Острая для меня тема - как заинтересовать ребеночка.

Коротко: Алешка по-настоящему интересуется только игрой (в основном, с машинками и прочей техникой, но ролевые игры тоже идут на ура), купанием в ванной, аттракционами (хит - всякие электромобили, на которых можно кататься) и походами в гости к друзьям с детьми, с которыми он дружит. В последнее время, слава богу, еще увлекся сборкой Лего (хотя жутко отвлекается и терпежу не хватает). Но больше - НИЧЕГО.

Категорически не хочет читать, слушать, что ему читают, писать, считать, рисовать, одеваться-раздеваться, спать, есть (за исключением сладостей и вредностей), гулять.

Невролог сказал - "ярко выраженный негативизм, без медикаментозного лечения не обойтись, идите к Осину". Осин сказал - АЧ, никаких медикаментов не надо, создавайте благоприятную среду, ищите людей, которые занимаются такого рода проблемами".

Конечно, пробовали мы все "полезные вещи" (вроде чтения, счета, катания на коньках) преподносить в качестве веселой игры. Но Алешка хочет играть только в те игры, которые ему нравятся. А играть в "полезные игры" получается только (и то кое-как), когда мы ему за это даём что-то вкусное. И то не всегда. Похоже, это не очень перспективный путь


Почти все наши достижения, начиная с самых первых (самому держать ложку, самому одеть трусики или носочки, пользоваться горшком, повторить за взрослым простенькое упражнение, зайти в море и в бассейн, стоять на лыжах, ехать на самокате, прочесть слог, написать букву) были результатом довольно жесткого насилия над алешкиной личностью. Совершенного после бесчисленных попыток добиться от него желаемого в игре, путем увлечения, заинтересовывания и т.д.

В общем, у меня такое впечатление, что мы его действительно тащим по жизни на аркане. А он сопротивляется, как может.

Сколько раз я слышала - "ребенок должен захотеть! сделайте так, чтобы он сам захотел!". Алешка не хочет. Сделать так, чтобы он захотел, мне не удается. Он вообще категорический противник любых действий, требующих мало-мальского напряжения (хоть физического, хоть умственного). Мне уже приходили в голову мрачные мысли о том, что, возможно, то, что мне представляется "мало-мальским напряжением", ему в действительности очень трудно. Неужели это так?? Ну и что тогда делать? До бесконечности ждать, пока он "дозреет"? Или продолжать пропихивать силой? Я помню, как папа его пытался "добром" заманить в море. Лешка не шел ни за какие коврижки. Папа пытался три дня - после чего я, не взирая на протесты папы и дикий Лешкин вой, затащила Лешку в море силой. На следующий день он зашел сам, а через день мы не могли его из этого моря вытащить. До сих пор обожает купаться. То есть не сказать, что я своим насилием отбила у него охоту. А без насилия он бы в море, похоже, и не зашёл бы. То же самое - с бассейном: не хотел зайти ни в какую, и я, потеряв терпение, наконец заволокла его силой. Как он рыдал, бился, брыкался. На другой день зашел сам, на третий возлюбил бассейн всей душой, не оттащишь, и страстно его любит до сих пор.

Но если со всякими физическими активностями - еще полбеды, то с умственными - вообще плохо. Сам он интереса не проявляет, а я боюсь, что постоянно приставая к нему с занятиями, мы не только на будущее отобьем охоту (там и отбивать-то нечего ), но сформируем "устойчивое негативное отношение к учебе" ). Похоже, оно моими трудами у него уже сформировано

На коньки начали таскать силой. Пробовали с ласковыми тренерами - они на какой только козе к нему не подъезжали - игрушечки, разговорчики - фиг, он им вежливо объяснял, что ему на коньках не нравится, норовил уйти со льда, а не давали - просто лечь на лед и лежать, или висеть у тренера в руках, как тряпочка. А врачи мне плешь проедают - что он должен кататься на коньках и лыжах. Плюнула я, нашла по рекомендации детского спортивного тренера, она вообще не склонна сироп лить, начала жестко от него добиваться. Он категорически не хотел ходить, даже плакал и во сне бормотал - "не хочу на коньки, не пойду". Тренер мне сказала - это нормально, "они все сейчас так". И заставляла его жестко, несмотря на сопротивление. И вдруг у них пошло. Энтузиазма "хочу!" - пока, конечно, не проявляет, но и не сопротивляется. И даже льду стал немножко стараться. И, похоже, взаимопонимание у них с тренером пошло. А я уж думала сдаваться )

