Ошибки, которые Вы перечислили дисграфические, похоже, но выкладывайте скан, может Ежка посмотрит( это у нас на форуме есть логопед )

Для таких ошибок надо конечно с логопедом заниматься, а не с репетитором... В Москве то логопеда, который умеет заниматься с дисграфиками днем с огнем не сыщешь

А вообще, то, что по диктантам бывают тройки( хоть иногда), это добрый знак..
По сколько ошибок делает в среднем в диктанте?

Анчови, СПАСИБО!!!

Не за что .

Ксения, а вы далеко от Белгорода? Могу вам контакты невролога и остеопата своего дать. И та и та проверенная именно с такой проблемой как у вас, когда источник проблемы в позвоночнике. И массажист у нас сейчас золотой, но тут надо курс проходить, скорее всего вам неудобно будет...

Спасибо Всем , кто откликнулся ,год закончить как нибудь бы потому ,что 2 ки нам светят, по русскому ,по английскому в понедельник тесты , мы русский то не знаем ,что про анг.говорить.. Программа у нас ещё сложная Перспектива называется , если бы знала ,что это такое я бы его в жизни на эту программу не отдала ..Школа России только в одном классе в другой школе ( До Белгорода нам км 200 ,но думаю сможем доехать , так что буду благодарна за координаты врача , только вот не знаю проблема в шее ли ? Мне кажется ,что все из головы...роды трудные и неврология до года не леченая ...Не встретился мне доктор в то время нормальный ,все говорили как вы мамочка хотели ,все детки разные ....а я глупая ,была 19 лет всего ,первый ребёнок ,виню себя теперь ,да толку ...Тетрадь с диктантами у нас в школе ,учительница пока не дала ,вечером попробую классную работу выложить ,там тоже ошибок хватает ..Бывает в диктанте 5 ошибок ,а бывает и 10..,я не знаю как быть мне ,страшно ..нет у нас программ специальных ,только интернат для совсем деток проблемных...,а что же будет сейчас в конце года ..? Опять мне будут говорить , что вот он не тянет ...,а куда мне его?Как отстоять ? А ещё болеет каждый месяц почти , как тут поспеть за программой ..

5-10 ошибок в диктанте в 4 классе... Это не дисграфия.. Или очень легкий ее вариант...
ИМХО - это можно выправить!!!!

Вам бы конечно лучше в школу России...

А Вы сама можете с ним русским заниматься?
И что делает репетитор? Домашнее задание по по русскому с ним делает или что то еще?

есть еще упражнение в виде диктанта.
вы диктуете, он вместо гласных пишет _, вместо согласных I ну то есть черточка горизонтальная и вертикальная.
когда вы заканчиваете предложение, ставит точку (.) после точки начитает с большой буквы (чтоб эта черточка _ или I стала побольше).
у нас четко учат до конца 4 класса проговаривать себе в голове слова по слогам. проговорил себе слог-написал-проговорил следующий. все пишут двумя цветами, один слог синим цветом, второй слог красным, третий опять синим итд ( в немецком языке слова длиннючие).

насчет шеи и головных болей возможно конечно смещение позвонков, которые давят на нервы. поэтому врачам показаться надо обязательно.
моему обещали головные боли из-за смещенного прикуса (пока что тьфу-тьфу не жалуется, над исправлением прикуса работают скобки во рту). так что зубного тоже посетите.
у нас в 90% случаев, когда жалуешься на головную боль, предлагают попить воды. и типа головные боли часто возникают от недостатка жидкости в организме. с этим у вас все в порядке?
еще у нас начинают рассказывать, как важен режим дня и отказ от колы и сладостей.

но это, я думаю, всем рассказывают. чтоб было потом к чему прицепиться - аааа, вот видите, ваш ребенок не выспался, поэтому надо раньше класть спать и все будет супер.

Чамочка, бывает и больше ошибок ,но это редко, а к сожалению 5 ошибок для двойки ох как хватает(.С временем огромная проблема у меня сейчас ,поесть некогда и умыться, сынок у меня второй 9 месяцев..Я дома с ним одна ,помочь не кому ,муж работает с утра и до ночи.

Репититор делает с ним домашнее задание по русскому и математике, могут ещё диктант написать ,если время после нашей математики " перспективной" остаётся. Но я в замешательстве за 3 года уже можно и медведя научить ....,а у нас как было 2 по диктантам ,так и остаётся ..Я вот понимаю умом ,что видимо не может репетитор исправить ситуацию ,а что делать ума не приложу?!.... Мне мама как то сказала ,что наверно у него что то с головой не то..., я отказываюсь в это верить,не может быть так ,что тут умный ,а тут дурак. Детки которые действительно слабые на голову они не только в школьных предметах слабые . У моего кругозор большой , у меня свекровь в деревне биологию преподает ,так он когда у неё бывает , она нам потом говорит ,что то что он ей рассказывает не только по биологии ,а вообще из истории по другим предметам ,так у неё дети в 8 классе не знают .

