Адриэль, мой раньше тоже тот ещё партизан был... У Вас есть книга "Как говорить, чтобы дети слушали и, как слушать, чтобы дети говорили"? Мне в своё время очень помогла.

Закрывается. Не хочет говорить или вспоминать. Адриель, я не знаю как, но вытягивать правду надо. Может, психолог через рисунки поймет...Может, и вправду у него аффекты.. Или зависания в собственных мыслях (когда не слышит оскорблений - ето тоже к "закрывается"). Но вот только психолога хорошего вам в помощь. У вашего и наивность на уровне детскости совсем (ага, бросится в бой, если его "друзья" попросят, не раздумывая), и нежелание разговаривать о происходящем (не верит? Никому? А когда верит? И кому?), и фантазии (в них проще живется). И реальность - со стороны он и виноват. И, вероятно, реально виноват бывает. Ох-хо-хох.. К вам только одно сейчас - НЕ запугивать ничем! Наказание соразмерно провинности. Не играещь в комп - сегодня. Не более. И поощрять говорить правду, вытягивать в реальность из фантазий, раз"яснять границу между фантазиями и враньем (ето когда кому-то может быть плохо из-за фантазий, в т.ч. И ему). И еще..... Если на продленке все нормально, а в классе нет, то напрашивается мысль про класс и учителя.

Агав, нет. С педагогом вариант исключенный. На продленке те же дети. Вполне возможно, ему сложно учится, а он сейчас очень старается учится хорошо, причем я даже про учебу подчас не спрашиваю. Может, от этого и сносит крышу.
Насчет продленки - там же в основном развлечения. Учится не надо.
Да. Думаю, не буду я больше не наказывать, не ругать. Потому что к 12 годам при таком подходе можно получить полностью асоциального подростка ни на йоту не доверяющего родителям. Ноя не понимаю, почему... Я его редко наказываю, уж если совсем все плохо... Да, про фантазии говорю, говорю, что всегда поймем, что ругать не будем. что очень обидно слушать правду от посторонних людей. Насчет психолога - с середины октября будем заниматься в группе. Психолог хороший, сразу указала на ошибки мои и поговорила с ребенком, как нужно до мамы донести то или другое. Вроде ничего специалист. Посмотрим. Очень надеюсь.

Нэнси, давлю? Наверное... Диалог длился с папой и мамой 20 минут из пустого в порожнее, когда я после делаем, думаем, песочим, дятлим, работаем, слышала опять то же самое, я и спрашивала: А что вы хотите еще от меня услышать?
А вы не могли бы привести диалог, где бы не ощущалось давление? Правда важно.

Адриэль, а без продленки никак?
Мне еще в первом классе врач сказала - в вашем случае лучше одному полдня дома поскучать чем в хорошей продленке быть. Слишком большой эмоциональный перегруз...

Котена, на продленке все нормально. Ребенок туда рвется, с удовольствием ходит на кружки, откуда уходит со сделанными работами.

KotenaLaskovaja пишет:

Адриэль, а без продленки никак?
Мне еще в первом классе врач сказала - в вашем случае лучше одному полдня дома поскучать чем в хорошей продленке быть. Слишком большой эмоциональный перегруз...

Котен, никак без продленки. Правда никак... Во-первых, куча нужных кружков, английский, письменно-речевая деятельность во второй половине, во вторых дорога до школы занимает час 10 минут. А я ведь еще и работаю...

Адриэль, по поводу вот этого:

Цитата :

Учительница говорит, что Костя детей достает. Толкает и пинает, не сильно, а обидно, чтобы привлечь внимание, чтобы поиграть, чтобы разрешить спор... Пристает, короче.... Я уже не знаю, что делать. С удовольствием бы камеры наблюдения бы за засранцем поставила, потому что вчера он выл в голос, что НИКОГО ПАЛЬЦЕМ не ТРОООГАЛ! А на него жаловались, между прочим.
Ну вот что это? Вранье или он правда не замечает, не придает значение?
Если вранье, то чего-то боится? А чего боятся? Уже и так наказан по полной - комп запрещен, мультики нельзя, только книги и игрушки.