Короче, неспокойно мне. Продолжать заставлять? Тащить силком, в надежде, что у него начнет постепенно получаться, а потом он сам захочет? А вдруг, наоборот, привыкнет сопротивляться? Если с "физическими" занятиями это, похоже, прокатывает, то никакие "умственные" занятия, кроме Лего, он до сих пор, увы, не полюбил. И он, получается, постоянно под давлением, что ему явно не здорово. Он несколько месяцев назад начал ногти ковырять, и, несмотря на мое отчаянное сопротивление, привычка эта моментально закрепилась и уходить не собирается )


В общем, накидайте, други, советов и комментов. Буду признательна

а вы сами с ним занимаетесь " умственными вещами"?

Если с "преодолением" получается, то я бы использовала это. Меня муж так плавать учил. Мне было уже за двадцать и я не особо рвалась, а он считал, что я "просто ничего не понимаю и потом оценю". Пристал как банный лист. Помню, как я на море, полная ненависти к нему, пускала пузыри в воду и делала "звездочку". Сейчас страшно ему благодарна за все те "муки", плавание - стало любимейшим занятием и частью жизни.
Но, конечно, тут осторожно надо и только там, где, действительно, важно. И больше для "физического".
С "умственным" я бы не спешила. Это все-таки другое. Тут дозреть мозгу нужно. Пусть играет побольше имхо, общение с друзьями прекрасно развивает и "умственную" составляющую тоже.

Мицу,

Я и психолог.

Сначала она пару занятий с ним только играла. Потом начала потихоньку учить - картинку нарисовать, "поможем мышке сыр найти" и т.д. У нее интересно получается, но он сразу раскусил, что это его учат. И жажда видеть ее сменилась покорностью. На праздники хотели ее позвать - Алешка очень серьезно сказал, что он хочет отдохнуть. Я говорю - ну давай, она придёт просто с тобой поиграть. А он так серьезно - "Она всё равно меня учит, даже когда играет. А я хочу совсем не учиться, чтобы были каникулы".

Он к чтению ему вслух (особенно на ночь) сначала нормально относился, но, похоже, это у него был способ подольше не спать, а чтение он особо не слушал. А теперь совсем слушать не хочет, а на ночь желает только мультики смотреть на айпаде.

Еще я с ним пробую математикой заниматься. Но он согласен считать только конфеты, и только при условии, что всё посчитанное ему разрешают съесть

В общем, придумать "умственные" занятия, которые его увлекли бы, не выходит пока у меня

Ну как вариант - мультики на айпаде нафик. Вообще очень рекомендую ограничить просмотр мультиков пару раз в неделю на большом экране по полчасика.
Переключить на детское радио.
А что с книгами которые вы читаете? Мне тоже сложно даётся прививать любовь к чтению. Приходится постоянно экспериментировать с литературой.
Может слишком сложно и без картинок? Что вы читаете?

Vita пишет:

С "умственным" я бы не спешила. Это все-таки другое. Тут дозреть мозгу нужно. Пусть играет побольше имхо, общение с друзьями прекрасно развивает и "умственную" составляющую тоже.

Вита,

Это Вы здорово сказали. Наверное, Вы правы. Но пугает, когда он не может (дай бог, чтобы бы просто не хотел, а если действительно не может?) совсем что-то сделать элементарное умственное. Например: "сидели три вороны, одна улетела, сколько осталось?". Или - описать простенькую картинку (мальчик везет машинку, а девочка стоит с куклой). Или (вообще пугает) на вопрос, "а что ты сегодня делал?" - говорит "гулял" или "я не помню", хотя у него было супер-событие - сходил в детский садик (частный, и ему очень там нравится). Ну как не пробовать что-то сделать?

