Наш папа говорит, что у нашего старшего тематического глупое выражение лица. Он и правда, когда ему что-то объясняешь, просто смотрит, глаза ничего не выражают. Смотрит и все. Муж несколько недель не видел ребенка, видимо отвык, а тут обратил внимание. Я стала присматриваться к нему и его другу-ровеснику, тоже тематическому. Что есть, то есть. Другие дети внимательно слушают, по глазам видно, что понимают, а эти просто таращатся и такое ощущение, что все мимо кассы проходит. В чем и убеждаюсь потом неоднократно. Зачем говорила? зачем объясняла? раз 20 говорила: не тронь, опасно. Все говорили, но он схватил, травмировался (парень в 1 класс идет скоро!) и опять не понял, что брать нельзя .
Папа говорит, то он видимо тупой просто. Бывают же глупые люди, вот наш глупый.
Может быть кто-то обсуждал такое выражение лица со специалистами (я уже записала на еще один прием. Неужели всю жизнь по психиатрам-неврологам с ребенком ходить? )? что они говорят? Я раньше как-то не обращала внимания, а сейчас меня это начинает просто бесить.

Да, учителя такого не любят . Им нравятся детки, которые в рот смотрят.
Может, Вам просто кажется?

Августа пишет:

Да, учителя такого не любят . Им нравятся детки, которые в рот смотрят.
Может, Вам просто кажется?

да не кажется говоришь ему, а он смотрит и все, просто таращит глаза. Потом задает вопросы не по теме, как будто и не слушал вовсе. Так не всегда бывает, но часто. То, что ему интересно, он слушает внимательно, а все остальное - мимо ушей. И лицо при этом глупое какое-то, как будто пыльным мешком огрели . Объяснить правила какой-то детской игры просто невозможно - слушает, раз 5 ему повторяешь, разжевываешь как для совсем глупенького. Спрашиваешь: понял? Понял! Пошел к детям играть... ничего он не понял вообще мимо ушей пропустил. И друг его такой же - сначала просто смотрит без мысли в глазах, потом говорит, что понял и делает все опять также как будто и не объясняли ему. Спрашиваешь: ты не понял, что тебе объясняли? Он кивает. Парню 9 лет. Младшие дети уже начинают им объяснять , а они драться начинают, потому как им обидно, что их малявки учат. Младшие начинают обзывать их тупыми. А мы родители (мы и наши друзья), начинаем их уводить от детей, думая про себя, что ведь и правда тупые

Ну не может ребенок актерски сыграть "гляжу тебе в рот и ловлю каждое слово". Они не актеры. Они такие, какие есть. Наше дело не поддаваться на их выражение лица, интонацию, подергивание, или вообще игру в тот момент, когда ему что-то объясняешь (особенно про их поведение). Они СЛЫШАТ. Просто не реагируйте на внешние раздражители. У них это обязательно пройдет. Если вы УВЕРЕННЫ, что он не слышит, то внимание надо постоянно включать самим.
Да учителя этого не любят. А мы - мама, тоже другие. ... Другие учителя для своих детей, которые их любят и понимают, и поддерживают, и направляют их энергию

Барсучиха, мой тоже с отставанием развивается. Умом, прямо скажу, не блещет. Но я считаю, что мордашка у него даже лукавая часто бывает. Хитрющая. Иной раз, правда, вижу, что мыслей в голове - 0! Рот открыт ко всему. Но вот чтоб "бесило" его выражение лица, этого нет.

Барсучиха, дотроньтесь до своего чада, когда говорите ему что-то. Повторите вопрос. Он ответит обязательно. А спрашивает из другой темы, тк долгие объяснения не для него. Он отключился... Так включайте.

Цитата :

То, что ему интересно, он слушает внимательно, а все остальное - мимо ушей.

Это выглядит вполне нормальным. Мне не кажется, что сразу глупый. Главное, чтобы учительницу не раздражал.
А золовка моя тоже в 1 классе сидела с открытым ртом и отсутствующим видом, за что учительница ругала и ее и свекровь и на коррекцию намекала. И ничего, выучилась, еще и банком долго управляла. Прямой корреляции тут нет.

liana пишет:

Барсучиха, мой тоже с отставанием развивается. Умом, прямо скажу, не блещет. Но я считаю, что мордашка у него даже лукавая часто бывает. Хитрющая. Иной раз, правда, вижу, что мыслей в голове - 0! Рот открыт ко всему. Но вот чтоб "бесило" его выражение лица, этого нет.