это не вранье и не психиатрия. У гиперактивных импульсивных детей сильнейшие защитные механизмы, которые позволяют им не осознавать себя и свои поступки. Природой это сделано для того, чтобы ребенок не понял всей глубины своей "инаковости", и не впал в глубочайший депрессняк. Обратный эффект этой защиты такой, как у Кости-у ребенка из мозга начисто автоматом стирается информация об определенных поступках и событиях, не амнезия, конечно, но стоит мертвая блокада. Вроде и умный, и сто раз проговорили, что так делать нехорошо, но вот опять он делает и как будто не осознает, как это плохо.

Шела, и что в таком случае предлагают специалисты? может, не стоит распрашивать. Просто эфемерно говорить, что вот, так дети не поступают, ой ты знаешь, мне сегодня про одного мальчика рассказывали. Может так надо?

Насчет наказаний. Почитай еще раз об отрицательной и положительной мотивации http://www.sdvg-deti.com/t5715p360-topic
лишить ребенка всего в качестве наказания-не выход. У вас физиологическая и медицинская проблема, и как ты представляешь себе ее решение наказанием?
Не говоря уже о том, что такое массированное наказание даст обратный эффект.

Адриэль, не знаю. Я ни у кого пока не читала, что с этим делать. Сама (но я начинающий спец) рекомендовала бы так: расспрашивать, но не его, а учителя. Дома берешь ребенка и говоришь по факту. Никаких вопросов. Просто и спокойно: "У вас сегодня случилось то, то и то. Хочешь мне что-то по этому поводу сказать?" Дальше начинается разбор полетов.

Ушла читать, двоечница я несчастная... Шела, от бессилия. На самом деле по голове надо настучать мне. Наорали на меня родители, прессанули, и я ребенка прессовать. Сволочь, а не мать.

Причем в разборе главное-проговорить чувства всех сторон "а ты обиделся", а он рассердился" и спросить-ты сам как считаешь, можно было решить по другому? как можно было? и закрепить в играх. Берется одна машинка и толкает другую, тут подлетает третья (Костя) и...

И это тоже делали... Блин, делали, кажется, уже все...

Я жду дико занятий и очень жду, что корректор хоть как-то подействует. А сегодня вообще его выпить с утра забыли. Жду с ужасом вечера.
Шел, а нас из школы не выгонят??? А то вдруг, выгонят... Мы же теперь в другом районе, не по прописке...

Адриэль, ПРЕКРАТИ. Просто прекрати. Ты живая или робот? Почему ты лишаешь себя права на нормальные эмоции???

Идеальный родитель вреден. С ним ребенок не узнает множества негативных чувств, а, значит, не научится с ними справляться!

Нечего себя терзать и казнить. Да, круто наехала на своего чада. Со всеми бывает. Теперь подумай-что он из этого мог вынести ХОРОШЕГО? Например, что расстроенная мама-это очень, очень плохо. Лучше не расстраивать. Не так уж и плохо

Адриэль, делали сколько? Почему в прошедшем времени? Это нужно делать постоянно, и по сию пору. Разобрали конкретный случай-сыграли. Завтра чуть другая история-сыграли чуть по другому.

Ну да... Просто тяжко все это... Блин! Откуда что взялось, никогда ребенок не любил к кому-то приставать... Я, наверное, так разбита, потому что готовилась к другим проблемам. То, что писать не будет, или будет плохо, то, что работать не будет. А он, наоборот, в этом году на уроках сверхактивен, пишет некоторые элементы письма каллиграфически... Даже дв ошибок нет... Может, из-за этого? Ну не может ребенок одновременно быть и послушным, и милым, и учится хорошо? Учительница говорит, что не дает ему возможности не учится. А если бы давала?

Да, видимо, я рано сдалась. нужно делать изо дня в день...

Насчет директора-выдохни. У нас в 4, по моему, есть жуткий Максим. Ты его еще увидишь. Он и бутылки в детей кидал, и при мне лично громил раздевалку, все переворачивая и опрокидывая, с дикими криками-я вас убью! я вас всех ненавижу! (это учительнице). И никто никуда его не дел. Костю никто не тронет и не погонит. Все будет хорошо, пусть идет. Директор поставит ее на место (я так понимаю, ТН уже поставила, вот она и не идет к ней, а сразу к директору ).

