Чамочка пишет:

Да в идеале вообще должен быть комплексный подход:

Неврологическое лечение + массаж + при необходимости, логопедический массаж + занятия с логопедом дефектологом направленные на логопедию, если она есть, развитие речи, чтение, письмо, профилактику дисграфии и т.п. + неропсихологическая диагностика и коррекция, если надо + общие оздоровительные мероприятия для часто болеющих детей + занятия с психологом + и т.д. список можно продолжать и продолжать......

Только.... если все организовывать самим, то стоит это как самолет и работать надо прекратить, что бы везде еще и водить. А так же надо прекратить рожать последующих детей, т.к. на них уже точно ни денег ни сил не хватит.

+ если весь этот "комплексный подход": массажи были, лечение постоянно, занятия с логопедом, развитие речи, психолог были, нейропсихолог 2 года был - и всё это с 3-х лет. То есть 4 года подряд. Мой организм просто выдохся и на 5-ом году больше ничего не тянет окромя логопеда, ну и лечения немного... Выдохлась и финансово...
Про последующих детей молчу. Слишком много проблем и тяжело даётся..

А медикаментозное неврологическое лечение? (Я кажется даже уже спрашивала?)

Моему к сожалению ни одни витамины не подошли, аллергическая реакция.
Пьет противотревожные.

Чамочка, врач сказала, что после того, как вылечите кашель/насморк.

Лив. А раньше?

Девочки, а как у ваших детей проходят срезы знаний - проверочные-контрольные по математике?
Нашим диктуют задания, они записывают на слух, и потом решают.
Мне кажется, мой никогда так не сможет. Сдает чистые листы.

Да. Поняла. Что-то у меня ступор какой-то, плохо понимаю...
В августе-сентябре пропили курс перед школой.

Чамочка, спасибо за письмо учителю, думаю, очень пригодится
Буду просить конрольные на карточках

ЛИВ пишет:

Да. Поняла. Что-то у меня ступор какой-то, плохо понимаю...
В августе-сентябре пропили курс перед школой.

После НГ опять идите к невропатологу с выпиской от логопеда. Жалуйтесь на крайне медленное обучение чтению. (Каждые пол года надо к невропатологу в такой ситуации, мне кажется.)

Цитата :

Девочки, а как у ваших детей проходят срезы знаний - проверочные-контрольные по математике?
Нашим диктуют задания, они записывают на слух, и потом решают.
Мне кажется, мой никогда так не сможет. Сдает чистые листы.

Антония, как проходят я не знаю, к сожалению...
У нас проблема в математике оформление задач: сколько клеточек отступить сверху, сколько сбоку и т.п.
Всё остальное вроде пишет.
Правда и с примерами таже засада: где хочу, там его и напишу.

Лив. Вы молодец.
Все хорошо сейчас. Вы явно делаете все необходимое.
В крайнем случае можно будет повторить первый класс...

У нас программа "интересная", задач в 1 классе не будет.
Только во втором. Мы мучается с числовым лучом - и сложение и вычитание с ним.
Просто с цифрами бы проще.
Клеточким видит плохо в рабочей тетради, и строчки. В той что для игр - отлично видит.

Чамочка пишет:

У меня нетематический, как раз довольно брутальный.
Он берет плохие слова ото всюду. И аккомулирует их и очень точно использует.
Но я всегда знаю откуда что.
Бывает и от меня .... дрянь какую ни будь подхватит...

Чамочка, а Саша по харахтеру более мягкий?

Чамочка пишет:

После НГ опять идите к невропатологу с выпиской от логопеда. Жалуйтесь на крайне медленное обучение чтению. (Каждые пол года надо к невропатологу в такой ситуации, мне кажется.)