у нас еще младший есть, вот он УЖЕ намного сообразительнее старшего, помогает ему даже с застежками на одежде .Младшему 3 года! Сам раздевается, сам одевается, а старший футболку снять не может иной раз. Я знаю, что детей нельзя сравнивать, но иной раз думаешь, что старшему года 4 отсилы по житейским мозгам. Что касается подготовки к школе, то тут все в норме.
Муж говорит, что ему стыдно, что это его сын .

не замечала у своего, иногда кажется что глаз косит-муж пойдет в октябре в отпуск тогда походим с малым по врачам.
А по поводу двадцать раз говорила-
если просто сказать не тронь, опасно, то и все равно полезет
на что мой шубутной-у моей сестры глаза на лоб лезут-но я ему не говорю- нельзя-а объясняю-если ты сделаешь это-то будет то-то и то-то, если хочешь, то делай, но будешь в больнице сам под капельницей лежать, ну или другие последствия, которые он уже прекрасно на себе знает.
Про моего многие говорят-какой умный мльчик-хотя на чем основываются-не знаю-тк ничего не знает, не умеет и не хочет, но при этом мне сегодня три разных человека сказали какой он у Вас избалованный, одна даже ему сказала-наверное тябя папа часто ругает -его папа оооочень редко ругает, в основном я

О Господи. Ну не концентрирует человек внимание на том, что вы говорите. Хоп, выключился - и все свистит мимо ушей. Вы спрашиваете - "понятно?" - разумеется, он отвечает, что понятно, он что - скажет, нет, ни шиша не понял, ты повтори еще раз, а я все мимо ушей опять пропущу, потому что не воспринимаю долгие монологи?

Вы исходите СРАЗУ из того, что он не воспринимает устные лекции. И взаимодействие с ним стройте исходя из этого.
Дело может быть еще вообще в пониженной восприимчивости слуховой информации. Я сама такая - но я уже взрослая, я знаю эту свою особенность, я сразу говорю - вы мне не говорите, я все равно ничего не запомню, а напишите по почте, или нарисуйте схему, или на бумажке напишите, или дайте я сама прочитаю. Информацию со слуха я могу брать только в одном случае - если я ее сразу записываю, иначе у меня СТОЛЬКО времени уходит на обработку информации, что на запоминание ничего не остается

Надо не списывать это на то, что "тупой", а искать другие подходы к обучению ребенка. Поищите у нас в "статьях" - родителям об СДВГ - статью и интервью Ахутиной "дети с трудностями обучения" и в "детям об СДВГ" - пособие "загадка твоих учебных трудностей".

А еще лучше - не к психоневрологу и неврологу таскать чадо, а к нейропсихологу. причем к тому, который специализируется на КОГНИТИВНОЙ коррекции. Пусть посмотрит, что у него там с обработкой информации.

У наших малипусиков очень часто бывает нарушено не только восприятие какого-то сорта информации - у них еще есть трудности с упорядочиванием ее, с ее организацией и пр.
Это не значит, что они "тупые" - это значит, что у них есть объективные проблемы с какими-то мыслительными операциями. У меня тоже есть такая проблема - плохо воспринимаю на слух, последствие отита в трехлетнем возрасте. То есть слышу хорошо, а понимаю плохо. У меня тоже бывает тупой вид, когда я с третьего раза не могу понять, что мне говорят. Не то что понять - а даже поделить на членораздельную речь иногда не удается.
И внимание уходит. Вон Фиалка когда мне звонит, периодически переспрашивает - эй, ты тут? ты уже выключилась? а я выключаюсь, да

Короче, хватит браниться, просто работать надо: смотреть, где у детеныша проблемы и как их компенсировать.

Сахарусик пишет:

тк долгие объяснения не для него. .

да. он иной раз тупит-тупит, а потом говорит, что не хочет уже играть, не хочет никаких правил, не хочет к детям, хочет со своим тематическим другом по кустам с палками бегать - так проще.

Стыдно не то, что такой сын. Стыдно, что родители его стыдятся вместо того, чтобы помогать.
Уж простите вы меня. Вы б еще стыдились, когда он ангиной болеет.

Да, проблемы в школе у него будут неизбежно. И у моей были проблемы в школе, и тупой взгляд, и придурковатое выражение лица, когда пытаешься объяснить вещи, до которых мышление ребенка еще не доросло. Скажем, когда у ребенка нет абстрактного мышления, логики, представления о времени - ему совершенно бессмысленно втолковывать английскую грамматику, в том числе систему времен. Пятнадцатилетние понимают за пять минут, а восьмилетки хлопают глазами и ни шиша не соображают.

