Цитата :

Не, Лив. Это удобная и быстрая технология перехода чтения от слога к слову. Мы читаем мгновенно и все понимаем - обновременно

Видимо я отстала от жизни
Правда, когда дети не хотят одно и тоже 5 раз читать... на фик такие технологии...

Девочки! Спасибо!
Приятно !!!

ЛИВ пишет:

Цитата :

Не, Лив. Это удобная и быстрая технология перехода чтения от слога к слову. Мы читаем мгновенно и все понимаем - обновременно

Видимо я отстала от жизни
Правда, когда дети не хотят одно и тоже 5 раз читать... на фик такие технологии...

Вот в том и дело. Моя на второй раз прочтения дома уже пытается по памяти шпарить.

Мой нашел себе друга. Наблюдала за ним: по многим приметам наш человек. Мальчик--из параллельного класса.

Melancholia пишет:

Мой нашел себе друга. Наблюдала за ним: по многим приметам наш человек. Мальчик--из параллельного класса.

Это же здорово!
Я сейчас еще одну девочку домой вожу вместе с моей.
Так моя радуется. А то сильно переживала в садике, что с подругами не ладилось.

Мой сегодня выдал: САМ сделал все письмо на ПОСЛЕЗАВТРА.
САМ написал математику, все правильно оформил, одно исправление--цифра 2 не в ту сторону (сам заметил и исправил). Сейчас делает риторику, без понуканий, говорит: это мой любимый предмет (с его то скудной речью ).
Уж не заболел ли?

Меланхолия, радуйтесь таким "болезням"

Melancholia пишет:

Мой сегодня выдал: САМ сделал все письмо на ПОСЛЕЗАВТРА.
САМ написал математику, все правильно оформил, одно исправление--цифра 2 не в ту сторону (сам заметил и исправил). Сейчас делает риторику, без понуканий, говорит: это мой любимый предмет (с его то скудной речью ).
Уж не заболел ли?

радоваться надо!
психолог мне только сегодня говорила, что умение увидеть свои ошибки и самостоятельность в выполнении заданий-- самое важное на данный момент.
Может адаптировался?

Моя вон сидит раскрашивает памятники . Черно-белые на принтере распечатали ( родители) . Теперь ребенок села смотреть оригиналы-- и раскрашивает.

Твиксик пишет:

психолог мне только сегодня говорила, что умение увидеть свои ошибки и самостоятельность в выполнении заданий-- самое важное на данный момент.

Это она про кого так говорит? Про Платона с Аристотелем?

Добрый девочки!
Я к Вам, я все время знала что ребенок у меня импульсивный, гиперактивный.
Но вот пошли в первый класс и это действительно стало беспокоить меня, так как ежедневно выслушиваю жалобы учителей.
Был разговор с учителем (которая заменяла нашу учительницу один день) и она сказала мне, что он у Вас не просто гиперактивный , а еще что-то...
Я в очередной раз обратилась к интернету и мне все стало понятно, у нас именно СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность).
Нашла это сайт , буду теперь у Вас тут страдать(

Так жаль ребенка, он такой хороший мальчик у меня, такой умненький, ласковый добрый, нас с папой всегда мирит, не жадный.

Но вот не может он сосредоточенно что-то делать, все время отвлекается, очень разговорчивый, рот не закрывается.
Пока в школу не пошли меня больше всего беспокоило как он есть, одну ложку в рот положит и встает идет что-то делать, так раз десять во время еды.
На площадках у нас детей мало гуляет, а так как у нас ребенок общительный мы все время ходили по площадкам искали детей. И он легко сдруживался с ними, но самое обидно, что это была дружба на один день, так как больше мы этих деток не встречали. Т.е длительной дружбы у нас не складывалось. Из садика нас в 4 года выжили (из-за денег с администрацией поссорились) тоже не было постоянного опыта нахождения в коллективе.


