Юдома пишет:

Девочки, скажите, а ваши будущие через год первоклассники как ориентируются во времени:
- месяца
- дни недели
- по часам
?


Моя фея пока только времена года знает. Знает, что март и апрель, например, весенние месяца. Июнь - летний. И все.

Вспоминаю сына. Он в этом возрасте знал времена года, месяца. Во времени плохо, но ориентировался. По крайней мере, мог сказать: почти 6 часов. Или между четырьмя и пятью часами...

Никак не ориентируется. А зачем ? Ни с одним не учила,в школе изучают всё это.Когда проходили эти темы,тогда и дома учили.

Мой мелкий (8 лет) времена года знает, месяца по временам года с подсказками, но воспроизводит (учили долго в 1 классе). Во времени очень приблизительно ориентируется, преимущественно на уровне утро-день-вечер и "10 часов - значит спать пора". Дни недели знает хорошо, выучились как-то сами по себе благодаря расписанию уроков и занятий в учебном году.
И беспощадно путает слова завтрак, обед и ужин.
А вместо "длинный" читает "дельфины".
Согласна с Чайник, временные понятия не обязательно выучивать заранее. По мере жизни и обучения в школе всё усвоится.
Мач, по возвращении домой тебя накроет работой и делами, меньше будет времени на самовзвод, должно полегчать. Ну и травки попьешь, есличё.

Much,  попить однозначно что-то надо.

По времени не ориентируется. Учила, не особо ему это интересно. То есть в теории все знает, а на практике
Но все равно в последнее время стал как-то лучше ориентироваться в днях неделях, вообще в этом "вчера-сегодня-завтра". А то кошмар был, вынь да положь ему " завтра " прямо сейчас.

Юдома пишет:

Девочки, скажите, а ваши будущие через год первоклассники как ориентируются во времени:
- месяца
- дни недели
- по часам
?

Хорошо ориентируется, еще и мне может напомнить день и время занятий. Во времени тоже, три сорок пять и без пятнадцать четыре свободно понимает и говорит. У него есть свои наручные часы, котоые он носит каждый день. Я думаю это способствовало развитию определения времени.

Интеллектуально он вполне мог пойти в этом году, а эмоционально... неизвестно, что еще через год будет.

А у вас дети говорят образами? У меня постоянно придумывает разные обозначения своего настроения или оценки дел. Если солнце - это хорошее настроение, если туча с молнией - я злюсь, если просто дождик - это грустное настроение, а батарейка с зарядом - это нормальное. Вот только, что придумал.

Крошка, красиво поэтическое восприятие действительности
А часы у вас с электронным циферблатом?

Синий кит, я вообще смотрю на него и у меня закрадывается подозрение - не гуманитарий ли у меня ребенок?)) Честно - не хочу, я не знаю, что с ними делать. А циферблат обычный.
Но вы на нас не ориентируйтесь - у него развитие бежит впереди паровоза.

О, мой тоже пока ближе к гуманитарному крылу. А я все жду, когда же математические гены проснутся...

Чайник пишет:

А зачем ? Ни с одним не учила,в школе изучают всё это.Когда проходили эти темы,тогда и дома учили.

Это хороший вопрос.
Мне казалось, что это важно, пока Вы не спросили. Теперь думаю, а почему мне это казалось важным. Наверное знаете почему, детям эти вещи даются с большим трудом обычно. А в школе на эти темы, у нас по крайней мере, выделяется слишком мало времени (если выделяется, что-то я не помню ничего на этот счет, как было у сына в началке).

Ну время мой, например, очень долго не понимал, даже в школе. А вот месяца года, дни недели, классификация, что лишнее, цвета, формы и т.п. в логопедическом садике отработано со всеми детьми как Отче наш. Поэтому я думала, что это те знания, которые должны быть у среднестатистического ребенка к началу обучения в школе.

Месяцы, дни недели - это все знает. Во времени часы - минуты знает. У нас везде стрелочные часы дома, знает, что 15 мин - это три по пять. Но глубже я еще не объясняла пока.

И я че-то успокоилась. Понаблюдав ровесников. На них вот никто в саду не жаловался, потому что они были у других воспитателей и на подготовку не ходили. Я видимо очень сильно себя накручиваю. Но усидчивость все равно пока под вопросом. Чем-то одним может заниматься не больше 15 мин. Например, 15 мин решает две задачи, с записью условия, решением и ответом. А потом 15 мин рисует ответ, например. Вот чтобы 30 мин решала - это не сможет пока. Но наверное, и не надо? Или надо? Я не знаю требований школы....

