И ещё одно сочинение победили.

Позорный Ёж, которому все каникулы ничего не задавали, пока не уехала его подружка, сегодня раскололся про все долги по д/з.

Ёж снизошел и человеческим языком написал милое сочинение об игрушке.
Напечатала, отправила учителю, похвалила Ежонка.

Интересно, что когда это колючее безобразие растормошишь, заставишь высказывать свои мысли, то он и общается с нами по-другому.
Более открыто и искренне.

Два друга вернулись из Калифорнии. Сразу же стали готовиться к новой поездке в Америку.
У одного из друзей заболела мама, поэтому он передумал ехать. Потом его товарищ переубедил и они решили ехать в Америку через Сибирь верхом, а потом на самоедских лодках через Берингов пролив. Но всё-таки не сели на поезд, потому что не смогли купить порох.

Антон Палыч Чехов. "Мальчики". Ежиная версия событий.

Уже не раз замечала, что Ёж при написании сочинений использует английское построение фраз. Например, часто применяет формы глагола "быть".
Может, его спонтанная речь формировалась несколько иначе, чем у нормотипичных людей? И русский для него в какой-то мере как иностранный. Отлично усвоенный, но через когнитивный механизм, который используется для изучения иностранных языков.

Бедный Ёж. Русский очень непростой язык для изучения.

Сказки, которые придумывают дети, многое говорят о них самих.

Ёж написал сказку на английском о мальчике, который нарисовал волшебный мир.
Мальчик рисовал на уроке, потом уменьшился и попал в нарисованную страну. Там его встретил человечек, поприветствовал, назвал "Великим создателем", привел в сказочный замок и сообщил, что мальчик - король этого волшебного мира. Мальчику хотелось остаться в этом мире. Но он отказался быть королем, потому что "любил свою семью и свою школу". Мальчик нарек королем человечка и вернулся в настоящий мир.

"Активно" читаем перед сном:
Я читаю вслух. Ёж слушает. Ему запрещено заглядывать в текст и читать самому. Тренировка восприятия информации на слух. Ёжику слушать труднее, чем читать.
Я останавливаюсь и уточняю, что понял, как понял. Сам Ёж не переспрашивает, если ему что-то непонятно.

Он не любит спрашивать. Доходит до смешного (или грустного).
Например: два месяца мылся в новой ванной под изливом, не зная, как включать душ. Но не спросил.

В общем, контролирую понимание текста и, что важно, стимулирую Ёжика на то, чтобы он сам задавал вопросы.

О нелюбви к задаванию вопросов.
Ёж не спрашивает и не уточняет что-либо не только дома, но и в школе.
Ещё проблема - составит себе представление о чём-то неверное. Уверует и переспрашивать не станет.

Сегодня не учится, а пишет городскую олимпиаду по русскому.
Учитель им давала олимпиадные задания вместо д/з. И вроде бы Ёж сначала признавал, что писать будут олимпиаду.
Потом увидел рекламные плакаты про тотальный диктант и решил, что он будет писать именно его. И мне убежденно объяснил, что нет, для участия в городской олимпиаде его не выбрали, только для тотального диктанта.
- Вот и хорошо, - говорю, - диктанты ты лучше пишешь.

Случайно выяснилось, что Ёж опять всё выдумал.
Учительница началки посмеивалась над этой Ежиной особенностью: "Сказочник".

Паззл сложился.
Тотальный диктант нужно писать - мне.
Учитель попросила родителей зарегистрироваться и написать.
Сокрушаюсь:
- Когда-то я хорошо писала, а теперь, боюсь, наделаю ошибок. Стыдно будет...
- Даа, мам, - строго говорит Ёж, - Ты уж не опозорь меня!

Очередное сочинение.
Ёж изобретает предложение из мудреных слов. Потом совместными усилиями, по словечку, переводим на человеческий русский.
Ууууу, как надоело... (((

Силли вот уж чего чегоа скучать вам с Ежонком явно не приходится

Силли, а вы не одна такая, в смысле переводами на человеческий занимаетесь. У нас правда основное направление перевода это трансформировать мысли закоренелого кинестетика в слова.

Дион, трансформация мыслей в слова тоже имеет место быть.

Задаю наводящие вопросы. Ёж вопросов не любит. Молчит, как партизан.
Вчера таймер включила - за каждую минуту тишины пригрозила давать задание по уборке.
Ёж стал отвечать, но всем своим видом обиженным демонстрировал, что это нарушение свободы личности.

Котёна, не скучно, хорошо! )))
Вчерашнее сочинение - описание картины.
А там лица! И у лиц - выражения!
Я нашла картину в Инете, масштаб 300% поставила, чтобы лучше выражение лиц рассмотреть...
И всё равно - воины боятся, да и князь - тоже.
Физиономист-аутист - это всегда интересно и познавательно.
Пришлось объяснять, что опытные воины хмурят брови, думая о тяжелой битве, а князь смотрит уверенно.