Мы записаны к нему на 17 декабря И ведь пойдём, потому что всё равно в это время будем в поликлинике у педиатра на осмотре. Хотела поговорить о доп. поддержке, потому что устаёт очень сильно, вообщем-то от этого и заболевает.
Про чтение скажу. Но.. учитель молчит, не говорит ничего. Правда, она как-то мне говорила, что до декабря "в своём режиме" (адаптационный), а дальше, во втором полугодии, уже будет отслеживаться успеваемость (и всё равно оценок не ставят, на второй год не оставляют, чудно как-то). Логопед на это сказала, что в первом классе все читают не очень То есть школа из чтения проблему не делает. Пока не делает Только книжка подсказывает, что не всё в порядке, в чём я и не сомневалась правда.

Цитата :

Лив. Вы молодец.

Чамочка, а ведь и правда. Я приду и пожалуюсь на плохое чтение. Но мне ведь врач скорее всего скажет, что нормативы по чтению отменены, оценок нет (то есть двойки Марине не ставят), по закону оставить на второй год не могут, могут только предложить. Так в чём проблема?
Книжка соориентировала как обстоят дела и только. Пока, на данном этапе.

Дрим пишет:

Чамочка пишет:

У меня нетематический, как раз довольно брутальный.
Он берет плохие слова ото всюду. И аккомулирует их и очень точно использует.
Но я всегда знаю откуда что.
Бывает и от меня .... дрянь какую ни будь подхватит...

Чамочка, а Саша по харахтеру более мягкий?

Да. Он нежный мамин сынок и мистер позитив.
Он всегда готов делать все, что от него требуется и очень подкупает этим учителей.
Его выделяют в школе, как старательного.
А второй, несмотря на то, что успевает, мне кажется в разы лучше Саши, наоборот ухудшает свои школьные показатели, демонстрируя учителям ситроптивость.

На самом деле я во многом спровацировала такое разделение характеров. Я сама человек довольно резкий и эмоциональный. Но для тематическогго мои эмоции делятся на 10, т.к. я же все время боялась вызвать приступ... А второй, бедолага получает, практически за 2-их.
Зато второй обладает искрометным чувтвом юмора.

Терновый куст пишет:

Цитата :

А почему у вас так?

Почему - честно, не знаю. У нас ведь и подготовка к школе была, почти все на нее ходили. К той же учительнице, кстати говоря. Дети все русские, семьи в большинстве своем благополучные. Видимо, менталитет такой, еще с советских времен сохранившийся: в школе всему научат.

В нашем классе в гимназии к 1 ому классу не умела читать только одна девочка. Ее папа обзванивал родителей и возмущался учебником Бунеевых - как по нему читать можно научить: на одной странице букву А проходят , а на другой же целый текст.
Он бился в истерике, что девочка никак не может научиться сливать в слоги буквы.

Научилась в итоге.
Самая читающая девочка в классе сейчас (6 ой класс) и одна из немногих успевает по истории географии на 4 и 5.

В обучении чтению заслуги школы нет.
Если нет проблем в ГМ, то навык к определенному возрасту осваивает любой ребенок, даже не читающий ничего кроме учебников.

ЛИВ пишет:

Чамочка, а ведь и правда. Я приду и пожалуюсь на плохое чтение. Но мне ведь врач скорее всего скажет, что нормативы по чтению отменены, оценок нет (то есть двойки Марине не ставят), по закону оставить на второй год не могут, могут только предложить. Так в чём проблема?
Книжка соориентировала как обстоят дела и только. Пока, на данном этапе.

Во первых врач такие подробности школьных критериев может и не знать.
Во вторых, скажите, что учитель и школьный логопед бъют тревогу.
7 слов в минуту это тоже очень серьезный довод. Особенно, если посчитать сколько времени ребенок уже учиться читать в совокупности.

Кстати хочу вас немного утешть. Тематический тоже очень медленно прогрессировал в чтении. И в первых 2-ух классах, несмотря на то, что серьезно лечиться мы начали только к концу второго класса все таки прогрессировал. Покрайней мере настолько, что бы самостоятельно читать необходимое для школы. (На внеклассное чтение сил совсем не оставалось)
Т.е. и проблемные в речевом плане детки, если упираться, все же прогрессируют.
Хороший прогресс у нас пошол при масштабной медикаментозной поддержке.
(Но это в каждом конкретном случае должен решать врач.)