В школу отнесу только мед. карту, которую в саду дали. Анализы к нас точно не надо. жесть по деньгам в школу собрать. У меня ушло порядка 50 тыс. руб.

Окси, ого! Почему так много?

Юдома пишет:

Чайник пишет:

А зачем ? Ни с одним не учила,в школе изучают всё это.Когда проходили эти темы,тогда и дома учили.

Это хороший вопрос.
Мне казалось, что это важно, пока Вы не спросили.  Теперь думаю, а почему мне это казалось важным. Наверное знаете почему, детям эти вещи даются с большим трудом обычно. А в школе на эти темы, у нас по крайней мере, выделяется слишком мало времени (если выделяется, что-то я не помню ничего на этот счет, как было у сына в началке).

Юдома,наверно надо по ребёнку смотреть.Если память хорошая то она и в процессе обучения это усвоит в школе,ну и дома в тот период учить.Если же ребёнку тяжело даётся что то запоминать,тогда можно уже дома почву подготавливать.Просто у моих пацанов с этим не возникали проблемы.Поэтому я расслабилась.

Oksy пишет:

Месяцы, дни недели - это все знает. Во времени часы - минуты знает. У нас везде стрелочные часы дома, знает, что 15 мин - это три по пять. Но глубже я еще не объясняла пока.

Окси, вы отлично подготовлены,чего вы перживаете.Всё будет хорошо.

Юдома пишет:

Окси, ого! Почему так много?

Ну самое дорогое из этого - парта, стул и ранец. Это 31 тыс. руб. Ну а остальное - одежда и канцелярка.

В 9 класс можно не тратится вообще))) Какое счастье!

Чайник пишет:

Oksy пишет:

Месяцы, дни недели - это все знает. Во времени часы - минуты знает. У нас везде стрелочные часы дома, знает, что 15 мин - это три по пять. Но глубже я еще не объясняла пока.

Окси, вы отлично подготовлены,чего вы перживаете.Всё будет хорошо.

Сама не знаю. У меня вечная беда российских женщин - "сама придумала, сама обиделась". Да просто в саду попались неопытные воспитатели, у обеих первых выпуск, то есть они до нашей группы в садах вообще не работали. Обе без пед. образования. Ну и дура я - на подготовке две учительницы пожаловались, я замандражировала. Причем обе во второй половине года и жаловаться перестали, все наладилось. А еще две орали постоянно оказывается не на мою дочь, а на весь класс. Это Диана все на себя примеряет просто. Но невроз то есть все равно. Сейчас легче. Причем фенибут нам особо не помог, на магнии и глицине конкретные улучшения. Ну невролог так и подсчитал, чтобы мы на этом комплекте учиться начали. Но ногти все равно грызет, когда телек смотрит.

Окси ,я всю жизнь,сколько себя помню, ногти грызу.Згрызаю даже нарощенные. И дети,все трое,грызут.Поверьте,есть проблемы пострашнее,это такая мелочь,хоть и неприятная.

Я почитала вас - увидела, что действительно есть пострашнее. А то, что карандаш на уроке погрызет, футболку потеребит или подол платья при устном ответе у доски, поплачет тихонько, если не получилось или ногами поболтает, пока учитель объясняет - это не так страшно. Учителя предупрежу, что невроз, чтобы грубо не одергивала. Если дочке мягко тихо сказать или руку отвести ото рта - она перестает, главное грубо не одергивать - тогда злится и тогда может сорваться.

Oksy,  вы, главное, смотрите, чтобы учительница не попалась наподобие воспитателей из садика. А то есть такие деятельницы, которые погрызенный карандаш воспринимают как личное оскорбление.

Лягушкина пишет:

5. Не пускала бы одного гулять в 6 лет.

Мне бы этот ценный совет, да пару месяцев назад. Хотя сыну уже 7,5.

Синий Кит пишет:

Oksy,  вы, главное, смотрите, чтобы учительница не попалась наподобие воспитателей из садика. А то есть такие деятельницы, которые погрызенный карандаш воспринимают как личное оскорбление.

Вроде не такая. По отзывам - очень терпимая.. Посмотрим.....