Silentium пишет:

Much пишет:

Так вот почитаешь, полно у кого дети учатся в частных школах.
Но видимо все спокойно, поэтому на глаза жизнеописание частников не так часто попадается. А жалко
Если бы не супер-убедительный пост Чамочки я бы в свое время даже думать не стала бы в том направлении. Как-то у меня не понятно откуда было твердое убеждение что частная школа дает плохое образование за дорого.

Подскажите, как тема у Чамочки называется? Тоже хочу почитать.
Я хочу, чтобы сын после 4 класса поступил в гимназию или лицей профильный. Волнует, насколько комфортно будет ему учится там после частной школы. Тем более начнётся как раз подростковый возраст.

Силентиум, Чамочкины описания по нескольким темам раскиданы и думаю найти их уже нереально
Напишите ей в личку, спросите.

Подскажите как повторить первый класс отдала своего в 6,8 жалею очень еще и в гимназию с языком , есть идея опять в первый и в другую школу

Я не знаю. Такие вещи интересные пишут. Но по сути, 1 класс дублируется через гмпк.

Silentium пишет:

Much пишет:

Так вот почитаешь, полно у кого дети учатся в частных школах.
Но видимо все спокойно, поэтому на глаза жизнеописание частников не так часто попадается. А жалко
Если бы не супер-убедительный пост Чамочки я бы в свое время даже думать не стала бы в том направлении. Как-то у меня не понятно откуда было твердое убеждение что частная школа дает плохое образование за дорого.

Подскажите, как тема у Чамочки называется? Тоже хочу почитать.
Я хочу, чтобы сын после 4 класса поступил в гимназию или лицей профильный. Волнует, насколько комфортно будет ему учится там после частной школы. Тем более начнётся как раз подростковый возраст.

Моя тема называется "Грамотность. Ни когда не сдаваться", но это тема не про частную школу, а про то, чего делать с дисграфией. Дневник мой.
Частная школа дает стандартное образование.
В наше чш был очень хороший учитель истории, не плохой учитель информатики. Хороший учитель русского( но Сашке это не помогло, т к все равно надо было Ятолько индивидуально, русским заниматься), хороший логопед и никакие учителя математики, биологии и т п.
А программа стандартная-фгосы. Немного английский был посильнее.
Детей в классе было 9 человек, 4 из которых мотивированные хорошие ученики.
Все дети из инт-х семей....
В целом все, и супер хорошисты-отличники и средненькие и соабенькие были мотивированны на учебу.
Физкультура была хорошя. Осенью и весной добавлялся еще бассейн.
Продленка была хорошая- гуляли, кормили, уроки с ними делали..

Я, кстати прямо сегодня связывалась с администрацией нашей чш. ( договор надо завтра взять для надогового вычета), т к мы пару месяцев еще числились в 16 году у них..
Хорошо со мной поговорили, обещали завтра с утра подготовить документы.., как будто мы и не ушли ни куда..

Здравствуйте, ребенку на момент 1 класса будет либо 6,10 либо 7,10. Диагноза официального СДВГ нет, но все проблемы по жизни как с форума списаны. Я настроена отдавать в школу в 7,10. Муж категорически против. Как переубедить??? Может у кого был такой опыт?

Дамбо, я отдала в 6.8 - конец декабря. Началка - полный закат. Не только 1 класс, и не столько первый класс. Я не могу сказать, что сыну или мне было бы легче, если б все это сдвинулось на год. Но при жутком поведении он нормально учился. То есть проблем с обучением у него не было + хорошая память. Некоторым детям лучше подождать год, некоторым - бесполезно. Я бы ориентировалась на учителей, которые набирают: нашим детям подходят не все. Далеко не все.

Соня Садовая, да, читала уже много тем на форуме, предлагала мужу почитать опыт мам. Категорически отказывается. Говорит, что женские сплетни читать не хочет, что интеренет это мусорка. Оперирует что сын умный и все прокатит, на мое возражение,что умный, но эмоционально незрелый, отвечает,что я гоню коней, перед школой решать будем. Хотела бы привлечь логопеда и психолога в саду, но сомневаюсь в них, психолога как специалиста еще совсем не знаю, а логопед подозреваю захочет избавится от нас пораньше.

Дамбо, может он и прав, и прокатит. А может и через год не созреет. 

