Ой, я еще больше краснею!
Спасибо за слова поддержки, мне их так не хватало. Я человек несколько стеснительный и всегда боюсь кого-то обидеть...

Крути!вы умничка! тоже взяла пару формулировок на вооружение...

Крути!!!!! слов - нет!!!!! супер!!!!! я закладку поставлю - на всякий случай....

Кетчер пишет:

Крути, спасибо! Очень внимательно прочитала вашу речь, буду учить на будущее.
Вот только у меня впечатление сложилось, что совсем у вашей учительницы плохо с педагогическим образованием и просто она не очень хороший человек. А сменить класс нельзя?

Удачи и терпения.

Да уж, с уч-цой точно не повезло.
Но Крути молодец, а то говорила: "Не могу, не умею..."

Крути-верти пишет:

Задала вопрос про психиатра, на что получила ответ, что если ребенок плачет по таким пустякам и лезет драться из-за обзывательств, то явно расшатана психика и необходима медикаментозная поддержка.

А на подобного рода заявления можно еще ответить ее же словами, что ее задача - учить, а не ставить диагнозы и назначать медикаментозное лечение. За этим Вы пойдете в поликлинику, если сочтете нужным, а никак не в школу.

Крути, Вы просто молодец!
Всё совершенно правильно сделали.
Кто же ещё встанет на защиту ребенка? Пока мы боимся кого-то обидеть и соблюдаем некий политес, на нашего ребятенка уже вешают ярлык. А когда ярлык приклеен намертво, от ребёнка уже никто ничего хорошего не ждёт.
И тут необходимо вовремя дать понять учителю, что Вы готовы выслушать её претензии, НО для себя учесть только то, что посчитаете нужным.
Я Вам аплодирую стоя. Вы всё очень чётко высказали, правильно, грамотно и без ненужной истеричности.
Вот сегодня мне тоже нужно в школу идти, "на беседы". Законспектировала Ваши слова, учу

Клавдия, и тебе тоже удачи!

Для меня очень поучительная тема, т.к. ситуация примерно такая же. Вот только бы найти время и выбраться пообщаться с учителем. Тоже отправляет к психиатру, звонит на работу и жалуется на поведения и т.д. А еще, самое для меня ужасное, я обнаружила, что в классе есть "доска позора", где висит фото моего сына и других отличившихся учеников , под фотографиями расписаны "подвиги" этих героев типа "кричит на уроке" и т.д. . Вообще, я считаю, что вывешивать фото моего ребенка где бы то ни было могут с моего разрешения, поэтому хочется прийти пообщаться именно в класс, что бы это фото удалить от туда. И еще мне не понятно, как в голову педагогу может прийти вывешивать подобное? Я, человек далекий от педагогики и психологии и то в шоке.

Stephanie пишет:

А еще, самое для меня ужасное, я обнаружила, что в классе есть "доска позора", где висит фото моего сына и других отличившихся учеников , под фотографиями расписаны "подвиги" этих героев типа "кричит на уроке" и т.д.

А "позорного столба" , ведёрка с замоченными розгами и гороха в углу нет ?!?

Неплохо бы сфоткать её "стенгазету", и послать Павлу Астахову к примеру...

это надо сфоткать и с родителями других позорящихся учеников отнести и накатать колл заявление о признании профнепригодности..

Stephanie пишет:

Для меня очень поучительная тема, т.к. ситуация примерно такая же. Вот только бы найти время и выбраться пообщаться с учителем. Тоже отправляет к психиатру, звонит на работу и жалуется на поведения и т.д. А еще, самое для меня ужасное, я обнаружила, что в классе есть "доска позора", где висит фото моего сына и других отличившихся учеников , под фотографиями расписаны "подвиги" этих героев типа "кричит на уроке" и т.д. . Вообще, я считаю, что вывешивать фото моего ребенка где бы то ни было могут с моего разрешения, поэтому хочется прийти пообщаться именно в класс, что бы это фото удалить от туда. И еще мне не понятно, как в голову педагогу может прийти вывешивать подобное? Я, человек далекий от педагогики и психологии и то в шоке.

После таких сообщений как-то больше начинаешь ценить свою и деткину школу.
Точно, сфотать и послать ну хотя бы в РОНО или выложить в инете.

Тома, полностью согласна.

Stephanie, снимите сами "стенгазету", а на её место повесьте вот это, красными буквами напечатанное, или дайте ей почитать:
Коррекционная педагогика, млин.