Насчет игр с друзьями - Ваша правда, вот на 100%. У него после дня игр с любимыми друзьями (8 и 12 лет) адекватность растёт просто на глазах. Но они живут в другом городе, не наездишься... Посмотрим, может, в садике друзья найдутся.

Вот незадача - бесплатный государственный садик (вроде среди 30 человек можно было найти друга?) он ненавидел и болел там всё время. Зато дорогущий частный - обожает, и врачи наши двумя руками за "малокомплектные группы" (конечно, 8 человек - это не 30). Короче, давай, мама, зарабатывай денежки на садик... и приходи с работы еще позже

А вы АВА принципы читали?
Вариант не силы а шантажа пробовали?
Тут главное не сами начать с шантажа а дождаться когда он сам что-то захочет. Ванну или аттракцион или гости.
Отлично, сейчас будет ванна и атракцион и гости. Но сначала мы немного посчитаем. 15 минут. Не хочешь? Ну как хочешь. Ванна только после чтения. И далее как заезженная пластинка.
Потом я бы определилась с приоритетами. Вам точно надо чтение? У вас ведь логопедический ребёнок.
Моего только после НГ начали просить почитать логопедический текст. А ему в сентябре в школу.
Понятно что и в прошлом году мы уже начинали его учить. Но это все было факультативно.

Цитата :

Например: "сидели три вороны, одна улетела, сколько осталось?

У вас есть логопед и дефектолог?  Мне кажется вам нужна программа, логичная и адаптированная. Он не обязан сейчас отвечать на такие вопросы какими бы лёгкими они вам не казались.
И потом причины непонимания могут быть самые разные. От протеста до не понимания задания на слух из-за логопедических сложностей.

Посмотрите Звонкина "Малыши и математика". Автор - профессиональны математик, занимавшийся со своими детьми-дошкольниками. Там очень грамотно подается математика для маленьких.

Much пишет:

Ну как вариант - мультики на айпаде нафик. Вообще очень рекомендую ограничить просмотр мультиков пару раз в неделю на большом экране по полчасика.

Мач,

Я понимаю, что Вы правы, честно понимаю. Но мы вечером отказаться от мультиков просто не можем. Укладывает папа, я на работе. Смотрят они ровно 2 мультика. И каждый вечер он УМОЛЯЕТ папу показать ему больше, и каждый вечер дикая истерика, потому что папа ему показывает только два мульта. Совсем его лишить мультиков - папа просто не сможет. Это единственное, что может загнать его в постель. Если бы это был бы вопрос жизни и смерти - я бы, конечно, стиснув зубы, его лишила этих мультиков (кстати, наш психолог против не только мультиков на ночь, но даже и против книг (!) на ночь - говорит, это Алешку слишком возбуждает (он действительно на ночь постоянно начинает беситься - у него в 10 вечера просто пик активности). Сделать такой резкий жест сейчас - у меня духу не хватает. Да и папа тогда просто скажет - я без мультиков его просто не уложу, укладывай тогда его сама. Может, летом, на отдыхе, попробуем как-то от мультиков на ночь отучить... только не сейчас!!

Любимых книжек у Лешки, с сожалению, нет . Он только Чуковского любил (даже раньше просил почитать - о, счастливые были времена!). Читали "Сказки на ночь" (с моими комментариями), Носова (тоже с комментами) - "Бобик в гостях у Барбоса", "Незнайку"... Денискины рассказы пробовали... Хотя лучше всего шли книжки в стиле "Кот и Ток" - которые обожал двухлетний ребенок моей знакомой . Но теперь и к ним он охладел...

Если у Вас есть идеи, какие детские книжки могут "зацепить", то буду очень признательна!

Попробуйте Сашу и Машу или  умную собачку Соню.

Незнайка не потянул даже мой (2009 гр) вот совсем недавно.
Попробуйте короткие сказки, простые. Возможно картинок больше.
С мультами кстати может быть замкнутый круг. Мульт - переаозбуждение - истерика.

Nancy пишет:

Посмотрите Звонкина "Малыши и математика". Автор - профессиональны математик, занимавшийся со своими детьми-дошкольниками. Там очень грамотно подается математика для маленьких.

