Нюша, а может, и не надо? Раз у мальчика хорошие способности, то он и в классе всё быстро наверстает, тем более учебный год всегда начинается с повторения пройденного. Главное, лишнего негатива не создавать, беречь нервы. А может, он чуть подуспокоится и сам захочет заниматься?

вспоминаю своего.... в 1 классе тоже: уйду, повешуь...это дело очень серьезное. заниматься бесполезно сейчас. подождите. и еще вопрос: а сын, как он реагировал на перевод?

Цитата :

а сын, как он реагировал на перевод?

Очень рад был. Прыгал до потолка. В сердцах ему сказала, что обратно переведу в старую школу - так крику было!
То есть вы думаете, что заставлять его не надо? С 15 августа пойдем к репетитору (его любимая репетитор). С ней он с удовольствием занимается.

К сожалению, Нюша способности это не главное, (у меня у самой дочка вроде как "способна" - например вышла в этом году на региональный этап Всероссийской олимпиады, это я чтобы не быть голословной), но учиться сейчас она плохо, не пишет на уроках, не делает в системе д/з. Намного лучше учаться дети, гораздо менее способные, но те которые приучены работать (учиться) из-дня в день. Поэтому Вам я считаю, надо не утешать себя тем, что ребенок способный (я например, сейчас не уверенна, закончит ли моя "способная" 10-11 класс), а приучать ребенка трудиться изо дня в день, причем подбирая для него адекватную нагрузку, в том числе и не обязательно учебную. А учебный материал такому малышу вообще можно подать в форме игры, чтоб он и не заметит что он учиться. Раз он отказывается заниматься, скорее всего это дня него трудно, он не может.

Нюша, если ребенок был успешен в школе, а потом его носом ткнули и назвали слабеньким... То какой реакции вы ждете на новую школу? Вашего ребенка обидели. Вы так никогда его не замотивируете, обижая. Наверное, проще поспорить на что-то интересное, сможет ли он решить за такое-то время столько-то примеров. И как приз - что-то приятное. И хвалить-хвалить-хвалить! А то в невроз парня вгоните.

Сихома, да нет, скорее это просто стресс. Учительница, видимо, напугала 
Приучать трудиться надо, кто ж спорит, но не в таком состоянии. Сейчас толку не будет, как мне кажется.
А с репетитором, может быть, все хорошо пойдет, кто знает? паниковать не нужно.

вполне возможно, с иным человеком ваш сын заниматься будет... эта такая особенность. мама это мама, а марь петровна- это марь петровна. обговорите с репетитором все. в остальном согласна с сихомой. нужно именно приучать трудиться. по чуть-чуть. мой все лето занимается. чуть-чуть русского , математики, больше чтения.... иначе я просто знаю, придет нулем. полным. знания рассыпаются моментом...

То что репетитор любимая и с ней ребенок хорошо занимается так это же прекрасно. Тогда вообще проблем нет, раз с удовольствием. А почему изначально вы обратились к услугам репетитора, были какие-то сложности.

Я помню Нюшину историю, помню, что в прошлой школе ребенку напрочь отбили всякое желание трудиться Конечно, это все наверстывается, но не наскоком, не в предельно сжатые сроки и не в напуганно-обиженном состоянии. Лучше всего сейчас на несколько дней взять паузу, а потом начать потихоньку мотивировать (каким образом - Агава очень хорошо написала). Ну или репетитора этим делом озадачить.

Цитата :

в остальном согласна с сихомой. нужно именно приучать трудиться.

А как это сделать? У нас и в той школе были проблемы с уроками. Не хотел садиться делать. Однажды, когда у меня уже не было нервов заставлять, то не сделал вообще. Утром понял, что придется идти с несделанными уроками и закатил истерику. Началась дикая головная боль. В школу все равно отправила, сам учительнице объяснял. С уроков, правда, все равно пришлось забрать из-за головной боли. Я думала, что на всю жизнь ему этот урок запомниться, но через два дня повторилось то же самое. Правда, я уже не выдержала и в 6 утра его разбудила делать уроки.

