Никто не предлагал учителю работать индивидуально, есть предложение войти в положение ребенка. Но понятно, что без официального диагноза и этого я тоже просить не могу.
Собственнно поэтому я к школе и не обращал до этого момента, потому что понимаю, куда буду послана.
Нынешняя встреча была инициативой школы в ответ на мою просьбу о характеристике.

(У меня в профайле есть описание проблем сына)

К слову есть еще группа детей (около 5 человек), которым данные методики не заходят и дети тоже съухали на двойки. Класс отобранный входным нелегким тестированием в 5 классе. Один ребенок просто уходит именно из за этого учителя в другую школу. Диалоги родителей с учителем не помогли.
Ребенок успешен по всем предметам, а от математики у него стресс.
Если б это была личная проблема сына, понятно я бы даже не пыталась...

Я сейчас занимаюсь кадровой работой в образовании, в учителя не идут наши выпускники не столько из за оплаты, много где она высокая. Это очень сложная профессия, как и любая, связанная с тесным социальным взаимодействием. Я же вам верю, что строгий учитель. Но если он не нарушает никаких актов, его даже формально не в чем упрекнуть администрации. Очереди из талантливых и ресурсных педагогов не стоит, скорее всего. Мне жаль детей, которые не могут адаптироваться к требованиям педагога . Одним из таких, вероятно, станет мой внук, который еще пока в саду. И я опасаюсь, что его родители начнут бодаться с системой вместо того, чтобы действовать в интересах ребенка. Потому что на обучение своего сына я потратила очень много своего времени и сил, у них столько нет. Конечно, если есть варианты, как снизить стресс от учебы в массовой школе, используйте их.

Ну, я все понимаю, но..
Вот смотрите я одинокая мать и ращу ребенка с ВФА. Начиная с первого класса я вынуждена так или иначе постоянно контактировать с этой системой и пытаться помочь всем со всех сторон. Но, если тогда я могла забирать ребенка домой и давать ему что-то самостоятельно (плюс не было младшего сына), то сейчас на носу 7 класс.
Мне нужно растить двоих детей и в интересах ребенка заниматься его образованием самостоятельно.
Безусловно можно спросить у меня, начерта я рожала второго. Когда рожала был отец его и мне хотелось иметь нормального ребенка, знать что это. Я не хотела и не хочу класть свою жизнь под старшего сына. У меня сейчас нет такой материальной возможности - обеспечить сыну инд обучение дома. Собственно поэтому я и решила предпринять эту попытку - получить сыну инву.

Надо подумать пишет:

Очереди из талантливых и ресурсных педагогов не стоит, скорее всего.

Настолько нет очереди, что жена моего сына с февраля вышла работать в школу (ей дали 11!!! Класс). А барышне еще весь следующий год учиться в вузе. То есть кадровый голод - дикий

Manik пишет:

Безусловно можно спросить у меня, начерта я рожала второго. Когда рожала был отец его и мне хотелось иметь нормального ребенка, знать что это. Я не хотела и не хочу класть свою жизнь под старшего сына. У меня сейчас нет такой материальной возможности - обеспечить сыну инд обучение дома. Собственно поэтому я и решила предпринять эту попытку - получить сыну инву.

Маник, оправдываться перед кем-либо Вы вообще не должны.
Тем более здоровый брат - это мощная поддержка нездоровому во взрослой жизни. То есть стратегически Вы вообще всё сделали верно.

Если очень кратко сформулировать цель передачи знаний от старшего поколения младшему - это вывести ребенка на свои хлеба. Еще более кратко - спихнуть со своей шеи. Вот почему в процессе обучения родитель - самое мотивированное лицо. Вы же осознаете, что учитель - всего лишь профессия, не меньше, но и не больше. У кого то получается работу выполнять лучше, у кого то хуже, но все в рамках должностных обязанностей, ничего личного. Жизнь класть на работу с чужими детьми можно только ради какой то фанатичной идеи.
А оформив инвалидность или статус ОВЗ ваш мальчик получит дополнительные ресурсы из бюджета.
В школе разговаривайте коротко и по делу, ваши эмоции понятны, но лучше сбрасывать их в другом месте   Школу напрягает всегда запрос на то, что бюджет не финансирует и в нормативных актах не прописано. В остальном обычно можно договориться.
Пусть все получится.