Сейчас началась школа.
Очень начала переживать из - за того как складываются отношения у ребенка с одноклассниками. Он хочет дружить со всеми. Элементарно с первого дня он познакомился с детьми и началось веселье, шутки- прибаутки, то девочку за косичку дернит, то мальчику портфель расстегнет. Дети начали напрягаться.
С одним мальчиком он две недели продружил, успели они вместе чей-то партфель попинать, девочку побить. Того мальчика наказали, мы естественно нашего тоже , но нам как с гуся вода, а тот задумался. Вообщем сказал, что с нашим ребенком дружить больше не будет. Он с другим мальчишкой подружился, у того есть младший брат поэтому он стал лидером и начал нашего осаждать. То за руку его потянет, то за пиджак.
Еще такой момент есть, моему ребенку нравятся сильные авторитетные люди, т.к у него есть двоюродная сестра старшая которая им все время крутила как хотела , но с любовью и ему такой стиль общения понятен...
Вообщем это мальчик начал им управлять, дергал его как хотел. Моему это надоело и он начал восставать, сам отказался от дружбы с этим мальчиком. Тот обиделся и теперь уже как два месяца они каждый день дерутся и обзываются , наш останавливаться не умеет плюс постоянно он кого то нового цепляет. Вообщем уже насобиралось человек пять в классе с которыми он постоянно дерется.
Очень хочется научить ребенка правильно общаться с детьми, и очень жаль что это уже сложно сделать, т.к уже есть какой-то стереотип поведения.

Обчиталась уже интернета, хочу его записать в психологическую группу.
У нас в городе есть центр Имаго , но там нет желающих. Поэтому пока не начали ходить.
А как у Ваших детей складываются отношения со одноклассниками?

Melancholia пишет:

Твиксик пишет:

психолог мне только сегодня говорила, что умение увидеть свои ошибки и самостоятельность в выполнении заданий-- самое важное на данный момент.

Это она про кого так говорит? Про Платона с Аристотелем?

ну.. типа.. про моего ребенка.. если приучу-- то все.. больше ничего мне не надо делать в этой жизни.

Тасик пишет:

Добрый девочки!
Я к Вам, я все время знала что ребенок у меня импульсивный, гиперактивный.

Проблемы были в садике. Ребенок пошел в садик в 5 лет. В логопедическую группу.
Сейчас уже в школе более-менее нормально.
А Вы обращались к неврологу?
А что говорит школьный психолог?
И я своего ребенка водила на индивидуальные занятия к психологу.

К невролагам мы обращаль, с жалобой, что не реагирует на замечания, все приходится говорить по 50 раз.

Делали какието исследования мозга, там из одного канала меньше жидкости заходит , чем выходит, это говорит о том что может голова болеть.
Она у нас и болит периодически до рвоты...

Нам говорили ничего страшного. Единственное, что нам прописывали это киндинорм (гомеопатия немецкая).

К психологу школьному не ходила, т.к боюсь его.
У нас школа типа лицея и администрация имеет право отчислять детей если не тянут.
И уже нам высказала, что как приняли нас так и выгонят, за несоответсвующее поведение...
Может сходить конечно к ней.

http://www.sdvg-deti.com/t14835-topic#863844

делимся материалами

Сегодня была на уроке.... Тихий ужас... пока не зашла в класс, он медленно копался в рюкзаке, когда зашла - быстро приготовился, забыл веер с цифрами. Мне сказал, что вообще его не надо!!!! На физкультуру с утра не переоделся, так и пошел в форме... После завтрака на физру - это нечто...
Вывод: надо приходить минимум за 15-20 минут... Сидит, ловит ворон... Хоть смотрит, что соседка делает и повторяет за ней... Классная работа налепилась на домашнюю, тетрадь вчера ни одну не сдал... Такого еще не было, бывало, что не сдавал одну тетрадь.
На уроке его не спрашивали, учитель говорит, что если спросит,он сидит и злится, корчит недовольную мину...
Просил, чтобы его отпустили в садик, но когда ему сказали, что отправят, он отказался, там ведь спать надо...
Учитель говорит, что его надо по-простому на второй год оставлять, и ему будет проще.
Блин, дети читают уже хорошо, но не все... Наш по слогам и долго... Аж завидно стало

Скажите мне: что такое индивидуальное обучение? Объясните мне кто-нибудь

Анимэ пишет:

http://www.sdvg-deti.com/t14835-topic#863844

делимся материалами

Анимэ, спасибо!

