А вы довольны вашим неврологом? Может и менять ничего не надо? Может просто дополнительно ребенку психолог нужен?

Психолог, конечно, нужен по-любому. Неврологом в принципе довольны. Проблема в том, что я не знаю как быть дальше. Наш невролог говорит, что у нас СДВГ и все, психолог, который занимался с ребенком допускает АЧ (и то скорей нет, чем да). А вот псих в поликлинике настаивает на рисполепте, другой псих в сомнении, но тоже порекомендовала попробовать пропить. Я, понятное дело, не хочу давать ребенку НЛ, но во-первых проблемы с поведением игнорировать не могу, во-вторых боюсь как бы ему не стало хуже если нарушится наше "хрупкое равновесие" )))

хаха)) Нас тоже одна тетечка-невролог к психиатру отправляла))) И страттеру прописывала. Препарат тяжеловатый и противоречивый, хотя многим помогает. Но! Пришли к нашей теперешней, и вполне сносно научились справляться при помощи Сонопакса. И замечаний в школе не стало, практически. Как то может все таки без НЛ обойдетесь? в чем выражаются отклонения в поведении ребенка?

Инфантильный очень, с общением проблемы - не может наладить контакт и поддерживать долго, дистанцию не держит с незнакомыми людьми, ведет себя иногда чуднО, ну про дефицит внимания и гиперактивность я уж и не говорю

Я, конечно, не врач. Но, думаю, что психолог здесь нужен больше, чем невролог. И еще совет: Нюся, заведите тему на общем форуме, советов можно нужных много получить. У нас там такие спецы- огогоооооооооо!

Угу. Все хочу Пережогину написать, да не соберусь никак. На форум тож надо наверное, хоть вроде читаешь все у всех похоже, а нюансы какие-то все ж выплывают. Знаю, что надо его социализировать, чтоб не выглядел белой вороной, которую клюют все. Но с обычных развивалок нас гонят, а для совсем проблемных центров мы слишком благополучные. Поэтому и ищу групповые занятия. Блин! Хорошо все-таки в Москве, есть хоть куда обратиться. Но если можно к вашему специалисту показаться, буду очень благодарна

Скажите пожалуйста, есть ли в Нижнем Новгороде специалист нейропсихолог? Мы недавно в областной детской больнице лежали на Ванеева, там нет такого.

есть в городе 2 нейропсихолога,одна из них Лункина Н.И,а другая Земскова,мы ходим к Земсковой,если нужны координаты,то позвоните мне,а то я сюда редко захожу)))8960СТО8ПЯТЬ44 СОРОК ШЕСТЬ

Есть еще в детской городской на Сурикова нейропсихолог.
С Лункиной у нас дружбы не получилось. Жесткая...

с Лункиной мало кто дружит,хотя как спец,она свое дело знает,мы с земсковой занимаемся,мне очень нравиться

тинги-винги пишет:

есть в городе 2 нейропсихолога,одна из них Лункина Н.И,а другая Земскова

А где она принимает?

И Лункина и Земскова работают в "Ростке",но мы ходим частным образом занимаемся в другом месте,Земскова индивидуально сейчас от них работает,если хотите в росток,то 4164161,если к земсковой...то позвоните мне я вам ее сотовый дам

Ой, Тинги! Привет! Как ваш мальчик?

привет.что у тебя с аськой?пришли в личку майл или номер аськи,пообщаемся)))

Аську надо опять восстанавливать. Вечером кого-нить попрошу это сделать - шклероз. Не помню как это делать.

[quote="тинги-винги"]есть в городе 2 нейропсихолога,одна из них Лункина Н.И,а другая Земскова,мы ходим к Земсковой,если нужны координаты,то позвоните мне,а то я сюда редко захожу)))8960СТО8ПЯТЬ44 СОРОК ШЕСТЬ[/ Что-то звоню я по этому номеру а там дяденька говорит, что он вообще не в курсе Может ошибка?

"Росток"

Адрес: Нижний Новгород, пр.Гагарина, 50
Телефон: 416-41-61
сотовый телефон 89601854446 это мой

девочки,сегодня заведущая предложила нам еще год побыть в садике,нам в апреле 7,напишите в каких школах обучаются ваши дети в каких классах,как сидят на занятиях?как поведение?

тинги-винги пишет:

девочки,сегодня заведущая предложила нам еще год побыть в садике,нам в апреле 7,напишите в каких школах обучаются ваши дети в каких классах,как сидят на занятиях?как поведение?

Это Вам надо весь школьный раздел прочитать на форуме, чтоб понять масштаб школьных проблем наших детей В одном посте не напишешь и не выскажешь. У всех проблемы разные.
Я бы на Вашем месте отдала ребенка в школу позже, ему потом полегче будет учиться.

