Девочки нужна помощь , у меня уже опускаются руки , не знаю что делать.Ребенок учится в 4 классе, по русскому языку сплошные двойки в электронном журнале , да и в тетрадях не лучше .
В прошлом году мы перешли из другой школы ,там тоже были проблемы , но не в таком формате .
Я с ним занимаюсь каждый день , учим правила и т.д ,но результата нету((
Пока занимаешься понимает,проходит 10 минут забывает ..или не хочет запоминать .
Учительница уже сказала ,что оставит его на второй год ..я в ужасе от этого .
Сегодня ходила к ней в очередной раз ,говорит ну не знаю что с вами делать у него полная безграмотность .
Еще есть проблемы с поведением в школе , дома абсолютно адекватный спокойный ребенок .
В школе же первые классы дрался , причем в саду такого не было .
Вертится на уроках , из-за чего учительница пересадила его на последнею парту, там он сидит один и как я понимаю практически ничего не делает .
Мотивации к учебе нет никакой , нечем его не завлечь .
Список "минусов" можно продолжать бесконечно....
Девочки ,что посоветуете ?

bliss, добро пожаловать на форум .
Ребенка на наличии  дисграфии не проверяли?
У невролога были ?

Енн пишет:

bliss, добро пожаловать на форум .Ребенка на наличии  дисграфии не проверяли?
У невролога были ?

Спасибо .
Нет не проверяла , собираюсь это сделать, не знаю к кому обращаться .
Начала с невролога , сегодня у педиатра выпросила направление ,записала сына на понедельник .

Девочки-москвички подтянуться и посоветуют специалистов.
Нужно обязательно обследовать ребенка.
И при необходимости подобрать коррекцию.

Здравствуйте
Мне тут модератор написал, что пришел наш астральный близнец

Вам нужно к неврологу и к логопеду
К логопеду можно обратиться в логомедпрогноз или в центр, от которого у нас на форуме лекцию читали и платно КАЧЕСТВЕННО протестировать ребенка
И к нейропсихологу. Можно к Семеновой, например.


А можно.. Все бесплатно
Вот буквально сегодня я сама записала своего ребенка на консилиум в медико педагогический центр ТВЕРСКОЙ. Он, на сколько я понимаю ( по крайней мере раньше был центральны по Москве, как сейчас не знаю), но сегодня там была СВОБОДНАЯ ЗАПИСЬ НА 6 декабря. Думаю, что можно записаться по телефону!!!! 8(499)256-22( или 21 у меня неаккуратно записано)-94
Прямо звоните завтра и записывайтесь на 6 ноября, там стопудово еще будут места.
Мы записаны на 9.00

Это называется громким словом консилиум. обычно бывает психиатр( не пугайтесь, данные ни куда не передадут! ), наверное дефектолог и нейропсихолог.
Если будут готовы какие то результаты обследований от невролога берите с собой.
Они Вам ребенка со всех сторон посмотрят и много полезного скажут. Берите с собой бумагу и ручку и все зарисывайте, потом будете осмысливать

Хорошо, конечно пройти и платных и бесплатных специалистов параллельно( я так люблю делать). Когда два независимых специалиста одно и тоже говорят, сомнений не остается..


Вам надо разобраться в чем причина школьных неудач..
Но вообщето тотальная безграмотность это зачастую дисграфия/ дизорфография...

"Не хочет запоминать.".
Нееет. Если каждый день занимаетесь, а ребенок не запоминает, значит НЕ МОЖЕТ ЗАПОМИНАТЬ!

Единственное чем могу утешить - не оставят на второй год! Сейчас не оставляют. Это пугалка такая у учителей. Они так родителей стимулируют начать что либо предпринимать.
А по другим предметам как?

Чамочка -дайте ссылку на вашу тему,bliss ,думаю будет и интересно и полезно почитать.

Сейчас попробую с планшета, не удобно..

Тема про грамотность:
http://www.sdvg-deti.com/t17136-topic?highlight=%C3%F0%E0%EC%EE%F2%ED%EE%F1%F2%FC

Только мне кажется, что надо сначала диагностику пройти, может у них не дисграфия, или не в такой степени..
Потому что у них совсем плохо стало в 4 классе в новой школе( видимо еще и тоебования изменились), а у нас плохо стало с первого крючка, написанного в прописях.

У моего Дениса с букаффками было все нормально. Даже с наклончиком и в строчечку. Ну, иногда зеркалил, да.
Как начались первые слова и словосочетания, так мне и стало дурно. Ибо понять написанное было возможно с большим трудом. (((

У моей дочки, кстати, были бооольшие проблемы с грамотностью, вот как раз 3, 4, 5, 6, 7 классы.
Я периодически то логопеда приглашала протестировать, то репетитора...
А потом она пошла на очень хорошие курсы грамотности и егэ написала вполне вменяемо.

Не было у нее ни какой дисграфии/дислексии. Просто надо было хорошо учить и отрабатывать правила немного не так, как в школе..

