно, так или иначе (с)

Спасибо, девушки.
Сижу думаю - и что, через год в эту же школу, по этой же программе, и прописи будут один в один.
А с другой стороны - нас здесь знают, человек лично знаком с завучем и директором (в отличие от меня)

ЛИВ пишет:

Чамочка, а теперь вообще ни в каком классе не проверяется скорость чтения?
По поводу задачи: тому мальчику, точнее маме, сказали всё плохо-плохо, только из-за записи задачи, само решение верное.

По поводу скорости чтения: Нам на каждом родительском собрании учительница говорит, что официально проверять скорость чтения нельзя, но она проверяет и рассказывает у кого скорость изменилась в лучшую сторону.
Отметки за медленное чтение не снижаются.

По поводу требованиям к записи задач, я лично никогда с учителями в разборки не вступала.
И никогда не обращала внимание на текущие 3-ки у дочери, если они были связаны с оформлением.
А вот в целом понимание математики мониторила всегда и очень пристально.
Лучший способ мониторинга - это школьные обычные письменные контрольные работы по математике.
Если восновном примеры и задачи решены верно, то все впорядке, даже если отметка снижена за оформление.
Если видите, что какой то тип задач - примеров неусвоен - надо дома отрабатывать.
Ближе к старшим классам, в качестве мониторига я использовала олимпиады и по ним ориентировалась о состоянии дел по математике у дочери.
До 8 класса, кстати у нее были 3-ки по математике. Школу закончила с 5-ками по алгебре и геометрии.(9,10, 11 классы были репетиторы, для подготовки в ВУЗ.)

ЛИВ пишет:

Вот и прошел слух, что с этого года могут ОФИЦИАЛЬНО оставить на второй год. Неправда?

Неправда.
В школе, к сожалению, вообще часто говорят неправду. Я много раз с этим сталкивалась

По поводу тестирования:
Был у меня случай в 1 классе, когда мне понадобилось протестировать детей.
Я пошла прямо к завучу одной из ближайших, особенно нравящихся мне школ и спросила, к кому из учителей я могу обратиться с такой просьбой.
Она назвала мне учителя и намекнула, что за консультацию надо будет заплатить.
Я поблагодарила ее. Показала детей учителю. Учительница все мне подробно рассказала про мальчиков. Подтвердила, что в языковую школу нам нельзя. Подтвердила, что программа Школа России для нас - будет хорошо. И денег не взяла...

Тестироваться в своей школе плохо, т.к. это однозначно будет достоянием всех учителей младшей школы. И ваша учительница воспримет это как недоверие к ее системе оценивания. Зачем это нужно?

Чамочка, огромное спасибо за Ваши такие подробные ответы

Ёжка пишет:

Именно, что на основании текущих наблюдений за тем, справляется ли с предлагаемыми заданиями. Потому что, если например, к концу 1 класса ребенок не выучил буквы... во втором классе будет адски тяжело.
Если мне не изменяет память, что в конце первого класса лучше - потому что есть шанс например, при стечении дополнительных обстоятельств (конфликт с учителем или классом, ощущение неверного выбора программы, еще что-то) начать с чистого листа в новой школе... Хотя, эта самая "электронная запись" и единая база учеников может такую возможность пресечь... Не знаю, не пробовали. Но, кажется, узнаю, в конце года - есть повод в разы грустнее, чем у присутствующих в данной теме мам. Вы замечательные, у вас все будет хорошо - рано или поздно, так или иначе (с)

Ежка!

Ой, всё... Не могу .... Уже с утра поругались. Не сдержалась - ударила по чем попала. Частично по голове, частично по лицу. А хотелось прибить... Постоянная ругань, крики, наказания. Никогда у нас такого не было, даже в мелком возрасте. Утром не могу поднять, даже если он спал днем и лег потом не позже пол десятого. Уговариваю, стаскиваю с кровати и на руках несу в кухню. Умываться с утра - мУка. Чаще вообще не умывается. В туалет сходить по маленькому - не уговорю. Потом в школе бежит перед уроком и на урок потом опаздывает. И постоянное - "ты зачем лёг?!", "вставай", "надевай!", "быстрей!" "БЫСТРЕЙ!" В итоге одеваю сама, причесываю сама. Он ничего не может делать с утра. Еще и глаза с утра болят - на свет смотреть тяжело. Поэтому все это происходит в потёмках. И заставить закапать или промыть глаза не могу. Уроки делать не могу заставить. Только к глубокому вечеру он может начать их делать. Зато комп и друзья - оторвать не могу! Уговариваю, запрещаю - бесполезно. Сегодня так вообще утром... Брюки застегнул на самую последнюю дырочку - они аж впились в живот. А как садится вообще живот пополам пережимают. Зато не спадают. Я уже и объяснила, что так нельзя, и уговаривала, и угрожала - бесполезно! Потом не выдержала...
Ну что же это такое?!! Сын отдаляется, молчит. Я тоже уже на грани срыва. Адаптол невролог назначила - не подошел. Опять персен буду давать. А себе новопассит.

Нюша, держись. Комп можно "сломать", и тот не будет работать недели две до каникул. Друзья -- это классно, друзей не надо ломать . Устал ребенок, потерпите скоро каникулы. И если дальше деть будет такой уставший может попросить у невролога один выходной в неделю.