Агава, каждый делится своим опытом. Я не считаю, что при первой трудности нужно бежать с корабля и, что только глупые люди отстаивают свои права, но автор темы сама выберет для себя удобный ей путь решения проблемы.

Tornado пишет:

Агава, каждый делится своим опытом. Я не считаю, что при первой трудности нужно бежать с корабля и, что только глупые люди отстаивают свои права,.

Так не в этом дело, Торнадо. Или не совсем в этом. Ибо нужно трезво оценить корабль, на который уселся и плывешь. :wink1 Иногда можно вовремя перескочить на соседний корабль, в котором и каюты классом повыше, и условия плавания поприятнее, иногда достаточно сменить каюту на своем корабле, иногда плыть дальше на том, что имеешь, а порой и задуматься о надежности корабля. И это все как раз задание для умных людей - правильность оценки. Ну а глупые... часто им везет, как ни странно. Стечение обстоятельств.

Агава, это Ваше мнение. У меня другое. Спорить из темы в тему не вижу смысла. Глупой пока меня ещё никто не называл и не считаю, что мне везёт. Все что мною делается в жизни продумано в момент ситуации. Да оценивать нужно, но каждый оценивает свою конкретную ситуацию. И не Вы, не я не сможем спрогнозировать что будет лучше для автора в её конкретной ситуации.

Нуар пишет:

Каролсончик,
Исходя из Вашего поста, мне видится лишь один путь (если не брать в рассчет фантастические стечения обстоятельств  или преступления (типа подарить учительнице миллион, спасти ее в автокатастрофе, загипнотизировать, убить ее или свести с ума (простите за такой несмешной юмор)). И этот один выход – попытаться достичь временного перемирия (до конца уч.года), а тем временем искать другого учителя. Если на учителя «наехать», то риск невротизации ребенка возрастает существенно. Сознательно или подсознательно учительница его будет ненавидеть еще и за свое унижение – необходимость подчиниться чужой воле.

Нуар, каждому видится по своему, затем мы все тут рассказываем ,и делимся своим опытом из личной практики.
Судя по постам автора темы, насколько я понял, учитель настроен явно не доброжелательно, Дальнейшее развитее событий, зависит от действий Хохотушки, для кого то они будут правильны и приемлемы, для кого то чужды и непонятны, и тд.
Что касается гипотезы по учителю, тут тоже 50/50, может получиться убедить человека, что не все так плохо , как она думает и ей кажется, при этом активно контактировать , помогать в решении всех вопросов, и смотреть на реакцию, но надо исходить из действующих реалий.
Учитель отвечает за всё, что происходит в классе в её рабочее время, что он за человек? Чужая душа потёмки, можно рассуждать на эту тему долго.
Да и социум родительский может быть разным, подберется к примеру человек 10-15 , которым всё пофиг, у которых дети по их мнению идеальные, а все остальные дети  челеди, и как тут быть, переубеждать-нереально, доказывать-абсурд, так что действовать по ситуации и состоянию ребенка, однозначно!

Цитата :

так что действовать по ситуации и состоянию ребенка, однозначно!

Полностью с вами согласна, Карлсончик.


Мне очень нравится все, что вы делаете. Хотелось бы, чтоб у вас все получилось.

Tornado пишет:

Агава, это Ваше мнение. У меня другое. Спорить из темы в тему не вижу смысла. Глупой пока меня ещё никто не называл и не считаю, что мне везёт.  Все что мною делается в жизни продумано в момент ситуации. Да оценивать нужно, но каждый оценивает свою конкретную ситуацию. И не Вы, не я не сможем спрогнозировать что будет лучше для автора в её конкретной ситуации.

Торнадо, вы сменили три школы и знаете, что от коллектива многое зависит. Во второй, как вы писали, было более-менее. Иногда поменять школу - благо. Не всегда, разумеется.
Так что по ситуации смотреть, не упираясь и не зашориваясь.
Особенно, когда ребенок маленький. Старшеклассники уже другая песня, там на первый план выходят отношения с ровесниками. А для малышей очень важен именно учитель.

Нуар пишет:

Торнадо
Да я не о Вашем и не об одноклассниках. А вот учительница ребенка Хохотушки, будучи взрослым человеком, вполне может подтравливать ребенка достаточно изощренно, так, что и не подкопаешься.