Нэнси,
Спасибо! Уже раньше вычитала про этого Звонкина, распечатала и с большой надеждой по нему попробовала заниматься - Лешка никакого интереса не проявил, тосковал и пытался всячески уклониться... Не сумела я его заинтересовать. Зато по моей рекомендации Звонкин отлично пошел у знакомой с ребенком 2,5 года, который обожает цифры (производит арифметические действия в пределах до двух тысяч и по собственной инициативе учит таблицу умножения - у меня такое в голове не укладывается, особенно учитывая, что нам 5 лет, а мы всё "было три вороны, одна улетела...". А тот ребенок проявил от Звонкина такой энтузиазм, что его мама испугалась
Ну и ладно, может, у нас с возрастом тож откроются какие таланты

С математикой - у меня ощущение, что именно я что-то не так делаю, что он так тоскует и так ему скучно... Интересно, есть в природе учителя математики для таких вот (зачеркнуто - бестолковых) малышей? Я читала статьи Лары Шпильберг - она там гениально пишет о своих успехах обучению математике даже абсолютно неспособных малышей и говорит про себя, что она способна обучить математике любого ребенка. Я тоже так хочу!! Мне даже не надо "всех", мне бы только одного отдельно взятого Лешку (Как говорится, продолжайте хотеть...

Ликвидатор,
я своего заставляла. но,честно говоря, деваться было некуда- дизартрик, онр. а логопедия-эта работа. причем, качественная, трудная и каждый день.
что касаемо дорастет. 13 лет моему. не дорос. просто пришло понимание, что все равно не слезут и учиться придется. желания особого нет. и не было.

Ликвидатор пишет:

Он к чтению ему вслух (особенно на ночь) сначала нормально относился, но, похоже, это у него был способ подольше не спать, а чтение он особо не слушал. А теперь совсем слушать не хочет, а на ночь желает только мультики смотреть на айпаде.

Еще я с ним пробую математикой заниматься. Но он согласен считать только конфеты, и только при условии, что всё посчитанное ему разрешают съесть

 честно говоря тут больше не на негативизм похоже, а на отсутствие познавательной деятельности, поэтому я своего и повела на курсы а-они там и цвета учили, и лепили и по всякому развлекали, моему нравилось, дома же никак не могла заинтересовать, цвета изучили на М&Ms-какого цвета конфетка? правильно назвал, получил, не назвал, не получил, считать научился на мультиках Даша Следопыт, плюс смотрел как муж играл в танчики и там обратный отсчет  от 20 до 0.
Из математики - очень хорошее пособие Петерсон "Игралочка" (Звонкин не понравился), для чтения букварь Жуковой, потом после букваря пособие Ломоносовской школы "Читаю легко и правильно", для письма-разукрашки-каждый день заставляла раскрашивать по одной разукрашке, под лозунгом-это "письмо" папе-ему будет приятно.

Much пишет:

Попробуйте Сашу и Машу или  умную собачку Соню.
С  мультами  кстати может быть замкнутый круг. Мульт - переаозбуждение - истерика.  

Мицу, спасибо большое! Попробую обязательно, сегодня же поищу и закажу в Лабиринте с доставкой для экономии времени (хотя обожаю ездить в книжный, чувствую себя там, как козел в огороде).

Поговорила с папой насчет мультов. Может, всё же попробуем... хотя страшно представить, какие истерики нам предстоит вынести.

Про книжки подбирая книжки вычитание из его возраста 30%. Подбирайте книжки как будто он у вас чуть-чуть младше.
Козлова сказки не пробовали? Ежик и медвежонок?

А если договориться с папой продержаться без мульт в неделю? Не получится - перенести на лето.

про Сашу это не мое. Мач писала.
про игралочку- плюсуюсь. хорошее пособие.

Эмбер пишет:

 честно говоря тут больше не на негативизм похоже, а на отсутствие познавательной деятельности...
Из математики - очень хорошее пособие Петерсон "Игралочка" (Звонкин не понравился), для чтения букварь Жуковой, потом после букваря пособие Ломоносовской школы "Читаю легко и правильно", для письма-разукрашки-каждый день заставляла раскрашивать по одной разукрашке, под лозунгом-это "письмо" папе-ему будет приятно.