Я в школе попросила мне дать характеристику и всё.
На вопрос зачем я ответила, что хочу получить инвалидность для возможной реализации других форм обучения.
Далее все беседы сводились к тому, что мне лучше покинуть их учебное заведение. Я была вынуждена слушать это и отвечать, что такое меня не устраивает.
А также заодно рассказать о том, что мой ребенок не находит общего языка с профильным учителем.
На что мне было сказано, что инвалидность вам ничем не поможет. Собственно и всё.
Я ни от кого ничего не просила и не требовала заметим. И встречу эту не инициировала.
Более того я заварила всю эту кашу с инвой только после того, как учителя стали сильно возмущаться по поводу поведения моего сына.
Т.е. еще раз лично Я вообще никаких претензий к школе не предъявляла, ничего у них не просила и тп и тд. Прекрасно понимая то, о чем вы в том числе говорите.

Manik пишет:

Я в школе попросила мне дать характеристику и всё.
На вопрос зачем я ответила, что хочу получить инвалидность для возможной реализации других форм обучения.
Далее все беседы сводились к тому, что мне лучше покинуть их учебное заведение. Я была вынуждена слушать это и отвечать, что такое меня не устраивает.
А также заодно рассказать о том, что мой ребенок не находит общего языка с профильным учителем.
На что мне было сказано, что инвалидность вам ничем не поможет. Собственно и всё.
Я ни от кого ничего не просила и не требовала заметим. И встречу эту не инициировала.
Более того я заварила всю эту кашу с инвой только после того, как учителя стали сильно возмущаться по поводу поведения моего сына.
Т.е. еще раз лично Я вообще никаких претензий к школе не предъявляла, ничего у них не просила и тп и тд. Прекрасно понимая то, о чем вы в том числе говорите.

А школу не хотите поменять ? Если вот прям так все плохо? Не думаю,что что то изменится , если вы принесете им розовую справку.
Еще вы можете попросить , чтобы они сделали для вашего сына ИУП (индивидуальный учебный план)

На какую поменять? Это третья школа, везде со мной велись совершенно одинаковые беседы. Я в данном случае рада, что ребенка хотя бы русскому учат. А математик тут уже четвертый за два года..
Тут как раз не так уж и плохо в целом я за искл проблемы с математикой.

Значит математику переведете ребёнку на иуп, когда инву получите или цпмпк

Маюка пишет:

Значит математику переведете ребёнку на иуп, когда инву получите или цпмпк

Ну такой план и есть. И даже, если не дадут, то значит все равно будем уходить домой за деньги с этого предмета.
Потому что сейчас учитель болеет, замены и у него совсем другое настроение

Соня Садовая пишет:

Надо подумать пишет:

Очереди из талантливых и ресурсных педагогов не стоит, скорее всего.

Настолько нет очереди, что жена моего сына с февраля вышла работать в школу (ей дали 11!!! Класс). А барышне еще весь следующий год учиться в вузе. То есть кадровый голод - дикий

Ну что говорить если в физмат школе москвы страшная текучка математиков ((

Manik пишет:

Соня Садовая пишет:

Надо подумать пишет:

Очереди из талантливых и ресурсных педагогов не стоит, скорее всего.

Настолько нет очереди, что жена моего сына с февраля вышла работать в школу (ей дали 11!!! Класс). А барышне еще весь следующий год учиться в вузе. То есть кадровый голод - дикий

Ну что говорить если в физмат школе москвы страшная текучка математиков ((

А в какой школе так все плохо?
Сейчас все сильно поменялось, когда учился младший, математическая школа была для него спасением - он ОЧЕНЬ странный, в другой школе было б все гораздо хуже.

Школа очень странно себя ведет.
Ни на разговоре со мной, ни конечно в характеристику они не написали своих претензий касательно ребенка. Зато почему-то написали информацию. которой они не обладают и что-то услышали с моих слов, написав, что мы в 4 классе (в другой школе) были на очно-заочном, а далее еще и причины указали! Я прочитала и офигела, сижу вот думаю, просить их характеристику БЕЗ этого абзаца о прошлом моего сына, о котором никаких запросов в другую школу сделано не было, а написано вообще из головы.