ЗЫ: Я бы еще Вам рекомендовала прочитать тему "Коалы, расцепляйтесь с детенышами." И прекратить говорить о 7 летнем ребенке "мы". Тем самым вы сможете избежать проблем в будущем между Вами и ребенком.

Тинги, утро доброе! Нашу ситуацию Вы знаете. Поэтому я просто поздороваться. Как в садике обосновывают свое предложение? Психологически не готов? Тогда надо остаться. Мой в классе самый старший, а внимание, усидчивость и поведение на уроках до сих пор оставляют желать лучшего. А если бы на год раньше?

Тинги-винги!
Про нашу школьную историю прочитай здесь http://www.sdvg-deti.com/t9487-topic
Что мы имеем во втором классе. На уроках сидит нормально, но к концу каждого урока истощается, просто ложится на парту, это минут за 5 до звонка. Учитель знает и не реагирует уже. Но все остальное время работает. Один раз во 2 классе уснул на уроке и проспал целый урок и перемену. Во время урока издает всяческие шумы падающими карандашами и ручками, доставанием чего-то из портфеля, во время русского языка довольно громко диктует себе. Иногда это мешает детям, а иногда полкласса кричат: "Жора! Ты не правильно себе диктуешь!" В школе в целом дети к нему относятся положительно. Такой пример на 5 месяцев был на 10 днях рождениях детей из класса. Добр, отзывчив. Защищает мальчишку, которого в классе травят. Бывает иногда бит за это.
Иногда может нахамить учителю, потом извиняется и заглаживает свою вину. 2-3 раза в неделю стоит в углу. Полгода в первом классе прогуливал физ-ру, т.к. нужно было переодеваться... Для нас это катастрофа. Сейчас в школе ему помогает одеваться нянечка по моей материальной просьбе. Иначе невозможно.
С учебой проблемы есть с русским языком. Можешь почитать про дисграфию. жаль первые 70 страниц упрятали в архив!
Победитель всяческих математ. олимпиад, а в школе имеет 4 по математике. вот из-за чего. Обязательно на контрольной или самостоятельной ошибется в последнем примере или предпоследнем. Как правило перепутает числа да еще и отзеркалить умудрится.
Много читает килограммами и километрами. Очень подвижен. Пока читает такое ощущение, что голова сама по себе, а руки-ноги сами по себе двигаются.

Занимается бадминтоном (идет на разряд), а пришли правую руку отрабатывать, хоккеем, англ. языком да еще рисует раз в неделю....

Куда ходим могу в личку написать.

Мы собрали рекомендации психолога, невролога и психиатра, чтобы пойти в школу с 8 лет. Все советовали в один голос. Правда в старом садике нас не оставили, дали доходить еще год в другом. Когда туда пришли, дефектолог тестировала и сказала, что по ее мнению интеллектуально он к школе готов, все проблемы с поведением, а они до 12 лет дозревать будут. Ну вот мы еще год хотя бы и дозревали в условиях садика ))) Считаю, что не зря.

Крути, тебе вааще надо прижизненно ставить памятник!! Я бы никогда не смогла СТОЛЬКО заниматься с ребенком, столько всего разного посещать... Мой заканчивает уроки делать в 18-19, куда уж его вемти вечером...
Правда поселилась у меня мысля купить нам с ним совместный абонемент в фитнес центр со свободным графиком посещений.. Но это уже не секция, конечно... В плане дисциплины- ни о чем...

Аксинья! Я же не работаю практически. Меня пока муж кормит...... Да и уроки у меня делает очень быстро. На все уроки максимум час.
Да, я еще забыла логопеда....

Да вот забыла написать. Школа общеобразовательная, класс коррекционный 7 вида. Учится непросто, тяжеловато с произвольностью, утомляется тоже быстро. Бывают периоды относительно благополучные, когда таскает 4-5, иногда наоборот тройки еле тянет. Очень отзывчив на похвалу, но к сожалению училка на нее скупится. На уроке особо не шумит, но если утомляется может отключиться или сидеть в окно на трамваи смотреть.
Проблемы в общении с одноклассниками, хотя знают они друг друга с детского сада. Мой чудит бывает, они над ним смеются. Бывает и похуже http://www.sdvg-deti.com/t9334-topic
Ходит в бассейн, в этом году попробовали в художку - не получилось, слишком сложно для него. Пошли в центр художественных ремесел, там рисует, поделки делает, вроде ничего. Сейчас ищу ему секцию, чтобы альтернатива в общении была. Желательно какое-нибудь ушу, желательно с тренером-мужчиной.