Здравствуйте! Мой ребенок не качается на качелях, точнее не раскачивается сам, не катается на велике и самокате, лыжах, коньках и т.п.
Все это у ребенка из-за ММД как оказалось, я думала ему просто не нравится (упрям до чертиков). Делали упражнения, какие посоветовали. Но видимо это недостаточно. Где по этому вопросу можно прочитать инфу и есть ли у ваших деток такие проблемы и как решаете их.

Если это именно из-за ММД, то вряд ли подскажу что-то умное

Возможно это из-за недостатка (или отсутствия чувства ритма).

Его можно немного развить. Например хлопать в ладоши в такт музыке (простенькой), приседать в такт, танцевать какой нибудь ритмичный простенький танец (2 притопа 3 прихлопа). Только регулярно, лучше несколько раз в день по 5-10 минут. Хорошо ходить со строевой песней. Но за пару месяцев вряд ли будет прогресс.

У меня у знакомой девочки чувства ритма нет, как нет и музыкального слуха. До сих пор на качелях качаться не умеет...

В мячик играть почаще. Потом лазить по лестницам на площадках. Ходить по змейке или бордюру.
А он не может случайно бояться?

Мне сначала казалось, что ему лень или нет интереса. В 2,5 года все наши ровесники уже и на великах гоняли, и раскачивались сами, и на самокате. С другой стороны это неплохо - хоть я не бегала за ним - дорога и др опасности, шишек и синяков не было. Но все-таки задаюсь вопросом - как может не нравится мальчишке, тем более активному, велик???

Психолог выявила у него (справки нет, конкретно не помню как называется), что у него левое и правое полушарие не связано. Я у нее спросила может ли это как-то быть связано? Сказала, что может. Делали упражнения, да и сейчас делаем, например берем лист бумаги, делим его на 2 части и одновременно правой и левой рукой рисует круги и т.п. Ходьба на месте перебирая ноги и др. Пишу "делаем", я не мама-коала, просто это мы правда делаем вместе.
Невролог-остеопат, посмотрев обследования и прощупав его - смещен первый шейный позвонок, нарушение кровотока, неразвитость подкорковых структур, сразу спросила у меня, что у вас с раскачиванием. Я и думаю, что это все из-за ММД.

Муз слуха, ой, мне кажется его и вправду нет. Я сама не училась в муз школе, но учу китайский язык и преподователь говорит, что у меня слух есть, там же все на тональности построено. Да и петь люблю и вроде как умею. И вижу, что если он поет, то поет просто протяжно и громко - этим и отличается от того если б он читал стих. Я об этом не думала, да, надо бы позаниматься. Ему никогда эти все музыкальные, театральные штуки не нравились, потому я и упустила. Спасибо за идею!

Бояться, да нет наверно, на площадках он интересуется и великами и самокатами, просит, пытается, но теперь я вижу, что у него именно не получается, отсюда и пропадает интерес. Страха не замечала. Кстати с мячом по-ходу тоже беда. Только недавно начал ловить его. А так лазелки (у нас комплекс спортивный дома есть), горки, канат - все ок.

Спасибо за советы, нахожу их ценными для нас -
два притопа три прихлопа и будем больше играть с мячом.

Посмотрите методику Монтессори. Там на развитие чувствительности тактильной, слуха и много чего.

Златовласка пишет:

у него левое и правое полушарие не связано.

У моего тоже самое. Остеопат посоветовала упражнения. Сейчас попытаюсь описать.

1) Ребенок лежит на животе, голова повернута вправо (т.е. лежит на левой щеке), правая рука согнута в локте ( ладошка возле подбородка), правая нога согнута в колене (внутренняя часть бедра прижата к поверхности, на которой лежит)
Меняет положение на другу сторону (голову влево, сгибает левые руку и ногу, правые, соответственно, выпрямляет).
Так 10 раз. При этом ребенок считает в обратном орядке: 10, 9, 8 ....
Если путается в конечностях, можно помогать.

2) Ребенок лежит на животе. Голова и руки, - как в первом упражнении. Нога правая выпрямлена, а левая согнута (т.е. руки и ноги согнуты по диагонали относительно друг друга).
Ребенок меняет положение: переворочивает голову влево, выпрямляет правую и сгибает левую руку, выпрямляет левую и сгибает правую ногу.
10 раз, считает в обратном порядке. Путается - можно помогать.

Упражнения нужно делать минимум по одному разу в день, лучше - по три в течение месяца.