Когда мой не желает отвечать, он верещит "не допрашивай меня".
Что является синонимом "не знаю"

Cilley пишет:

Дион, трансформация мыслей в слова тоже имеет место быть.

Задаю наводящие вопросы. Ёж вопросов не любит. Молчит, как партизан.
Вчера таймер включила - за каждую минуту тишины пригрозила давать задание по уборке.
Ёж стал отвечать, но всем своим видом обиженным демонстрировал, что это нарушение свободы личности.

Чудесный мальчик
И даже не кричит в ответ на угрозу?

Синий Кит пишет:

Когда мой не желает отвечать, он верещит "не допрашивай меня".
Что является синонимом "не знаю"

Кит, полбеды, если не знает.
Ёж не жалует в принципе такую форму коммуникации, как вопросы. Предпочитает не отвечать и не задавать.
Пример из детства.
- Как тебя зовут?
- ...

Пример из сегодняшнего времени.
- Как дела в школе?
- Ну...
- Какие оценки?
- Оценок нет.
Если начать просто болтать и попросить:
- Расскажи, что сегодня в школе было.
Расскажет. Про ребят, про оценки. В режиме монолога.

Про крик. Ежи - животные тихие.
В знак протеста сворачиваются и выставляют колючки. И пусть весь мир подождёт (с)

Синий Кит пишет:

Когда мой не желает отвечать, он верещит "не допрашивай меня".
Что является синонимом "не знаю"

Аналогично, КИТ. "Я не люблю рассказывать." " Мне не нравится эта тема" "Я не люблю пересказывать" Перевод - или "не умею или не знаю", или "накосячила - стыдно воспоминать".

Cilley пишет:

Про крик. Ежи - животные тихие.
В знак протеста сворачиваются и выставляют колючки. И пусть весь мир подождёт (с)

Как же вам повезло
У меня, видимо, ообезьяна--ревун вопреки всем законам биологии

Кит, знали бы Вы как такое тихое сопротивление выводит некоторых преподавателей. Даже я выбешиваюсь время от времени, а я ведь привычная.
Педагоги же от глухой несознанки, которая не прекращается несмотря на увещевания, уговоры, угрозы и повышение голоса просто на стену лезут. А уж если повышен голос, то по щеке Ежа сбегает горючая слеза. И вот в этот момент начинается форменная истерика. Не у Ежа. У педагога.

Однажды на ИЗО Ёж упорно красил картину в черно-белой гамме. А преподаватель требовала делать в цвете.
Я в коридорчике сижу, бдю. Педагог сердится, ругается, кричит. О, уже на ультразвук переходит - это знак. Вхожу. Тихо говорю Ежу:
- Черно-белый рисунок нужно было делать ДО перерыва.Ты УЖЕ сделал черно-белый рисунок. Карандашом. ТЕПЕРЬ нужно сделать его цветным.
Ёж всхлипывает, кивает и начинает красить небо синей краской.
Я тихо выхожу из кабинета. В кабинете гробовая тишина.

Cilley, на чужом поле солнце всегда ясно светит
Мне Ежонок кажется супердеткой (ну уже юношей почти, дааа).
У нас ультразвук у ребенка и сразу (

Как там у Льва Николаича:
Нейротипичные дети похожи друг на друга, каждый чудесатый деть чудесат по-своему.

Вот это точно

Сидим на больничном. Заразе ежиной ничего не задавали, есесс...
А наш позорный сетевой город печатает не всё д/з, пока деть на больничном. Нужно по старинке, узнавать у одноклассников.

Короче. Решила призвать на помощь своего верного соратника - Лень ежиную обыкновенную.
Сижу рядом с Ежищем, заставляю повторять английский по учебнику. Цель - заколебать повторением мальчика настолько, чтобы он захотел найти д/з сам.

А пока сидим, переводим тексты. Ёж переводит текст дословно или почти дословно. На тот корявый русский язык, каким он пишет сочинения в периоды обостренного козления.
Вредная я сижу и заставляю повторять фразу ещё:
- Так, а теперь по-русски.
И ещё:
- Давай на ещё более русском

Слууушайте... Классный способ! Так Ёж начинает строить фразы на нормальном русском языке. Я таких и при написании сочинений от него добиться не могу.
Дала д/з - написать текст о каком-нибудь знаменитом здании по-английски. Потом переделаем перевод текста в приличное сочинение на русском.
Хитрый ход )))

Cilley, вот-вот, чего только не придумаешь в учебном процессе
Ежику выздоровления.

Что может быть хуже сочинения?

... /тут непечатно/...

В общем, так.
Рисовала логические схемы с человечками из теории менеждмента.
Составляла таблицу усиления признаков для наречий.
Прочла лекцию о пользе художественного преувеличения.

Не думала, что скажу такое: насколько проще, когда детка не понимает математику.

Не могу оценить пока)
Пока кажется, что сочинение проще))

Силли, как ёж все через логику)