У меня одного знакомого воспитательница терпеть не могла. Есть новогоднее фото, где он с др.детьми и воспитательницей в новогодних костюмах. У него на голове маска медведя (т.е. лица ребенка совсем не видно). Когда его родители возмутились по этому поводу, она невинно возразила: «Но это же у него такой костюм был». И что тут скажешь?

Нуар, поддерживаю ваш пост, всё зависит от личностных и моральных черт учителя, в нашем случае складывается впечатление, что дама бальзаковского возраста, с неким грузом,  просто живет в своём мире и позиционирует себя , как некую богиню идеала и мастерства, а тут мы , да ещё и несговорчивые, не понимающие намеков и прочего.
У неё создаётся явное впечатление, что своими поступками и несговорчивостью, мы пытаемся разрушит её мир, который она строила годами, и это её бесит, от сюда море негатива, который выливается на Ре, в  виде изощренного подтравливания.
Вот такие личности , действительно опасны, и их надо остерегаться, да можно оставить Ре и ходить в школу дальше, но какова ценам, решать каждому самостоятельно.

Tornado пишет:

Мицу, быть может, что угодно. Может и успокоились, а может и затишье перед бурей... Может быть серьезный протокол, а может и не быть. Предугадать все нельзя. Но и бегать из школы в школу на мой взгляд по первому чиху не стоит. Разбираться нужно, наблюдать и действовать по ситуации.
Примеры разные есть на форуме. Ваш с индивидуальным обучением, мой и Т с обучением в школе и усмирением особо рьяных и много-много других. И все участники событий довольны, всех все устраивает, детям комфортно. Следовательно для каждой семьи свой вариант и исход.

Tornado, поддержу, за исключением всех все устраивает, детям комфортно.
Не всегда все видно и ощущаемо в данных момент, кто знает, что будет дальше , спустя года.
Весьма спорно, исходя из разных взглядов на ситуацию в целом, лично вас, да, может быть, других не совсем, оных вообще не устраивает.
Всё индивидуально.

Карлсончик, мне главное что б нас с сыном устраивало) а о людях, которые о сыне не думали, когда травлю организовывали, беспокоиться не считаю нужным.
За годы и учителя могут поменяться и обстоятельства. Сын будет поступать в биологический класс не в нашей школе.
Проблемы решать предпочитаю по мере их поступления. А гадать не люблю)

Открытка пишет:

Особенно, когда ребенок маленький. Старшеклассники уже другая песня, там на первый план выходят отношения с ровесниками. А для малышей очень важен именно учитель.

У старшеклассников (ну в среднем звене уж точно), отношения между собой очень часто зависят от отношения учителя к ребенку.

малёк пишет:

Открытка пишет:

Особенно, когда ребенок маленький. Старшеклассники уже другая песня, там на первый план выходят отношения с ровесниками. А для малышей очень важен именно учитель.

У старшеклассников (ну в среднем звене уж точно), отношения между собой очень часто зависят от отношения учителя к ребенку.

Согласна, что и в среднем звене КР важен. Хороший КР - большая удача.
Вообще, недавно разговаривали за чашечкой чая с мамами второклассников, так волосы дыбом! Одна ребенку жевачку на лоб приклеила (он жевал на уроке, но не на лоб же клеить!), вторая чуть что в слезы и истерики бросается. Наша тоже не ангел, но подумала, что лучше тех однозначно.

знаете, как мы ровняем детей? я имею ввиду, КР. по первому выпуску. чем дальше 1-й выпуск, тем менее близкие отношения.
я о своих первых с ума сходила. домой ездила .
с этими-нет. я их люблю. глотку предметникам порву. но как стена есть. побежала к классной своей. она: деточка. запомни. важны будут только первый выпуск и последний.

Да, Мицу, я об этом думала как-то тоже. Что молодой учитель душой болеет за своих малышей. Но и учится работать на этих детках, опыта набирается. А потом есть опыт, а душой болеть уже не получается/не хочется/не можется. Это опять из разряда, что идеал недостижим?

не совсем так. у молодежи нет опыта. у бывалых-терпения. оптимально: 30-35 лет учителю.
но это не всегда так. у моего русичка на пенсии уже. молодец. все понимает, все знает. касаемо сына.