Эмбер, Ваша мысль меня впечатлила. Надо порыть, чем негативизм отличается от "отсутствия познавательной деятельности". Негативизм - "не хочу, потому что Вы меня об этом просите". Но если мы попросим его пойти на аттракционы - он бегом помчится. Так что отрицает он то, что не хочет делать. А вот познавать ему, похоже, правда пока не интересно... Но, может, еще станет!! Я пока надеюсь...

Букварь Жуковой Алешка НЕНАВИДИТ. Всей душой. Я его, бедняжку, по нему пыталась научить читать. И он даже начал. Но когда понял, что от него не отстают - возненавидел несчастную Жукову. Так что не пошло...

Попробую "Игралочку" и "Читаю легко и правильно", большое спасибо!

Much пишет:

Козлова сказки не пробовали? Ежик и медвежонок?

А если договориться с папой продержаться без мульт в неделю? Не получится - перенести на лето.

Мач, спасибо! Козлова пробовали "Ежик в Тумане" - не пошел вообще. Правда, я этого Ежика тоже не люблю почему-то.

Нашла сайт, где книжки Козлова - http://ejik-land.ru/mist/

Надо другие сказки попробовать.

Кстати, книжки с картинками лучше у нас идут, чем просто текст, но их не почитаешь, когда Алешка в постели: он вскакивает, чтобы картинки рассмотреть. А слушать чтение вслух ему неинтересно. Он раньше аудиосказки перед слушал, а теперь не хочет совсем.

Ликвидатор,
история из моего детства. родители мужественно пытались научить меня читать где-то около 6 лет. мужественно и бесполезно.
потом мать пошла на встречу выпускников. и разговорилась с первой учительницей. она дама была еще из царской гимназии. выслушав причитания мамы, она похлопала ее по руке и сказала: Юленька, отступитесь. не трогайте детоньку месяцев 6-8. а потом-попробуйте еще раз. и у вас она сама зачитает. или я не учила никого.
мудрая женщина. так и вышло.

Сказки иллюстрированные у Сутеева очень хороши.

Ликвидатор, подскажите, а зачем в 4-5 такими усилиями учить читать? Для чего?
Читать ребенок должен в 6-7 лет.

я своего читать учила на курсах с 3х лет, научился читать в добровольно-принудительном порядке по букварю Жуковой с 5,5 до 6 лет, потом книжка Ломоносовская школа в 6,5-летом перед школой-читал рассказы и пересказывал.
букварь Жуковой тоже не любил, поэтому на пол года его спрятала, что бы успокоился.
Вы до сентября прекратите вообще эту школьную деятельность-пусть лепит, рисует, раскрашивает, лего, пазлы-это более, чем достаточно, а с сентября отведите на подготовительные курсы, глядя на др детей и Ваш ребенок будет заниматься.

Толку, что я своего тематического учила читать лет с пяти. Только мучила. Не в коня корм. Чтение долгое время было тяжелым трудом. И сейчас не любит.

Цитата :

Я читала статьи Лары Шпильберг - она там гениально пишет о своих успехах обучению математике даже абсолютно неспособных малышей и говорит про себя, что она способна обучить математике любого ребенка. Я тоже так хочу!! Мне даже не надо "всех", мне бы только одного отдельно взятого Лешку   (Как говорится, продолжайте хотеть...

Лара Шпильберг - это израильский дефектолог, у которой сложная младшая дочка? 
Если да, то на ее сайте есть и методика чтения для сложных детей. 
Можно попробовать заменить чтение книг диафильмами. Там и картинка и текстовое наполнение, и не так возбуждает как мультики. Вдруг зацепит.
Можно попробовать сводить ребенка в хороший книжный магазин, чтобы он сам как большой выбрал себе интересную книжку. Вряд ли он откажется слушать книгу, которую сам купил.
Можно попробовать выдавать математику для малышей на айпеде в качестве поощрения. То есть это не вы его заставляете, а он сам старается, чтобы получить возможность поиграть.  В аппсторе было много математических игр для детей. Можно поискать что-то, что понравится ребенку.