Вы не в Отрадном часом? Как показывает практика, рекомендации родителей бывших учеников не всегда дают гарантию, что учитель подойдет. Мы тоже шли по рекомендации. Правда мелкий мой - не гипер, обычный упрямец. Но ожидания не совсем оправдались. Для гипера, к сожалению, подходящего учителя не знаю.

Т, что показательно - у нее при этом нет попустительства. Она в курсе всех назначений и всех специалистов моего ребенка. За почти три года у меня не было причин пожалеть о том что она в курсе. Конфиденциальность полная. Очень ценит взаимодействие родителей. Говорит сразу - работаем только с 2х сторон. Свалите на нас все - толку не будет. Строит - всех детей по ситуации.

Tornado пишет:

Ливеен, это обычно куча мам, которые заняты только домом и ребёнком, часто единственным в семье и беспроблемным. Этим дамам просто некуда девать свою дурную энергию.

Tornado, соглашусь с вами но не во всем.
Конечно есть мамы разные, не мне судить их. Но когда среди них есть особы с личностными и семейными сложностями, тогда действительно ситуация накаляется.
В нашем случае одна из зачинщиков травли именно с такими синдромами....
Что касается их детей, даже школьный психолог подметил в особенностях их психотипов Эгоизм и склонность к нарциссизму.

Печальнее всего, что родители,которыми манипулируют заводилы вроде взрослые люди, а мух от котлет отделить не могут, видимо не хотят.

Nostalgie пишет:

Вы  не в Отрадном часом? Как показывает практика, рекомендации родителей бывших учеников не всегда дают гарантию, что учитель  подойдет. Мы тоже шли по рекомендации. Правда мелкий мой - не гипер, обычный упрямец.  Но ожидания не совсем оправдались.  Для гипера, к сожалению,  подходящего учителя не знаю.  

Nostalgie, доброго!

Вы совершенно верно подметили, не всегда и не всем, мы вот тоже ходили, разговаривали, читали, и купились на грамотный PR учителя на многих сайтах, включая сайты для педагогов, теперь вот локти кусаем да и не только мы....

Нашим детям действительно нужен грамотный подход, но правда такова, что не все учителя готовы работать с детьми, которые не похожи на других в поведении и т.д.

Все больше убеждаюсь в том, что им( Заслуженным ) нужны дети-клоны, послушные, податливые,спокойные, дети роботы
Чтоб не опаздывали, не бегали , не шумели и тд.....
Печаль

Вчера весь вечер сидел в нете и вот нарыл интересную статью, в ней много о том , что такое " Буллинг" , т.е. Травля.

Выкладываю ссылку, рекомендую обратить на это внимание тем, у кого не гладко в школе.

Текст правда сложно читаемый из за шрифта, но если скопировать в Ворд и поменять текст, то тогда лучше усваивается.

http://mir.zavantag.com/kultura/565248/index.html

Карлсончик, спасибо за ссылку! Очень познавательно. Распечатать и учителю что ли дать?

Карлсончик пишет:

Но когда среди них есть особы с личностными и семейными сложностями, тогда действительно  ситуация накаляется.

Когда мама ЛЮБАЯ занята СВОЕЙ семьей и работой, хобби, то копаться в жизни других ей некогда)))
Невольно приходит в голову поговорка про кота

Tornado пишет:

Карлсончик пишет:

Но когда среди них есть особы с личностными и семейными сложностями, тогда действительно  ситуация накаляется.

Когда мама ЛЮБАЯ занята СВОЕЙ семьей и работой, хобби, то копаться в жизни других ей некогда)))
Невольно приходит в голову поговорка про кота

Tornado!

Озвучте пожалуйста поговорку

RainForest пишет:

Карлсончик, спасибо за ссылку! Очень познавательно. Распечатать и учителю что ли дать?

RainForest, доброго.

Думаю в первую очередь понять для себя, чего вы хотите, а дальше действовать.

Мы вот к примеру обратились за помощью к специалистам( соц педагогам) в Государственное бюджетное учреждение города Москвы "Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы"

© Ссылка на источник: http://gppc.mskobr.ru/

Ждем с нетерпением их программу для детей, родителей и учителей в нашей школе.