Чамочка пишет:

Дрим пишет:

Чамочка пишет:

У меня нетематический, как раз довольно брутальный.
Он берет плохие слова ото всюду. И аккомулирует их и очень точно использует.
Но я всегда знаю откуда что.
Бывает и от меня .... дрянь какую ни будь подхватит...

Чамочка, а Саша по харахтеру более мягкий?

Да. Он нежный мамин сынок и мистер позитив.
Он всегда готов делать все, что от него требуется и очень подкупает этим учителей.
Его выделяют в школе, как старательного.
А второй, несмотря на то, что успевает, мне кажется в разы лучше Саши, наоборот ухудшает свои школьные показатели, демонстрируя учителям ситроптивость.

На самом деле я во многом спровацировала такое разделение характеров. Я сама человек довольно резкий и эмоциональный. Но для тематическогго мои эмоции делятся на 10, т.к. я же все время боялась вызвать приступ... А второй, бедолага получает, практически за 2-их.
Зато второй обладает искрометным чувтвом юмора.

Спасибо. Очень интересно.

Дрим пишет:

Терновый куст пишет:

Цитата :

А почему у вас так?

Почему - честно, не знаю. У нас ведь и подготовка к школе была, почти все на нее ходили. К той же учительнице, кстати говоря. Дети все русские, семьи в большинстве своем благополучные. Видимо, менталитет такой, еще с советских времен сохранившийся: в школе всему научат.

В нашем классе в гимназии к 1 ому классу не умела читать только одна девочка. Ее папа обзванивал родителей и возмущался учебником Бунеевых - как по нему читать можно научить: на одной странице букву А проходят , а на другой же целый текст.
Он бился в истерике, что девочка никак не может научиться сливать в слоги буквы.

Научилась в итоге.
Самая читающая девочка в классе сейчас (6 ой класс) и одна из немногих успевает по истории географии на 4 и 5.

В обучении чтению заслуги школы нет.
Если нет проблем в ГМ, то навык к определенному возрасту осваивает любой ребенок, даже не читающий ничего кроме учебников.

Так оно и есть.
Но Бунеевы, конечно, рассчитаны на хорошо читающих детей еще до школы.

Я кстати выложила их фотки вчера
http://www.sdvg-deti.com/t12138p615-topic

Угадайте кто есть кто

АНТОНИЯ. у нас в 1 классе такой был беспредел, что никаких не то что срезов, а и самих знаний не было. Мы сбежали из этой школы теряя тапки
Так что про то, как оценивают знания в первом классе нонче... я не в курсе.....

А нас почему-то учительница не трогает. Чего-то ждет.
Я прямо волнуюсь и жду подвоха.

Чамочка пишет:

Лив. Вы молодец.
Все хорошо сейчас. Вы явно делаете все необходимое.
В крайнем случае можно будет повторить первый класс...

Лив, я Вас не запугиваю. Но серьезно держите в голове данную рекомендацию.
У моего в 1 классе осенью 12 слов в мин было.
Дальше разрыв с одноклассниками прогрессировал.
В начально школе было проще компенсироваться.
В средней при низкой технике чтения реально тяжело.
Почитайте мою тему "переводить ли из 5 в 6 класс".

Возможность повторить год есть только в 1 классе.
Если к концу года не наладится и будет разрыв с однолассниками, лучше использовать эту возможность.

В любом случае на более старший возраст учеба легче дается.
Тем более если ребенок болеет.

АНТОНИЯ пишет:

А нас почему-то учительница не трогает. Чего-то ждет.
Я прямо волнуюсь и жду подвоха.

Так а наверное, действительно все случиться только после НГ.
Кстати, я может с этим в старой школе и нестолкнулась, т.к. после нового года мы уже глухо всю четверть болели, в конце этой четверти перевелись в другую школу и снова продолжали болеть.
Короче отсиделись весь первый класс в кустах