А если у ребенка с логикой, последовательностью и абстрактным мышлением проблемы - то он и после восьми будет так же хлопать глазами, как и вы, если я вам буду читать вслух Хайдеггера и после каждого абзаца переспрашивать: понятно?

С этим просто надо работать. Очертить круг того, что ребенок понимает, на этой основе - постепенно очерчивать зону ближайшего развития - исходя из того, что ЕМУ нужно для развития, а не что ему ПОЛОЖЕНО освоить по возрасту и программе. Иначе в фундаменте будут копиться дыры, на которых потом ничего построить будет нельзя.

У многих тут из нас у детей есть дополнительные когнитивные проблемы, есть и у моей Мышовны - последовательность, зрительно-пространственные представления (она так же не понимает глазами, как я ушами - это совсем другой способ учиться).

То есть - не стыдиться надо, не ругаться, а исследовать, изучать проблему ребенка и с ней работать.

Барсучиха пишет:

Муж говорит, что ему стыдно, что это его сын .

Может Вашему папе к семейному психологу сходить? тк что-то он уж слишком придирается к сыну-то его одно не устраивает,то другое-очень большой процент детей СДВГ -это наследственность-может в папином детстве покопаетесь, найдете что-нибудь что бы он сильно умным себе не казался.
Мой тоже в 4,5 плохо одевается, плохо сам ест-ну и что-это не показатель умственного развития.
Извеняюсь, что резко, но не в сыне недостатки искать, а хоть иногда положительные моменты-

Барсучиха пишет:

Что касается подготовки к школе, то тут все в норме. .

Радуйтесь этому, знаю мальчика с чересчур умным лицом, но поведение и хоть мозги вроде работают-в школе учится из-за своего характера просто отвратительно

Мышь пишет:

То есть слышу хорошо, а понимаю плохо. У меня тоже бывает тупой вид, когда я с третьего раза не могу понять, что мне говорят. Не то что понять - а даже поделить на членораздельную речь иногда не удается..

я даже не знала, что такое бывает в принципе. Спасибо, поищем специалиста

Ontal пишет:

очень большой процент детей СДВГ -это наследственность-может в папином детстве покопаетесь, найдете что-нибудь что бы он сильно умным себе не казался.

папа считает, что свое отмучился уже - у него мама с таким СДВГ, что туши свет . Теперь вот сыну передалось. Папа просто НЕ ХОЧЕТ терпеть все это постоянно и всю жизнь.

Барсучиха пишет:

Ontal пишет:

очень большой процент детей СДВГ -это наследственность-может в папином детстве покопаетесь, найдете что-нибудь что бы он сильно умным себе не казался.

папа считает, что свое отмучился уже - у него мама с таким СДВГ, что туши свет . Теперь вот сыну передалось. Папа просто НЕ ХОЧЕТ терпеть все это постоянно и всю жизнь.

маму значит он терпел и терпит сейчас...а ребенка- не намерен....притом, что ребенок, как и мама в своем СДВГ не виноваты...

У меня на третьем курсе пошел второй язык, испанский, по методу Китайгородской - все на слух.
Я привыкла к тому, что мне языки даются, языковое чутье хорошее, произношение получается сразу, грамматику схватываю легко...
А здесь какой-то ад был. Вся группа уже говорит - а я сижу как полный идиот и вообще не понимаю, что происходит. То есть когда раздают учебники, я вижу какие-то буквы - я могу на них опираться, я хоть вижу, где граница между словами, как этот сплошной буль-буль-буль вообще делится на слова и предложения.
Потом, когда начинаешь уже в этом потоке ориентироваться, соотносить звуки с буквами и пр. - уже становится хоть что-то понятно.
А в начале - вообще кошмар был. С аудированием всегда была хана, по всем языкам. В живой речи - скажем, в английском - плохо понимаю речь с сильным региональным акцентом (если я его не знаю и не могу логически проанализировать, какие звуки пострадали и в какую сторону), с дефектами речи - сразу начинается проклятый "буль-буль-буль". Иногда помогает просить "скажите другими словами", перефразируйте.

Короче, у ребенка наверняка есть какие-то проблемные места в процессе мышления, их надо найти и научиться обходить, раз, и развивать, два.

Скажем, те же правила можно представить в виде картинок - три-четыре, одно за другим. Иначе для него это превращается в хаос, ну как если вам объяснять дорогу как-нб вроде
"сперва через три дома направо, потом через два налево, обернитесь, увидите еще один высокий дом, к нему перейдите через дорогу, и там через два дома налево увидите второй высокий дом, перейдите дорогу наискосок, и еще три дома направо, понятно? запомнили?"

