adriel,мне говорили практически слово в слово тоже,что и вам. Мой сын учится там же уже в 4 классе. Во-первых адаптация гипера,во-вторых возможно ребенку просто скучно,если он так развит. А то,что учитель через две недели первого класса ведет такие разговоры-не в ее пользу как педагога.Опять же убедилась на личном опыте.

Я сталкивалась, с сыном заниматься. выяснять что на самом деле, учителя. возможно, экстренно менять...

Агава пишет:

Для 7 вида нужно ЗПР иметь в анамнезе. А откуда оно у интеллектуально развитого ребенка ?

К тому же, таких школ в Москве всего 3 - попасть почти нереально.

Агава пишет:

Вот первоклашек одних не оставляют без присмотра. Как получилось, что ребенок кому=то что-то показать успел? Где была учительница?

Агава, мой тоже успел это дело продемонстрировать всем, кто был в тот момент в сортире Учительницы там естессно не было.

Мальчики свои причиндалы друг другу часто показывают. Уогда никто не видит. Просто учителя об этом не знают. А тут = узнала. И что?

От учителя зависит. Наша отвела меня вообще на другой этаж и попросила провести беседу. Хотя узнала она это от родителей, которым детки рассказали про этот "ужас".У учительницы сына Адриэль другие взгляды, вероятно.

Прикольная у вас учительница.
Мое счастье даже в пятом классе не всегда умудрялся работать на уроке, а у вас всего две недели ребенок учиться.

вероятно. Но ужос-ужос кричать рановато. как и пытаться выселить ребенка в коррекционную школу. Возможно, есть смысл сменить учительницу /класс, но про коршколу говорить рановато. Тем паче, что шеол 7 вида фактически нет. 3 штуки на Москву - капля в море.

А школа здоровья - не вариант? Для детей с ослабленным здоровьем, часто болеющим. Знаю две такие : в Сабурово и у парка Культуры.

Не знаю в каком округе живет топикстартер. Может, реально бы школу подсказали.

Агава пишет:

живет топикстартер.

Агав, раз пять прочитала про топикстартер, пока дошло. Пойду еще за кофем Мозк рулит в холостую

Сама обпиваюсь кофиЁм. Потому как чё-то летаю по комнате. БЭз мЭтлы.

Енн пишет:

adriel пишет:

Енн пишет:

adriel пишет:

Плюс к этому на уроке ничего не делает, с заданиями не справляется.

Ой, а мне интересненько, а с чем это он на 2 недели в 1 классе не справляется????
И это, при том, что ребенок - читает..

Не пишет ничего (домики, ежиков и прочую лабутень), крючочки в прописи не пишет. Ничего не пишет.

и что, это так страшно? 11 день в школе...

Она, что первый год работает?


А он дома пишет? рисует?

Дома пишет в двойном объеме, рисует плохо, но это наследственное))))

Что значит пишет в двойном обьеме? Классную работу + домашнюю? Так в 1 классе нет домашнего задания, ну уж в 1 четверти 1 класса точно.
Рисовать - вообще побоку. Мои не рисуют ни дома, ни где - бы то ни было. Нет ни потребности ни желания.

Сурок пишет:

Адриэль, не паникуйте. Да, СДВГшки плохо, с трудом адаптируются к новым условиям. И у них часто сносит крышу. НО. Первый класс -это адаптационный класс. Ребенок имеет право вообще ничего не делать, и ни в какую коррекцию его перевести нельзя. В нашем классе такой мальчик был -не отвечал никогда, ничего не делал на уроке. Сейчас, во втором классе, освоился, все делает. Так что и такое бывает.

Далее. Попробуйте действительно заснять урок на камеру, это поможет Вам взглянуть на ситуацию со стороны.

Возможно, стоит сходить к врачу - моему в первом классе пришлось начать давать таблетки, хотя в детсаду этого не требовалось. Очень большая психологическая нагрузка на ребенка. Думаю, стоит идти с записанной кассетой.