У моего до НГ в 5 классе была молодая классная. Она реально болела душой за детей и спокойная, и предметник отличный. Но поругались с одной мамой ( она со всеми скандалит и ныне) и учитель уволилась. Плакали и дети и многие родители. Такой больше не встречали(

Девочки,огромное спасибо за все. Сейчас перетерпела,переболела душой. Советовалась с мужем и родными. Составила пока себе небольшой план: вижу 2 пути развития событий ,но сначала ходим в школу,до 30 апреля в норме.. стараемся сына уговорить помочь нам,ведя себя максимально хорошо,насколько получится..в школе 2-3 дня присутствую,в зависимости от работы,чтобы контролировать процесс...завела блокнотик,буду записывать туда все мои замечания,где он как бы вел себя не совсем корректно,но и там же буду записывать ,за что его похвалить. в конце дня мы обязательно это обсудим..До каникул 4 дня,мы пообещали сыну,что если он покажет себя с лучшей стороны,то они с папой вдвоем сходят на комп автоматы.. здесь важно не столько автоматы,сколько с папой..эти три дня мы держали его в строгости,требования стали жестче,но и похвала(награда) за это стала ощутимей..Какие пути я вижу? 1)если все-таки я увижу,что я ошибалась и учитель увидит в нем изменения,мы остаемся в этой школе,но продолжаем лечение и воспитание нашего сыночка 2)если непризнание моего Ре ощутится на следующем совете,я увижу конкретные подставы,провокации со стороны Кр и родителей,то мы доучиваемся в этой школе и во второй класс переводимся в другую школу: тут тоже есть 2 варианта: 1) пойти к директору соседней школы,там у меня от знакомой есть телефон учителя физкультуры,можно прозондировать почву.. там 6 первых классов,есть выбор учителей..2) есть рядом школа глухонемых,там со 2 класса есть класс для детишек с таким диагнозом СДВГ,как у нас..школа-интернат,наподобие садика ,до 18.00 ,можно забирать и раньше..Как говорит сестра моего мужа,безвыходных ситуаций не бывает..Спасибо,девчоночки Вам.

Хохотушка, отличный план!
Хотела только поделиться своим и форумским опытом - много сдвг детей в одном месте это не очень хорошо.
Если в школе для деток с проблемами слуха собрали класс где много гиперактивных детей, то там может случиться ужас ужасный
Мне кажется такой класс стоит рассматривать если он малокомплектный и  хотя бы половина детей без выраженной гиперактивности (например только дефицит внимания).
В противном случае во главе такого класса должен стоять монстр от педагогики, чтобы справиться с таким зажигательным набором.

Хохотушка, удачи вам! Я надеюсь, учительница все-таки заметит изменения, и вы останетесь учиться в этой школе!
Есть класс для СДВГшек в школе глухонемых???

Хохотушка, пусть все получится так, чтобы вашему сыну было хорошо!!! Удачи вам!!!!

Открытка,да. это я узнаю от одной мамочки похожего на моего сына,только их уже в 1 классе успели отправить на Индивидуальное..и они договорились с этой школой,что со 2 класса пойдут к ним,в школу интернат...

Much ,спасибо. Будем действовать) А там война план покажет) Только я со своим ребенком буду воевать на его стороне)) Девушка без адреса,спасибо.

Хохотушка, а там общеобразовательная программа? По идее в таких школах педагоги должны быть привычными к поведенческим проблемам.

Hohotushka пишет:

Девочки,огромное спасибо за все.

Хохотушка, тут и мальчики тоже есть)

План хороших, удачи вам, вот только сможете ли вы реально оценить поведение сына в вашем присутствии, ведь дети при родителях, ну сами знаете.

Хохотушка,
Когда у нас начали портиться взаимоотношения с первой учительницей, я тоже искала малокомплектный класс. Нашла, было, логопедический в школе полного дня, в нем было 12 мальчиков–сдвгшек с логопроблемами разной степени. Сама директор меня и отговорила, в красках расписав, что там во время уроков творится, и как учитель их всех в кучу, кого из–под парты, кого из истерики собирает. Плюс к этому в школах полного дня ребя забирать сразу после уроков почему–то нельзя. Обязательны кружки, продленка. Выдержать это «нашим» сложно. Так что Вы очень внимательно изучите класс сдвгшек, чтоб из огня да в полымя не попасть. Удачи! И какие вы с мужем молодцы, что поддерживаете друг друга и сына!

Да уж. Меня кстати очень беспокоит наш предстоящий первый класс. На подготовишке кроме моего ещё два таких же.
Надеюсь что на этом все и закончится, иначе будет перебор.
Ходил к нам ещё один товарищ, это был мрак мрачный. Родители его забрали.
Не знаю правда сами ли или попросили.