Лео польда пишет:

маму значит он терпел и терпит сейчас...а ребенка- не намерен....притом, что ребенок, как и мама в своем СДВГ не виноваты...

сейчас не терпит, мама устраивает свои закидоны папе.
Просто хочется жить нормально, а не на пороховой бочке. И я его понимаю , но сделать ничего не могу. Ну вот такой вот деть получился

а деть -то чем виноват, что он такой получился?

"Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает." Эрма Бомбек.
на сайте при загрузке гениальные афоризмы и высказывания выскакивают- каждый раз поражаюсь, насколько в точку иногда бывают

Мышь пишет:

С аудированием всегда была хана, по всем языкам. В живой речи - скажем, в английском - плохо понимаю речь с сильным региональным акцентом "

а у меня как раз всегда без проблем было аудирование, даже если половину слов не понимаю в языке. На слух понимаю легко, перевожу со слуха легко. Вообще никаких проблем с пониманием. На работу, когда людей беру, всегда в глаза смотрю - есть мысль или нет. Если нет - до свидания. А тут вдруг ребенок такой - изо дня в день и не уволишь ведь!

Мышь пишет:

Иначе для него это превращается в хаос, ну как если вам объяснять дорогу как-нб вроде
"сперва через три дома направо, потом через два налево, обернитесь, увидите еще один высокий дом, к нему перейдите через дорогу, и там через два дома налево увидите второй высокий дом, перейдите дорогу наискосок, и еще три дома направо, понятно? запомнили?"

Самый яркий пример как получить от собеседника "Глупое выражение лица"!

Барсучиха пишет:

Мышь пишет:

То есть слышу хорошо, а понимаю плохо. У меня тоже бывает тупой вид, когда я с третьего раза не могу понять, что мне говорят. Не то что понять - а даже поделить на членораздельную речь иногда не удается..

я даже не знала, что такое бывает в принципе. Спасибо, поищем специалиста

У меня-то же самое, память очень хорошая, домашку учила в начале урока-прочитала и могла спокойно отвечать, а если мне начинали что-то рассказывать из новой темы-мозги отключались напрочь, в старших классах даже перестала слушать, приходила домой и читала учебник, все понятно

а папе, если он не хотел такого ребенка-нечего детей заводить было-захотел-получил, нечего ребенка винить, никто в этом не виноват-но если уж ему требуются виноватые-пусть начнет с себя
В том что ребенок бешеный муж сына не упрекает, иногда меня -вот, на работе нервничала, в больнице в декрете на работу ездила-вот ребенок и такой-два раза так упрекнул-после того как я ему сказала ,что пойти на ту работу настоял он с тем что бы в дальнейшем уйти оттуда в декрет он прикрылся, а то что-то папы любят искать виноватых (у его сестры с ребенком тоже такие проблемы-если бы их не было, чувствую его родители меня бы съели, а так-у моей сестры очень спокойный ребенок , а оба их внука у двоих их детей с СДВГ-так что не повозмущаешься)

Барсучиха, ну вы как-нибудь уж отрегулируйте свой функционал дома, у вас там не бизнес, а другая сфера... социалка
в социалке бизнес-подходы неэффективны, как мы наблюдаем на примере нашего государства уже много лет

Вы, простите за терминологию, дома ведете себя как неэффективный менеджер. Который не понимает смысла происходящего, не вникает в суть проблем, а пытается их решить дисциплинарными методами: всех отстроить, всех вздрючить, если не помогает - уволить.

Чтобы получалось - надо вникать в суть происходящих процессов, которые ПРИНЦИПИАЛЬНО отличаются от процессов в бизнесе

Мышь пишет:

ну как если вам объяснять дорогу как-нб вроде
"сперва через три дома направо, потом через два налево, обернитесь, увидите еще один высокий дом, к нему перейдите через дорогу, и там через два дома налево увидите второй высокий дом, перейдите дорогу наискосок, и еще три дома направо, понятно? запомнили?"

а чего тут сложного? я начинаю мысленно представлять себя дома, дорогу и запоминаю картинку, потому как визуал. (про последние три дома можно уточнить на всякий случай).
В общем, спасибо, поняла, у него как-то по-другому устроены мозги, нежили у большинства людей. Попробую с этим смириться и обратиться к специалисту. (никогда ни по каким врачам не ходила, а с тематическим только и хожу .)

Барсучиха, извините за вопрос, может быть вы уже говорили, я не каждый день на форуме- вы начальник на работе? сколько подчиненных и насколько большая фирма у вас?
если не секрет, конечно, можете не отвечать, еще раз извините