ну дислексия или дисграфия-привет логопеду

Девочки ,Вы все здесь такие умницы и опытные уже , скажите как определить что с ребёнком ? Может у нас быть лёгкая степень УО ? Мне мой сын ,если честно очень меня напоминает в его возрасте ,ну я немного посмелее была вне школы ..А в школе мне всегда было трудно ,я даже когда знала ответ ,не могла никогда руку поднять для ответа , как то стыдно и неудобно было ... Но я много в нем замечаю , как бы этот сказать странного,что ли . Что я имею ввиду ?Всего сразу не опишу ,но попробую . Что меня в нем настораживает - Не может саи ходить за покупками ,максимум в буфете в школьном может что то себе купить ,в магазин не пойдёт даже если денег даю и говорю купи что захочешь , он мне отвечает пошли вместе . С трёх лет увлекался лего, собирал различные модели без инструкции ,здорово получалось и получается ,но мог придумывать истории про эти машины и говорить говорить о них ,особенно перед сном , но всегда понимал ,что это вымысел ,а не реальность.Сейчас увлекся Нерфами ,это оружие такое ,вдруг кто не знает :-),собират деньги на них ,копит если кто подарит. Дружит с двоюродным братом и девочкой на нашей улице ,школьных друзей нет . Часто говорю с ним об этом ,а он мне отвечает ,что в классе мальчики постоянно бесятся ,дерутся ,матюкаются ,учительница кричит на них ,мне трудно с такими дружить . Он вообще если про школу рассказывает то ,говорит фразы типа , этот дурдом ,где все орут и бесятся . Я когда беременная за ним приходила ,так он меня по коридору шёл и охранял ,что бы меня не снесли дети на перемене и говорил ,мол видишь какие они снесут с ног... Ещё он очень ранимый ,мы привыкли ,знаем его ,а жизнь то другая и люди в ней разные ,мы все время стараемся делать так чтобы ему было комфортно. Был у нас случай когда я зашла в магазина,а он с папой на улице остался и они баловались , он за бежал от него в магазин спрятаться , а кассирша ему грубо сказала ,что то типа мальчик небалуйся и выйди ,так он со слезами вышел и ещё несколько дней переживал ...Ещё я писала раньше ,что он боится человека без ноги или руки ,ему реально плохо становится ,трясет всего ... Может кто сможет мне помочь , к чему все это отнести ? Всегда ли дети СДВГ гиперактивны ? У нас нет сейчас гиперактивности , наоборот как у папы все медленно примедленно ...Вот ,что я точно думаю так это дефицит внимания и ММД .. Когда я делала ему лет в 7-8 ЭЭГ и РЭГ ,то врач говорила ,что у него немного отстает развитие , т .е ему 8 было ,а по данным лет на 7 . У кого какие мысли ? Очень жду Ваши мнения ! Вы все такие умнички , много здесь читала и,всегда думала вот ведь мамы какие ,все выдержат ,все сделают ради своих деток !

Я все читаю старые темы в форуме , наткнулась на некоторую информацию , верно ли то,что если бы я принесла справку в школу о том что мой ребёнок " дисграфик ", то мы могли бы расчитывать на право заменить диктант для него контрольным списыванием ? И ещё я точно знаю ,что мой сын лучше пишет диктанты один на один с учителем , имеет ли он право ,например переписать диктант за который получил 2 после урока или в любое другое удобное для учителя время? У нас так не было ни разу , а в моё время точно помню ,что двоешники ,часто переписывали диктанты..

kseniyakot пишет:

Я все читаю старые темы в форуме , наткнулась на некоторую информацию , верно ли то,что если бы я принесла справку в школу о том что мой ребёнок " дисграфик ", то  мы могли бы расчитывать на право заменить диктант для него контрольным списыванием ? И ещё я точно знаю ,что мой сын лучше пишет диктанты один на один с учителем , имеет ли он право ,например переписать  диктант за   который получил 2  после урока или в любое другое удобное для учителя время? У нас так не было ни разу , а в моё время точно помню ,что двоешники ,часто переписывали диктанты..

Нет.
Дисграфики списывают точно также, как и диктанты пишут, кстати.
Что у ребенка с фонематическим слухом?

А что псижиатр говорит по поводу зацикленностей ребенка?

Агава ,к психиатру мы не ходили. Мы только у психоневролога были ,толкового ничего не сказал .

Надо таки к психиатру сходить. Частным порядком.

Опять же если сравнивать его со мной ,то не знаю кто хуже в плане зацикленности , у меня в жизни было несколько ситуаций где мне кто то сделал замечание причём справедливое или нет не важно, каждое помню и сейчас и так гаденько мне на душе становиться и начинаю копаться в себе...

kseniyakot,я,конечно не специалист,ИМХО,по вашему описанию ничего плохого не вижу,кроме личных особенностей.Может ранимости,впечатлительности,богатой фантазии.Стихи,рассказы не сочиняет? ))) Может поделитесь своими впечатлениями со специалистами,на форуме есть Маячок,Govorusha.