Tornado!

Озвучте пожалуйста поговорку [/quote]

Когда коту делать нечего, он кое-что лижет

Хочу прекращения насилия.
Мой ребенок типичная жертва в силу своих особенностей (как в статье написано: больше любит общаться со взрослыми, чем с детьми, не умеет отстоять свою позицию).
На другой стороне два явных буллера, один из которых поддержан мамой-завучем.
Есть уже три инцидента с участием моего ребенка. Каждый раз я обращалась к учителю с просьбой принять меры против агрессоров.
Ее меры сводятся к запугиванию и вызову родителей обидчиков. Проблема до сих пор не решена. Ребенка физически не трогают, но регулярно обзывают и "гадят" ему мелкими подлостями.
Опишите подробно ваш алгоритм действий? Что вы делали вначале, что потом?
Как собирали доказательную базу против обидчиков? Я фиксировала царапины на телефон, но на фотографии же нет надписи "это царапины от М." Факт выбрасывания вещей из портфеля и сломанная молния у последнего также не нашел отражения на камерах видеонаблюдения в школе.
В итоге это лишь слова моего ребенка, который, мягко говоря, любит пофантазировать....
Подколки сыпятся, он идет к учителю, учитель говорит "хватит ябедничать". Круг замкнулся.
Как помочь ребенку?

RainForest пишет:

Хочу прекращения насилия.

Опишите подробно ваш алгоритм действий? Что вы делали вначале, что потом?


Мне сложно советовать, мы в глазах Кр и Рк не жертвы а " Агрессоры", что не подтверждают ни завуч школы ни психолог, они же тьюторы по совместительству в нашем классе.

Как собирали доказательную базу против обидчиков?

Доказательную базу не собирали, не сняли ни одного синяка или шишки, просто отвечали на любую бумажку другой, когда терпение кончилось обратились в Департамент образования.
В общем история у нас вот такая, писал в её начале темы.


Как помочь ребенку?

Дело личное, в каждом случае нужен персональный подход.

Царапины нужно фиксировать в травмпункте, только это является доказательством. Писать заявление директору с требованием прекратить травлю. Не поможет директор, то в ДО.

Tornado пишет:

Tornado!

Озвучте пожалуйста поговорку

Когда коту делать нечего, он кое-что лижет [/quote]

Торнадо, а с портфелем как?

Карлсончик, я у вас про ЦПМСС спрашивала. Как вы к ним пришли в итоге? Это надо делать до или после заявления в ДО. Или это ДО вам предложил такой способ решения конфликта?

Портфель только фото, свидетели и честное слово. Можно конкчно полицию вызвать, но это уж в крайнем случае.

Карлсончик, может что то пропустила, вопрос такой, а почему нужно следующего года ждать для перевода? Ведь дитю тоже там не легко.
Мы в саду проходили конфликтную комиссию, но на уровне департамента образования, с юристом, психологом и зам замычами... Я могу сказать тогда это ОЧЕНЬ помогло....

Такое ощущение складывается что 90% детей с СДВГ проходят через буллинг, видимо по другому нельзя что ли. У нас сейчас тоже проблемы, решаем путем попытки перевестись, надеюсь удасться....

Очень многое зависит от КР ,в первом классе ,это очень мощный организатор,дети то ещё маленькие ,влияние взрослого огромно .До сих пор с благодарностью вспоминаю нашу учительницу в начальных кл .С её подачи сын воспринимает школу вполне прилично .
Вами же Карлосончик я восхищаюсь по другому поводу,очень мало пап принимает своих детей такими ,какими они есть,в основном бьются мамы .Спасибо Вам!!!
С вашей потдержкой у вашей семьи точно все получится!!!

Код:

Очень ценит взаимодействие родителей. Говорит сразу - работаем только с 2х сторон. Свалите на нас все - толку не будет. Строит - всех детей по ситуации.

-Вот именно так говорила старая директрисса в нашей приписной. И обе уч. началки моих детей тоже. И прекрасно разруливали различного рода конфликты, а чаще всего-вообще не допускали их возникновения.
Эх,эх... "Ушли" старую директриссу на пенсию ради новой-сильно приблатненной. Эта новая разрушила на фиг школу и как организацию, и соб-но само здание. И все хорошие учителя ушли (либо ИХ "ушли").