Съездили в шестерку. Врач заявила, что его надо бы госпитализировать. РАС за его агрессией в день приема она конечно не рассмотрела, потому что задала ему ровно два вопроса. Беседы беседывать он не был расположен (я вот думаю, почему в частных клиниках он всегда расположен говорить, а тут нет. Риторический вопрос).
Сегодня были у логопеда, она сказала нужно учить его составлять рассказы по картинкам и таким образом обогащать ему активный словарный запас (я себе плохо это представляю, что он со мной сядет и начнет этим заниматься вдруг). Они помощь оказывают только до 5 класса, т.е. нам уже поздно.

Есть у кого-то лайфхаки как попасть к неврологу там и психологу? К ним наглухо нет записи ни платно, ни бесплатно. ( Я даже к консультанту умудрилась записатьсяя на 30 мая, а эти два (запись откроется 11 мая на июнь и не факт, что успеете записаться, ибо нужно еще дозвонится туда (.

Кажется, теперь есть онлайн-запись через сайт Сухаревки.
Есть ещё экстремальный вариант доехать в нужный день к открытию и попробовать записаться через их электронный терминал.

Терминал равно онлайн запись, она у меня есть.
Сегодня говорила с ними: всё это не равно запись по телефону.

Через их терминал записались в феврале на март. Всё в порядке, прошли без проблем.

ЛИВ пишет:

Через их терминал записались в феврале на март. Всё в порядке, прошли без проблем.

Ну на данный момент нет никаких записей нигде: ни онлайн, ни в терминале, ни по телефону. Говорят 15 числа открывали на май запись.

Получается только одно - ждать 11 числа

Вчера были у школьного психолога (уже другая не та, что была на встрече с директором корпуса) и тут нам начали предлагать активно перевести ребенка в класс для детей с УО!
Мол у него там будет комфортная среда для обучения, там 8 детей в классе и т.п.
Но у него нет УО!
Так надо вам получить, это легко делается.
Да я не хочу получать ему УО, у него интеллект выше среднего, а по некоторым параметрам и сильно выше!
Не говоря о том, что не факт, что ребенку там будет комфортно, как вы говорите, кто это может гарантировать? А обратно нас уже не возьмут.
Не смотря на то, то эта психолог гораздо компетентнее того, что положено ребенку в школе, чем ее начальница, осадочек остался не фонтан.
Дайте нам хотя бы диагноз уже получить спокойно. Еще не ясно, каким он будет...

Ну, да-да идите получайте.
Я так понимаю вся цель ее встречи с нами заключалась в том, чтобы сделать мне внушение типа в неформальной беседе, что сыну нужно в тот класс топать.. Ох.

2 июня мы едем к неврологу
6 июня день Х - консультант
10 должны по идее дать заключение, мне еще пока не ясно, может ли это сделать не тот врач, что принимала нас впервый раз. Т.к. она очно не принимает сейчас и я записалась к другому.

Не переживайте , заключение может выдать другой врач , не только тот , который принимал первично .

Я больше за диагноз переживаю в принципе. Думаю, как лучше его раскрыть на приеме у консультанта, но при этом чтобы нас-таки не госпитализировали. (понятно, что против воли они не могут, а вот что они могут при таком раскладе не знаю)

А вы ничего не будете раскрывать у консультанта , все надо было раскрывать у специалистов , у консультанта будет ещё 4 врача , они составляют консилиум , когда получите заключение предварительное от врача , там будет указан предварительный диагноз - вот его то и подтвердят или опровергнут на консилиуме .

У нас было немного иначе.
Консультант и был тот психиатр который подробно и долго выяснял весь анамнез именно психиатрический. До него были непрофильные врачи генетик, невролог, логопед. Они смотрели по своей теме.
А научный консультант собственно и всё спрашивал по теме. Это был большой такой прием, именно у психиатра.
Диагноз мы свой принесли на бумажке. Но они предварительный не ставили. Диагноз озвучили один раз, вот в конце приема научного консультанта.

А, т.е. мне можно было сразу бросать что ли это дело? Потому как психиатр ему РАС даже под вопросом не написала и не обмолвилась с ним и словом. О каких специалистах речь, кто ему постави рас? логопед? генетик? семейный психолог? кто из них?