Объясните учителю, что у ребенка интеллект выше среднего, поэтому ни о какой коррекционной школе речь идти не может. Твердо и прямо.

И последнее. Присмотритесь к учителю,попробуйте выяснить,кто у нее в классе учился раньше. Бывают такое пед-олухи, которым учить СДВГшек категорически противопоказано. Если узнаете, что от учителя уже уходили "хулиганы" - есть смысл думать о другой школе, или о смене учителя. Но это в крайнем случае. Не спрашивать учителя -поможет очень мало, нмв, все равно найдет возможность Вам все сказать.

Спасибо огромное за подробный ответ))) Урок она не разрешает записывать, мол другим родителям не понравится. К невропатологу уже сходили, сосудистая патология, пьет таблетки от нее Невролог отличный, он еще по совместительству и детский психиатр.

гравицапа пишет:

Что значит пишет в двойном обьеме? Классную работу + домашнюю? Так в 1 классе нет домашнего задания, ну уж в 1 четверти 1 класса точно.
Рисовать - вообще побоку. Мои не рисуют ни дома, ни где - бы то ни было. Нет ни потребности ни желания.

Домашние задания - каждый день. 9-10 строчек в прописи.

ТОгда вам надо убедить учителя набраться терпения - неврологическое лечение действует оооочень не сразу.

Медовая пишет:

Ага, вас так и взяли в школу 7 вида. Надо комиссию проходить, характеристики от психоневролога получать. Сложно и не получится если показаний нет.

Сегодня поговорила с школьным психологом, она мне тоже самое сказала, я успокоилась.

А что у вас за школа? Гимназия? Потому как официально дом.задания в 1 классе запрещены. Не официально - дают, но почти вполовину меньше.

buen-dia пишет:

Цитата :

лучше всего ребенку будет в школе с малой наполняемостью

Похоже, для вас идеальный вариант - школа надомного обучения. Некоторые дети в таких школах занимаются чисто индивидуально, другие - 50 на 50 (что-то с классом, что-то индивидуально), остальные в классе. Но классы - 7-8 человек, а бывает, что и 4-5. Программа при этом самая обычная, просто меньше трудов-изо и т.д. Но это можно и кружками добрать. Дети - самые разные, но не УО, не ЗПР. Просто с ослабленным здоровьем, в том числе - с неврологией (астения, например, точно является показанием). Есть детки и с серьезными формами ДЦП, аутизмом - но они, как правило на индивидуальном. Узнайте про такие школы. В ВАО совершенно точно есть две.

Да, вот только в ЮЗАО их, по-моему, нет, а если есть - не пробьешься.

Дуняша пишет:

adriel,мне говорили практически слово в слово тоже,что и вам. Мой сын учится там же уже в 4 классе. Во-первых адаптация гипера,во-вторых возможно ребенку просто скучно,если он так развит. А то,что учитель через две недели первого класса ведет такие разговоры-не в ее пользу как педагога.Опять же убедилась на личном опыте.

Он сам вчера сказал, что не понял, на фиг по математике ежики с яблоками соединять. Это же математика, цифры где? А как сынишка ваш? Получше стало?

Старуха Шапокляк пишет:

Агава пишет:

Вот первоклашек одних не оставляют без присмотра. Как получилось, что ребенок кому=то что-то показать успел? Где была учительница?

Агава, мой тоже успел это дело продемонстрировать всем, кто был в тот момент в сортире Учительницы там естессно не было.

)))))))))))))) Ну, видимо, и у нас тоже самое было))))

Зайдите на сайт округа, там перечислены все школы. Пробиться можно куда угодно - было бы желание.

Старуха Шапокляк пишет:

От учителя зависит. Наша отвела меня вообще на другой этаж и попросила провести беседу. Хотя узнала она это от родителей, которым детки рассказали про этот "ужас".У учительницы сына Адриэль другие взгляды, вероятно.

Моя тоже от родителей узнала.

Адриель, даже взрослые дядьки-мальчики продолжают мериться пиписками)машинами, часами,должностью и т.п..