Боюсь я к психиатру с ним идти ,если честно , он и так очень часто мне говорит ,что я хуже всех наверно и понимает все ,а тут я его ещё и к доктору такому приведу и начну при нем на него же жаловаться ....И ещё ужас маленького города в том ,что все друг друга знают и тут даже когда идёшь на приём к неврологу про твоего ребёнка говорят ,что он ненормальный . Понимаю что глупо это ,но ему тут жить дальше , вобщем не знаю как объяснить это ..Наверно буду искать частного в соседних городах ...

Заинька ,да ,поделюсь конечно и со специалистами ,Спасибо .

Ксения.. То что Вы описываете, не очень похоже прямо вот на жуткую дисграфию -дислексию.
5-6ошибок в диктантах это конечно 2, но не криминальная.

Мой сын дисграфик делает по 20-35 ошибок и ни кто его из щколы не гонит, из класса в класс переводят.
да так бывает, что кажется уже и медведя можно научить, а конкретного ребенка не удается научить писать без ошибок. Если проблема ТОЛЬКО в русском( только в одном основном предмете), то таки ребенка из класса в класс переводят.

И вообще сейчас это надо сильно постараться, что бы на второй год оставили..
( да и второй год, вообщем то не является катастрофой)

И ситуация, когда ребенок в целом умненький, а русский и грамотное письмо ни как не дается то же бывает.



Теперь, что с этим делать...
Стойкие ошибки в русском языке, которые не исправляются репетитором, правят с помощью логопеда( частного логопеда). Бывает, что правят МНОГИЕ ГОДЫ.

Ни какая справка о дисграфии не дает право ПЕРЕПИСЫВАТЬ, вместо того, что бы писать диктанты. И вообще это идея ОЧЕНЬ СОМНИТЕЛЬНАЯ. Ведь, если посадить ребенка 10 лет переписывать тексты, у него не будет развиваться письменная речь. Снизить требования, ради получения положительной отметки-это путь в никуда..
Наоборот, надо развивать письменную речь, стимулировать сочинять, устно и письменно..
Как бы учатся то дети не для отметок, а для нарабатываеия навыков и умений.
Письмо, письменная речь это навыки. В конечном итоге цель- научиться письменно выражать свои мысли.
Лучше научиться делать это с ошибками, чем совсем отказаться от этой идеи.



Про возможную УО я как то не поняла...
Я всю жизнь писала с 6-7 ю ошибками...
В детстве и юности боялась ходить по магазинам и имела кучу пооблем в общении со сверстниками.. Была впечатлительная и т п..
Но у меня нет ни какой уо, и вообще, институт закончила, работала, замуж вышла...

Ну, покажите, конечно ребенка психиатру частному, раз закрадываются такие сомнения...
Но как то по Вашим описаниям не видно прямо ужасных проблем.

А вот один только дефицит внимания может капитально не давать хорошо учиться.
Эдефицит внимания без гиперактивности бывает.

Еще раз прочитала внимательно...

Чего то я не поняла, какая такая уо...????

Чамочка, спасибо , я может совершаю ошибку сравнивая сына с собой ,но я в школе плохо училась , алгебра ,геометрия ,химия это все 3 и то за глаза ...,зато биологию ,физику запоминала с урока и никогда не читала дом задание и всегда 4-5 , чертить не умела по черчению еле еле 3 ,не могла себе представить предмет и как его начертить , куча проблем также психологического характера ,например в детстве когда к родителям приходили гости я залезала под стол и орала не своим голосом пока они не уйдут ....во какая была ... Но ,замуж я тоже вышла ,работаю на хорошей работе ,где меня ценят ,деток родила ,куча друзей, в общем обычный я человек. Мне очень стыдно ,но таблицу умножения я и сейчас на зубок не знаю ,учу вместе с сыном ...!Просто не хочу повторить ошибки моих родителей ,ведь были то проблемы и у меня и трудновато было в жизни ,хочется помочь сыну .

Я то же не всю ту сейчас помню, умственная то отсталость тут причем??? Почему вообще такая мысль пришла????


кроме этих двоек по русскому и низкой скорости чтения..., как бы ни какого отставания Вы не описываете..

Чамочка про УО мысли закрались после трёх лет каждодневных занятий с репетитором ,а все равно 2 ...Только тут мне подсказали ,что нам не репетитор нужен возможно ,а логопед ,с опытом работы с дисграфией. Репетитор наш никаких спец.занятий с ним не проводит ,хотя видит ,что ошибки одни и тебе из года в год..

Репетитор не владеет методикой.
Если это дисграфия( а мы можем только предпологать), то там ошибки аномальные. Которые связаны не с русским языком, а с функциями более низкого уровня.

Вы почитайте мою тему, я там много про это рассуждала. Тема грамотность, ни когда не сдаваться, Вам вначале ссылки давали, кажетя это третья ссылка. Я пишу эту тему как дневник о том, как мой ребенок осваивает письмо. Наша ситуация с письмом, мне кажется хуже чем ваша..