Мы знаем этого Максима. Он из нашего класса девочку начал бить, Костик закрыл грудью, получил по морде, пришел с разбитой губой. Мне продленщица сказала, что его выгнали. Почему я, собственно, и испугалась. Если ситуация имела место быть...
Я, честно говоря, вообще не хотела лезть в нее, просто предупредила, что у Костика губа разбита, вот из-за вчерашнего, так что вы в случае чего, в обморок не падайте, что это сейчас случилось. Мол,не дрался он ни с кем из наших.

Адриэль, я думаю, нужно какое-то время руководствоваться принципом "в доме повешенного не говорят о веревке". Т.е. слушать и принимать к сведению жалобы на ребенка, "держать удар" (со спокойной сдержанностью отражать претензии - будьте уверенной и непробиваемой; велика вероятность, что обвинений будет меньше), но с Костей эту тему пока не обсуждать, никак. Все равно ведь, как говорите, это бесполезно.
Ему и так тяжело, а он не понимает, что вы хотите помочь. С его точки зрения - вы тоже пристаете с чем-то тягостным, о чем хочется поскорее забыть.
Болтайте о чем-то хорошем и приятном. Ваша цель, чтобы ребенок расслабился и почувствовал к вам доверие. Понял, что ему ничего не угрожает. Тогда можно будет обсуждать, но осторожно, без "допросов" - отвечать лишь на то, что он сам рассказывает, не больше.
Т.е. нужно быть в курсе происходящего, пытаться разобраться самой, но от ребенка пока ничего не требовать.
Думаю, можно ограничиться пока общим вопросом: "Ну, что там нового в школе? как день прошел?" и смотреть, какую информацию и в каком виде он вам выдает...

Адриэль. Шела все верно пишет. Выдохните. Все вы делаете правильно, но вот корректируется все очень медленно. Но главное то что корректируется.

Нэнси, я тоже постепенно с помощью вас прихожу к такому же выводу. да. я просто рано опустила руки. нужно продолжать и успокоится. Спасибо девочки!

Цитата :

Может, из-за этого?

лехко (((( если чайник кипит, как ты его ни крути, пар найдет дырочку. Или чайник взорвется. У Костика вот такой выход пара...напряжение то внутреннее никуда не девается...

Адриэль, обычно у наших педагогов принцып-взял трудного ребенка, тащи до конца.

Я тебе на ухо еще секрет скажу. ТН требует ото всех уметь работать с трудными детьми, искать подходы и прочее. Избавиться от трудного-это в таааакуууююю лужу сесть перед подчиненными! Она на такое не пойдет.

1. Директор у нас - милейший человек. Шела права, пусть идут к ней сколько хотят.

2. Родителям вот тебе ответы: "Конечно мы проработаем ситуацию!", "Да, я в курсе, только вначале выслушаю версию ТН и ребёнка" и Леин вариант хороший - "я поговорю со своим, а вы - со своим, ок?"

3. посмотри мультик про осьминожек! (Помнишь "дайте я вашего поколочу") Улыбнись!

По поводу родителей которые считают что эта школа не для вас - скажи им "а это ВЫ решаете для кого ЭТА школа?" Бред просто...

Муж вчера дятлил и учил.
Ты говорит, не даешь время глупость ляпнуть оппоненту. Спросила бы после: Может, эта школа не для вас.
- Вы так считаете?
- А для кого?
- А какая для нас?
- Вы что, пытаетесь меня оскорбить. Эх, тетеха. В итоге, порешили, что я просто всем родителям говорю: Эти вопросы в семье решает мужчина, вот телефон моего мужа, разбирайтесь с ним.
Потому как пришла, пожаловалась. Он позвонил, а родительница, наезжавшая на меня, лепетать начала... Вот и где мои гребаные журналистские замашки с неудобными вопросами и подкаверзами, когда дело меня касается. В попе...