Посмотрела на дату рождения ребенка. 
У вас ребенку в этом году будет 5! До школы как до луны пешком. Как вы можете сказать, какая у него эмоциональная зрелость будет через 2 года?

Соня Садовая пишет:

Дамбо, может он и прав, и прокатит. А может и через год не созреет. 

Посмотрела на дату рождения ребенка. 
У вас ребенку в этом году будет 5! До школы как до луны пешком. Как вы можете сказать, какая у него эмоциональная зрелость будет через 2 года?

Просто сравнивая сына со сверстниками вижу, что на год минимум в эмоционально-волевой сфере и импульсивности отстает...Дай бог,чтобы не отстал больше и вряд ли догонит. Может вы и правы, и я гоню лошадей. Хочется крикнуть: Разгоните моих тараканов!!!

Почему " вряд ли догонит"???????? .

Кстати, в саду ВСЕ и логопед и воспитатель однозначно скажут, что к школе готов тогда, когда пора будет выпускаться из сада, не зависимо от того, будет он на самом деле готов или не будет.

Т к они выполняют распоряжение сверху -выпустить всех и ни кого не оставлять в выпускной группе дважды.

Поэтому рассчитывать на их поддержку не приходится.


Что касается папы.. То и папе и маме рано думать в 5 ребенкиных лет о том когда его отдавать в школу.
Вот будет ему 6,5, тогда надо будет смотреть совокупность факторов:
Может ли сидеть на уроке 45 минут.
Как дела с познавательным интересом( любопытный ли к учебе)
Умеет ли зотябы по слогам, а лучше бегло читать)
Умеет ли считать в пределах 20.

Если все вышеперечисленное есть, то пора учиться, имхо.

Своих детей отдала в 6,8. Считю что сделала БОЛЬШУЮ Глупость.

Все на год раньше- сложные литературнве произведения, алгебра и геометрия, пятый класс, все началось для них на год раньше.

Можно было Тараса Бульбу изучать в следующем году, а мы изучали в этом... А рано им еще!!!
География с ее жутким запоминанием бешенного количества географических названий началась на год раньше, и зачем????
И так во всем.
А главное!!! Тот год, который детям был так необходим, для коррекции( у одно из детей речевая паталогия), этот год мы бездарнейшим образом просидели в 1 классе, где занимались мучительной гонкой за программой школы.
Лучше бы лишний год с логопедом отзанимались.

Конечно, если с точки зреня учебы ребенок идет с опережением..., тогда задерживать его в садике как бы незачем.. Вроде как можно начинать интенсивно учиться.. Но только школа- это не клуб по интересам. Там посадят за парту и заставят учить не то, что интересно, а то, что требуется по программе. И заставят отчитываться за пройденное с той скоростью, ко орую диктуют фгосы..
Ну и зачем оно вам на год раньше???
Когда вокруг столько всего интересного, увлекательного..
Имхо, даже совершенно здоровому ребенку лучше лишний год сортом позаниматься и в кружки походить, на творчество какое ни будь, на лего, да на что угодно.
Чего там в этой школе хорошего то????

Дамбо, ближе к школе посмотрите готов ли ваш сын и стоит ли оставаться еще на год в саду. У меня как и у Сони дочка декабрьская, СДВГ в карточке стоит, но у нее на первом месте гиперность была. В школу отдали с 6 лет, проблем с учебой не было, а вот поведение стало налаживаться только годам к 10, так что лишний год нас не выручил бы. Она и сейчас на уроках спокойно не сидит.

) дубль

Чамочка пишет:

Почему " вряд ли догонит"???????? .

Чамочка, не нашла на сайте историй, где так было бы, готовлю себя к наихудшему варианту, но рада буду и наилучшему))))
Спасибо за стороннее мнение!!! Значит расслабляюсь и буду решать проблемы по мере поступления.
В августе сходим к психологу, который занимается детками СДВГ и аутистами - посмотрю,что специалист про сына скажет. (да аутичные черты у него тоже есть: сходит с ума по дверям, выключателям, вентилям...)