• Спрашивайте ребенка, чем ему можно помочь. Вероятно, он сможет сказать Вам, что и как может помочь ему учиться лучше: сосредоточиться, не нервничать. Ребенок нередко не решается добровольно передать Вам эту информацию, стесняется. Невероятно, но часто его мнение игнорируют или вообще не спрашивают, а ведь не исключено, что именно ребенок подскажет решение какой-то проблемы с поведением или вниманием.
• Сотрудничайте с родителями. Давайте четкие рекомендации для домашних занятий, находите слова поддержки и хвалите ребенка. Не создавайте для родителей картины безысходности.
Поведение ученика/
Предлагаемое решение
Организация пространства в классе

Легко отвлекается на посторонние действия в классе или на происходящее в коридоре школы или за окном. Посадите ученика впереди или в центре класса, подальше от того, что может его отвлечь.

Дурачится в классе, чтобы привлечь к себе внимание. Посадите его возле ученика, который может служить положительным образцом для подражания.

Не осознает личного пространства; тянется через парту, чтобы поговорить или дотронуться до других учеников. Увеличьте расстояние между партами.

Задания
Не способен завершить работу в заданное время. Дайте ему дополнительное время на выполнение поставленного задания.

Хорошо начинает выполнять задание, но к концу качество работы ухудшается. Разбивайте длинные задания на части; давайте более короткие задания или устанавливайте более короткие периоды работы
Ему трудно следовать указаниям. Объединяйте письменные указания с устными.

ОтвлекаемостьНе способен долго удерживать внимание во время обсуждения учебного материала и/или конспектирования. Попросите одноклассника помогать ему конспектировать; задавайте ученику вопросы, чтобы поддержать его участие в уроке.
Жалуется, что на уроках ему скучно. Старайтесь вовлечь ученика в ведение урока.
Легко отвлекается. Незаметно для других подайте ему знак вернуться к заданию.

Сдает работы с ошибками, сделанными по невнимательности Дайте ему 5 минут для проверки домашней или контрольной работы перед тем, как ее сдать.

Поведение
Часто ведет себя вызывающе. Игнорируйте незначительные проявления неуместного поведения.

Не способен понять главное в уроке или задании. Помогайте ему сразу понять, что из чего следует, и сразу хвалите за правильные догадки.

Выкрикивает ответы или перебивает других. Реагируйте на верные ответы, только когда ученик поднял руку, и Вы его вызвали.

Нуждается в поощрении. Периодически передавайте родителям сообщения о его успехах.

Нуждается в долгосрочной помощи для улучшения поведения. Заключите с ним соглашение по вопросам поведения.

Организация / Планирование
Нет порядка в тетрадях и учебниках. Порекомендуйте ему папки с разделами.

Забывает записывать домашнее задание. Пусть ученик ведет записную книжку (дневник); следите за записью домашних заданий.
Теряет книги. Пусть дома у ученика будет дополнительный комплект книг.

НеусидчивостьДолжен все время двигаться. Посылайте его по разным поручениям или позволяйте ему иногда вставать во время работы.

Ему трудно сосредоточиться на длительные промежутки времени. Делайте короткие перерывы между заданиями.

Настроение / Общение
Не понимает норм социального поведения. Поставьте перед учеником цели, связанные с социальным поведением, и применяйте систему вознаграждений по мере достижения этих целей.

Не имеет навыков совместной работы с другими. Поощряйте учебные задания, требующие взаимодействия учеников.

Соученики его не уважают. Давайте ему особые поручения в присутствии его одноклассников.

Неуверенность в себе. Хвалите ученика за хорошее поведение и работу; предоставляйте ему возможность играть роль лидера.

Находится в одиночестве или замкнут в себе. Поощряйте его взаимодействие с соучениками; планируйте коллективные виды работы под руководством учителя.

Легко отчаивается. Чаще хвалите его за правильное поведение и хорошую работу.

Легко раздражается. Поощряйте ученика обходить стороной раздражающие ситуации; часто беседуйте с учеником.

Девочки, спасибо. Обязательно нужно прийти на беседу с фотоаппаратом. Если до сих пор не сняли это позорище со стены , то сфоткаю. Выложу эту фотографию на местном городском форуме, предварительно спрятав в фотошопе фамилии учеников. Главное время найти выбраться. До конца года совсем немного осталось.