Сихома, неусидчивость и невысокая работоспособность не всегда есть следствие того, что ребенка мало заставляли заниматься. Скорее, его внутренние проблемы не давали етого делать в полную силу. Так что не всегда поймешь, что хуже - скучно , но легко в школе или таки бОльшей нагрузки и не выдержит.

Сихома пишет:

То что репетитор любимая и с ней ребенок хорошо занимается так это же прекрасно. Тогда вообще проблем нет, раз с удовольствием. А почему изначально вы обратились к услугам репетитора, были какие-то сложности.

Репетитор его к школе готовила. Была изначально в восторге от сына. Поэтому сейчас она в шоке от отката, который он получил за год в школе и от нежелания заниматься. Она сейчас в отъезде. Приедет только 15 числа.

Нюша, ну это еще и от атмосферы в классе зависит. Если в той школе было в почете балду пинать - то какая может быть мотивация к учебе? А в новой, возможно, всё будет по-другому.
Я бы еще с учительницей поговорила, пусть поддержит на первых порах, поможет влиться в коллектив и в учебный процесс. Если она понимающая - должна пойти навстречу.

Я не знаю вашей ситуации, но видимо вы предлагаете ребенку неадекватную его возможностям нагрузку. И потом я считаю, что вы не совсем правильно себя ведете (но поверьте, что пишет вам та, которая тоже неправильно вела, и ведет, просто у меня дочь старше, я уже назад оглядываюсь и сейчас бы многое сделала по-другому, и со стороны всегда виднее). Ребенок переживал, что не сделал, а его все равно в школу отправили. Из одной школы забрали, теперь решили припугнуть, что его туда вернете.

ну у нас тоже без восторгов было.... если истерил-не делали. или делали, но не все. нас очень спасало, что окруж. мир- был его любимый предмет. его он делал всегда. потом, мы от него просто отталкивались, типо сначала трудное и нелюбимое, частями. 5-10 минут- 10 минут перерыв. а потом окр. мир. потом все же пришла я к выводу, что для нас лучше дз делать с одним выходным от школы. взяла справку. в тот выходной ребенок отдыхал и мы поттягивали то, что не успевали... потом выяснилось, что он у нас чтец. тали на конкурсы брать. понравилось хоть не читать, так заучивать.... так и живем.

Нюша пишет:

Сихома пишет:

То что репетитор любимая и с ней ребенок хорошо занимается так это же прекрасно. Тогда вообще проблем нет, раз с удовольствием. А почему изначально вы обратились к услугам репетитора, были какие-то сложности.

Репетитор его к школе готовила. Была изначально в восторге от сына. Поэтому сейчас она в шоке от отката, который он получил за год в школе и от нежелания заниматься. Она сейчас в отъезде. Приедет только 15 числа.

С одной стороны вы пишите, что учительница из новой школы, сказала, что ребенок слабо подготовлен, с другой вы пишете, что репетитор готовила ребенка к школе. Здесь я вижу какую то нестыковку.

За год произошел колоссальный откат. Убито в принципе желание учиться.

Нюша, почувствуйте разницу - ребенок в благоприятной обстановке, баз отвлекающих раздражителей, на занятиях один на один с репетитором показал высокий уровень обучаемости. Но в школе у него наступил развал. Потому как слишком много всего - детей, шума, емоций, раздражителей. Теперь вы умного, но нервного мальчика переводите в новую школу. Где его изначально определили в слабые ученики (обидели). И где будет (для него) еще неизвестно что, но вряд ли хорошее. Плюс те же шум, гам, дети, емоции.... Вам бы его поддержать и успокоить. А вы его запугиваете и грузите . И какой реакции вы ждете от него? И почему вы решили, что метод запугивания должен всегда работать? Особенно - у нервного и взрывчатого ребенка?

Нюша, почувствуйте разницу - ребенок в благоприятной обстановке, баз отвлекающих раздражителей, на занятиях один на один с репетитором показал высокий уровень обучаемости. Но в школе у него наступил развал. Потому как слишком много всего - детей, шума, емоций, раздражителей. Теперь вы умного, но нервного мальчика переводите в новую школу. Где его изначально определили в слабые ученики (обидели). И где будет (для него) еще неизвестно что, но вряд ли хорошее. Плюс те же шум, гам, дети, емоции.... Вам бы его поддержать и успокоить. А вы его запугиваете и грузите . И какой реакции вы ждете от него? И почему вы решили, что метод запугивания должен всегда работать? Особенно - у нервного и взрывчатого ребенка?