Дамбо,   у меня младший декабрьский, он идет в сентябре, в 7.10.
Он  совершенно обычный, подарочный, ни разу не СДВГ. Читает\пишет\ считает  еще с прошлого года. Почему  так?
Программа  в школе сложная, требования предъявляют высокие  и не только   по учебе, а по поведению, по социализации. 
Старшая СДВГшка пошла в 7.8,  на мой взгляд, то было правильное решение.
Школа сама по себе  - большая нагрузка и испытание детям и родителям.  Зачем ухудшать положение,  отправляя  туда не доигравшего детсадовца?

Мой пошёл в 6,9 хорошо подготовленным , читал с 4,5 , программу 1-2 класса знал , был вертляв и готов поддержать любое веселье. Не жалею ни разу что отдала в школу, вертлявость никуда не денется , но к 6 классу стало намного лучше. Но с учебой проблем у него не было никогда , отличная память , почерк плохой до сих пор и меняется не собирается, т.е в нашем случае 1 год ничего не менял, так мне и сказали психологи, отдавать. Смотрите по своему ребёнку .

Дамбо пишет:

В августе сходим к психологу, который занимается детками СДВГ и аутистами - посмотрю,что специалист про сына скажет.

Тоже водила перед школой, на что мне было сказано, что те проблемы которые есть сейчас(дочка неуправляемая была) мне покажутся милой шалостью, и когда начнется школа я узнаю что такое настоящие проблемы. Хуже не стало. Но дочка у меня с пяти лет спортом занимается, жесткая тренер к школе хоть какие-то рамки сумела ей выставить. До этого была группа раннего развития, с которой нас попросили.

Дамбо пишет:

Чамочка пишет:

Почему " вряд ли догонит"???????? .

Чамочка, не нашла на сайте историй, где так было бы, готовлю себя к наихудшему варианту, но рада буду и наилучшему))))
Спасибо за стороннее мнение!!! Значит расслабляюсь и буду решать проблемы по мере поступления.
В августе сходим к психологу, который занимается детками СДВГ и аутистами - посмотрю,что специалист про сына скажет. (да аутичные черты у него тоже есть: сходит с ума по дверям, выключателям, вентилям...)

А зачем вам наихудший вариант?

Мы пошли в школу в 7 лет и 9 месяцев.А на подготовку ходили ,чтобы пойти в 6 и 9.Но посмотрев на неусидчивость и неуправляемость,решили повременить со званием первоклашки.Усидчивости и управляемости за этот год чуток прибавилось.В этот год были учителя,которые вели подготовку.Вот они как-раз мне и отметили,что мы правильно поступили.Только когда мы пришли в школу,они признались мне,как было невыносимо в те времена.Причем говорят,невыносимо со всеми "недозревшими" детками.И очень невыносимо самим деткам.Причем интеллектуально сынишка был выше среднего.Немного переживала по поводу роста,он у меня рослый.Но как оказадось в классе даже в 7-8 лет девочки выбирают высоких .(и в столовую сходить,и в догонялки,и даже повздорить).

Соня Садовая пишет:

Дамбо пишет:

Чамочка пишет:

Почему " вряд ли догонит"???????? .

Чамочка, не нашла на сайте историй, где так было бы, готовлю себя к наихудшему варианту, но рада буду и наилучшему))))
Спасибо за стороннее мнение!!! Значит расслабляюсь и буду решать проблемы по мере поступления.
В августе сходим к психологу, который занимается детками СДВГ и аутистами - посмотрю,что специалист про сына скажет. (да аутичные черты у него тоже есть: сходит с ума по дверям, выключателям, вентилям...)

А зачем вам наихудший вариант?

Неее, нам он не нужен. ))) но ка обычно хочется подстелить соломки)

У нас тоже в этом году стоял выбор -отдавать ребенка в 6,9 или ждать год. Ходили в школу на шбп и развивающий центр. И как и у многих интеллектуально ребенок готов, но психологически отстает от сверстников. По всем этим заведениям ))) с ребенком ходила исключительно я. И видела , то что в группе сверстников (разница была начиная от 4-х месяцев и до года с лишним) он выделяется своей еще детскостью. Я стала сомневаться еще в декабре-отдавать ли его в неполные 7, а папа был настроен более ооптимистично, считал что это пройдет к школе. Все закончилось, когда несколько выходных подряд он сходил с ребенком в кино, потом на лего проектирование и на секцию. ... Оптимизм исчез. Сказал- какая школа, пусть сидит но дома.

Спасибо, всем за мнения!!!!