Привет! Мы тоже первоклассники. Лично я в школе разочарована. Дурацкая программа, учитель только из училища (21 год!). С классом не справляется. На уроках тихий ужас. Все дерутся, орут, бесятся. Мой гиперактивный ребенок практически не выделяется на фоне других негиперактивных детей. Все дерутся и дерутся жестоко - если ребь упал на пол, то еще и ногами поддадут. У сына склад ума математический. Еще до школы с репетитором прошли всю математику за первый и до середины второго класса. Просто сыну очень хотелось заниматься именно математикой. И учительница ему пророчила большое "математическое будущее". Но, оказалось, что никому никакие способности не нужны. Самое главное во всем этом школьном обучении - красивый почерк, читать 25 слов в минуту и сидеть на уроках тихо. А сын болтает без умолку (при этом умудряется все слышать и работать на уроке). А вот почерк ужас-ужас. Да и с русским проблемы. Я с ним занимаюсь, конечно, но вижу как ему тяжело. И рисовать совсем не умеет и не любит. Тоже учитель ругается. Ну как я его заставлю рисовать??! Главное, я так поняла, быть середнячком.

Девочки, а моя, похоже, сломалась.
Тут где-то о признаках детской депрессии статья была. Никто не подскажет, где?
Посмотрела тему Крути, но там речь идет о более старших детках, не о первоклашках.

Терновый куст, держитесь! Все преодолимо!

Нюша пишет:

Привет! Мы тоже первоклассники. Лично я в школе разочарована. Дурацкая программа, учитель только из училища (21 год!). С классом не справляется. На уроках тихий ужас. Все дерутся, орут, бесятся. Мой гиперактивный ребенок практически не выделяется на фоне других негиперактивных детей. Все дерутся и дерутся жестоко - если ребь упал на пол, то еще и ногами поддадут. У сына склад ума математический. Еще до школы с репетитором прошли всю математику за первый и до середины второго класса. Просто сыну очень хотелось заниматься именно математикой. И учительница ему пророчила большое "математическое будущее". Но, оказалось, что никому никакие способности не нужны. Самое главное во всем этом школьном обучении - красивый почерк, читать 25 слов в минуту и сидеть на уроках тихо. А сын болтает без умолку (при этом умудряется все слышать и работать на уроке). А вот почерк ужас-ужас. Да и с русским проблемы. Я с ним занимаюсь, конечно, но вижу как ему тяжело. И рисовать совсем не умеет и не любит. Тоже учитель ругается. Ну как я его заставлю рисовать??! Главное, я так поняла, быть середнячком.

Здравствуйте!
Если учитель не справляется с классом, то это плохо.
Можно перевести в параллельный класс.....

Начальная школа это не то место, где можно рассчитывать на развитие математического будущего. Это делают в других местах.
Если прошли математику вперед, то используйте пока уроки математики, как место, где можно отрабатывать оформительские навыки (Другие то дети не прошли вперед!)

А какие у Вас были ожидания от школы?

Терновый куст пишет:

Девочки, а моя, похоже, сломалась.
Тут где-то о признаках детской депрессии статья была. Никто не подскажет, где?
Посмотрела тему Крути, но там речь идет о более старших детках, не о первоклашках.

Что случилось??

Melancholia пишет:

Терновый куст, держитесь! Все преодолимо!

Спасибо за поддержку.
Блин, главная засада в том, что и проконсультироваться толком не с кем. Детского психиатра у нас нет, даже хорошего психолога нет. Школьный где-то на курсах очередных пропадает, будет только после НГ.
Вечерком с мыслями соберусь, может, с Маячком посоветуюсь.

Чамочка пишет:

Что случилось??

Чамочка, то, что случилось, где-то в глубине моей души было ожидаемо. Но надеялась, что это произойдет не так скоро и не так резко.
Во-первых, многократно обострились две наши главные проблемы - ДВ и высокая тревожность. Тревожность особенно. Самооценка рухнула ниже плинтуса - это видно невооруженным глазом. Дочка боится всего и не уверена ни в чем. Плюс замкнулась в себе. Губы искусаны в кровь, спит очень плохо. Глаза постоянно на мокром месте. Думала, только дома, оказывается, в школе тоже. Любая неудача - слезы, поругаешь - слезы, пожалеешь - тоже слезы. Сегодня разговаривала с учительницей - она в недоумении: что с ребенком? Успеваемость снизилась, куча глупейших ошибок, ступор на элементарных заданиях. Рассеянность бьет все рекорды. Стала при мне ее хвалить и гладить по голове - так она тут же прямо в подол ей и разревелась...
Это наиболее заметные симптомы. Подозреваю, что и в отношениях с детьми тоже не всё гладко...
Вот такие дела.