Нюша пишет:

За год произошел колоссальный откат. Убито в принципе желание учиться.

а если  он хочет. просто не может? ну тяжело ему . нс просто не справляется.  к них истощаемость  колоссальная  5 минут и все. устал. а устал- голова болит и психи. мы вообще не ходим в школу с таким. просто учителю говорю открыто: были сложности. отдыхаем... а если такой нагрузон всегда- откуда мотив учиться? это пытка. не знаю про вашу новую школу...  а мотив перевода был какой? нет контакта с классом? учитель недолюбливает?

Нюша пишет:

А тут еще сходили на собеседование к новому учителю и она сказала про моего: "Ребенок, конечно, очень слабо подготовлен." А ведь в том классе он был один из лучших по учебе! Теперь самая беда: сын не хочет заниматься!!!

Нюша, сын был успешен. Рад, что переходит.
И вдруг ему говорят - слабо подготовлен.
Обида и страх.

Для нервных детей "хороший, но ОЧЕНЬ СТРОГИЙ" учитель - плохой вариант. Если учитель с наскока в лицо ребенку говорит, что он слабый - это не очень хороший учитель.

И заниматься она просит, чтобы оставаться ХОРОШИМ учителем с репутацией.

А Вы, вместо того чтобы поддержать сына, взяли под козырек и нервничаете - давай, подтягивайся.

Учителя нужно пытаться размягчить, а сына успокоить.
Не надо давать понять ему, что Вы ждете от него "победы" и что должен соответствовать уровню.

С занятиями я бы отстала на время. Пусть с репетитором, но без истерии.

Просто я очень хочу чтобы он хорошо учился. Чтобы не повторил моих ошибок. У меня еще очень свежо в памяти воспоминание, как училась моя сестра. Мама её за руку водила в училище, а она в окно в туалете сбегала. Получила аттестат только благодаря тому, что отец ходил в училище проводку делал и тектсты на компе набирал и печатал. Зато теперь сестра матери говорит: "А что же вы меня не заставляли учится? Я бы сейчас официанткой не работала." Напрочь забыла, как мать работу бросила, чтобы её в школу водить и уроки делать. И тут получается, что я сына великими усилиями перевожу в другую школу, а у него нет желания учиться. Даже малейшего усилия сделать. Ладно мы с сетрой тупенькие - очень тяжело учеба давалась... А сын вырастит и скажет "а что же ты меня мама не заставляла..."
Буду пытаться сына успокоить и вдохновить. Заставлять не буду. Репетитор приедет - пусть мучается.

Я прекрасно понимаю ваше желание, чтобы сын хорошо учился. Но если вы будите действовать такими методами как сейчас, вы добьетесь как раз прямо противоположного. Нельзя заставить сделать человека то, чего он не может. Здесь правильно говорят мальчику нужно помочь. Причем это помощь должна быть постоянная. Поверьте ребенок в 1 классе, если бы он мог, он учился бы, он хочет хорошо учиться не меньше, чем вы. Вы пишите репетитор придет - пусть мучается. Т.е. с репетитором тоже все не айс??? А вы не сомневаетесь в качестве работы репетитора? Нет вполне возножно, что здесь все хорошо. Я просто рассматриваю все возможные варианты.

Нет, с репетитором все хорошо. Это я так пошутила неудачно. Она сына обожает, как и он её. И как учитель она тоже очень хорошая. Там куча наград и грамот. И человек она очень хороший.

Не знаю в тему или нет вот сынкино фото. Я так вроде успокоилась.

а зачем переводить? если только для того: чтоб лучше учился, чтобы были все условия, чтобы сложная программа-по мозгам, чтобы учитель требовала как нужно... то это опасный путь. надо учителя понимающего, а программу без лишних наворотов. лучше путь будет позитивный ребенок, который любит ходить в школу, чем ребенок в состоянии перманентного психа со сложной программой в обнимку