RainForest пишет:

Карлсончик, я у вас про ЦПМСС спрашивала. Как вы к ним пришли в итоге? Это надо делать до или после заявления в ДО. Или это ДО вам предложил такой способ решения конфликта?

RainForest, доброго.

Соц педагог из Городского психолого-педагогического центра Департамента образования города Москвы был согласован с нами совместно со школой, они сами его инициировали с нашего согласия.

Что касается Письма и визита в ДО, это если школа не реагирует, но тут надо четко понимать, чего вы хотите, если запустить данную схему может окончательно потеряться связь с учителем и администрацией, конечно они не перестанут здороваться и улыбаться но...
Тогда остается два варианта, либо переводиться либо терпеть и пытаться построить отношения, что практически вряд ли получиться, т.к вы для них станете белой вороной со всеми вытекающими.

Так что надо всё взвесить, и конечно подходить к каждому случаю индивидуально.
На форуме много полезного по практике общения со школой и учителем , почитайте другие темы.


Лучше всего решать все полюбовно с родителями и администрацией, это самый лучший вариант, но не всегда рабочий.
в нашем случае не получилось полюбовно.....

Sate пишет:

Карлсончик, может что то пропустила, вопрос такой, а почему нужно следующего года ждать для перевода? Ведь дитю тоже там не легко.
Мы в саду проходили конфликтную комиссию, но на уровне департамента образования, с юристом, психологом и зам замычами... Я могу сказать тогда это ОЧЕНЬ помогло....

Такое ощущение складывается что 90% детей с СДВГ проходят через буллинг, видимо по другому нельзя что ли. У нас сейчас тоже проблемы, решаем путем попытки перевестись, надеюсь удастся....

Sate, конечно мы не будем ждать завершения года, ищем школу, пока не нашли.
Есть у нас вариант с речевой школой, т.к. есть частичный диагноз , но это пока гипотетически.

Винни Пух пишет:

Очень многое зависит от КР ,в первом классе ,это очень мощный организатор,дети то ещё маленькие ,влияние взрослого огромно .До сих пор с благодарностью вспоминаю нашу учительницу в начальных кл .С её подачи сын воспринимает школу вполне прилично .
Вами же Карлосончик я восхищаюсь по другому поводу,очень мало пап принимает своих детей такими ,какими они есть,в основном бьются мамы .Спасибо Вам!!!
С вашей потдержкой у вашей семьи точно все получится!!!

Винни Пух, доброго.
К сожалению в нашем случае ребенка травят с молчаливого согласия классного руководителя.
Спасибо за теплые слова

troya пишет:

Код:

Очень ценит взаимодействие родителей. Говорит сразу - работаем только с 2х сторон. Свалите на нас все - толку не будет. Строит - всех детей по ситуации.

-Вот именно так говорила старая директрисса в нашей приписной. И обе уч. началки моих детей тоже. И прекрасно разруливали различного рода конфликты, а чаще всего-вообще не допускали их возникновения.
Эх,эх... "Ушли" старую директриссу на пенсию ради новой-сильно приблатненной. Эта новая разрушила на фиг школу и как организацию, и соб-но само здание. И все хорошие учителя ушли (либо ИХ "ушли").

Печально, система не совершенна, гонятся за длинным рублем и школы закрываются

RainForest пишет:

Карлсончик, я у вас про ЦПМСС спрашивала. Как вы к ним пришли в итоге? Это надо делать до или после заявления в ДО. Или это ДО вам предложил такой способ решения конфликта?

Я могу напрямую у специалистов узнать, которые из ЦПМСС, и которые работают в этом направлении, как к ним попадают. Скорее всего, школа должна заключить договор с Центром, и тогда в рамках этого договора в школе, классе начнут работать специалисты. А вот как администрацию школы уговорить пойти на этот шаг, я не знаю. Может заявление с конкретной просьбой написать? В общем, я постараюсь узнать и отпишусь.

Спасибо! Есть сильные сомнения, что школа пойдет на заключение договора с ЦПМСС. У них позиция такая: "У нас ЭТОГО нет!"