Девчонки хочу попросить у вас совета.Сын СДВГ-шка,онр3,дизартрия-это наши диагнозы. На ПМПК рекомендовали школу 7-ого вида.Вот и мучают меня сомнения все таки отдать ребенка в массовую школу или все же согласится с ПМПК, и отдать в школу 7-ого вида..

Касамади, поправила название на более информативное

Хорошо))))))

Модераторы удалите пожалуйста тему,сама не знаю как-это сделать..........Видимо никто не хочет ничего советовать))))))))

Касамади, вот в Москве нет практически школ 7 вида, есть только классы КРО . Я бы не побоялась отдать сына в такую школу, при том , что мы нашли-таки класс кро первый и пытаемся попасть туда. Я не боюсь, что ребенок будет отставать по программе, ведь с ним будут заниматься дефектолог, логопед, психолог, детей в два раза меньше, в свободный день (мы намерены сразу оформить один день свободный по мед. показаниям) можно и самим позаниматься, или репетитора нанять (ведь бесплатно будут остальные специалисты). Честно, я в этом вижу одни выгоды. При этом из класса КРО в Москве очень легко перевестись в обычный, перешел в другую школу, где нет таких классов и все, взять обязаны. Как в Питере с этим - не знаю.

Спасибо СТРЕКОЗА за ваш ответ.Да мне директор этой школы сказала что если ребенок будет показывать успехи то можно будет перевестись в массовую школу.

Касамади, если бы у нас в Москве не было проблем со школами 7 вида , я бы не задумываясь отдала туда.У моей диагнозы, как у Вашего + ЗПР.Отдала в обычную школу.НЕ могу сказать, что год потерян, но от спецшколы пользы было бы больше.Теперь вот перевожу дочь в другую школу и особый класс, благо нашла такую.

Я вот иногда смотрю на своего - 5 класс, семь пятерок в четверти, способности к языкам, правда математика туговато, но тройка твердая, и думаю, может зря я его в классе КРО 7 вида держу? Ведь предлагали же нам норму после 4 класса. Но нет, не зря. С его дефицитом внимания и моторной расторможенностью в обычном классе, где, как я уже в других темах писала, помимо учебника еще куча рефератов, пректов и прочих дополнительных заданий, которые всё-равно родители выполняют, не был бы мой сын таким успешным учеником. Никто ведь, в конце-то концов, нигде запись о том, что закончен класс КРО не делает. Зато и у сына самооценка на должном уровне и я с гордостью со своими знакомыми разговариваю о его школьных успехах. Я думаю, что ради собственных амбиций не стоит ребенка мучить. Многие бы из форумчанок с удовольствием бы отдали своих детей в КРО 7 вида, если бы такой класс или школа были на разумном удалении от дома. Поверте, туда гораздо сложнее попасть, чем уйти. Из нашего класса в норму ушла по рекомендации ПМПК одна девочка, причем её перевели в параллельный класс, а предлагали норму пятерым. Вот такая история.

малёк пишет:

С его дефицитом внимания и моторной расторможенностью в обычном классе, где, как я уже в других темах писала, помимо учебника еще куча рефератов, пректов и прочих дополнительных заданий, которые всё-равно родители выполняют, не был бы мой сын таким успешным учеником.

Вот-вот, и я этого боюсь. В саду про нас говорили "Золотая голова, но поведение аховое" . Не сможет он высидеть уроки, не возьмет программу, несмотря на соображалку.

Спасибо всем кто выразил свое мнение ))))))Буду ждать звонка из школы .А вы не знаете когда собрания проходят перед школой?

Нам тоже предложили,на весь город только 2 школы 7 вида,и обе очень далеко от дома,возить и забирать надо-сам не доедет...А смотрю не тянем мы программу ,тяжело ему,не смотря на индивидуальное обучение-там покрутились,там позевали,да и с чтением ,что творится(темп 25 слов) и это конец 2-го класса...Договорились с врачом что смотрим еще на 3-й класс,а там видно будет.

Знаете когда плохо? Когда не из чего выбирать:-(

Вы знаете, мое мнение, что класс КРО наиболее эффективен в начальной школе, где собственно и идет коррекция, как педагогическая, так и психологическая и медикаментозная. Да и ком непонятого или прослушанного материала не вырос до необъятных размеров. В среднем звене (сын сейчас в 5 классе), классы коррекции хоть и существуют де юре, но коррекцией никто уже с нашими детьми не занимается. Легче "выживать" только за счет маленькой наполняемости класса. К нам в 5 класс пришли двое новеньких, но наши ребята (те кто с начальной школы в этом классе) их намного сильнее, т.к. базовые знания у них намного лучше. Поэтому подождать-то конечно и посмотреть можно, но истина общеизвестна: чем раньше начать коррекцию, тем большего эффекта от неё можно достигнуть.