Кстати, Сашка, примерно так же сейчас отрабатывает правила, только медленнее в 5 раз

На все ихаш ыпки равил не придумано. )))

у меня с русским проблемы были всегда и до сей поры ... правила мама заставляла учить так .. вообщем в 10 классе я сдавала русский устно и сдала на 4 , просто 1 вопрос из билетов не выучила про прямую речь - она мне и попалась

так что да к логопеду , вот я к примеру зная все правила при письме их не применяла
не будешь же сидеть над каждым словом ...
и к логопеду соберите тетрадки за все годы - так можно отследить динамику и характер ошибок

bliss пишет:

Список "минусов" можно продолжать бесконечно....

А есть ли какие-то плюсы?

Енн пишет:

Девочки-москвички подтянуться и  посоветуют специалистов.
Нужно обязательно обследовать ребенка.
И при необходимости подобрать коррекцию.

Спасибо .

Чамочка пишет:

Здравствуйте
Мне тут модератор написал, что пришел наш астральный близнец
Вам нужно к неврологу и к логопеду

Чамочка пишет:

Единственное чем могу утешить - не оставят на второй год! Сейчас не оставляют. Это пугалка такая у учителей. Они так родителей стимулируют начать что либо предпринимать.
А по другим предметам как?

Учительница сказала ,что если в конце года не сдаст экзамены ,его оставят на все лето , в сентябре опять экзамены , не сдает идет заново в 4 класс .
По английскому от тройки до пятерки и обратно , в рабочей тетради одни 4-5 .
Математика так же от тройки до пятерки и обратно , могут быть и двойки , но очень редко .
По литературе и окружающему ,все что устно -все ок , что письменно : иногда такое может написать ,что я вообще не понимаю на земле он или на луне в тот момент находился .
Не внимателен абсолютно , при списывание с учебника  или  доски ,может  сделать  очень  много ошибок .При этом ребенок знает практически все основные правила , но не умет их применять.
Вчера после очередной двойки ,я сходила к учительнице поговорила , из разговора ничего конкретного ,но она его оставила после урока переписать словарный диктант -переписал на 4 , опять допустил какие то ошибки . учительница сказала ,что после двойки четыре в электронный поставить не может ,но исправила два на три .И в тетради поставила три , а мне и ребенку сказала  что четыре .
Записала ребенка к неврологу .
В школе договорилась с логопедом ,сегодня она его протестирует после уроков -потом первое занятие .
Так же "договорилась" с учительницей что бы она позанималась, но пока все расплывчато ,она боится ответственности . Как бы, чему индивидуально научит, то самой и ставить.(естественно за денежку ,так вообще не соглашалась) .
На 2 ноября записала в "Городской психолого-педагогический центр Департамента образования города Москвы" .

IrinaS пишет:

bliss пишет:

Список "минусов" можно продолжать бесконечно....

А есть ли какие-то плюсы?

в учебе? Есть , английский язык более менее , литература - хорошо учит стихи .
по музыке три почему даже не знаю

Чамочка пишет:

Сейчас попробую с планшета, не удобно..

Тема про грамотность:
http://www.sdvg-deti.com/t17136-topic?highlight=%C3%F0%E0%EC%EE%F2%ED%EE%F1%F2%FC

читаю

Девочки ,а что за курсы грамотности? Можно подробнее

Дисграфикам - выброс денег на ветер.
Вы бы для начала все-таки протестировали ребенка у логопеда на наличие дисграфии. А потом уж можно и на курсы, если выяснится, что только педзапущенность у ребенка.

Агава пишет:

Дисграфикам - выброс денег на ветер.
Вы бы для начала все-таки протестировали ребенка у логопеда на наличие дисграфии. А потом уж можно и на курсы, если выяснится, что только педзапущенность у ребенка.

сегодня идет в школе к логопеду на тестирование

А вы замечали такое за своим ребенком. К примеру: если у него что-то получается или он что-то знает, то когда вы его спрашиваете он с удовольствием вам говорит. Или например у него хорошо получается складывать 2+2, 3+3... он решает , может сказать вам да это легко... замечаете ли вы в этом блеск в глазах ребенка, искорки , как бы некий энтузиазм пусть даже секундный?

Блисс. 
-То что записались в медико... Центр -МОЛОДЦЫ!
- школьный логопед врядли сделает грамотное тестирование( хотя встречаются и школьные логопеды очень и очень классные ) тут как повезет.
- учительница Вас ОБМАНЫВАЕТ, говоря о втором годе. Она оказывает давление на Вас таким способом. Хочет, что бы Вы предприняли какие то действия в направлении улучшения грамотности.
- на счет курсов.. Если у ребенка дисграфия, то курсы не помогут. Если просто трудности с усваиванием правил, то помогут курсы или грамотный репетитор по русскому.

Вы бы выложили несколько сканов его письменных работ в классе, дисграфия - она сразу видна.( шила в мешке не утаишь )

IrinaS пишет:

А вы замечали такое за своим ребенком. К примеру: если у него что-то получается или он что-то знает, то когда вы его спрашиваете он с удовольствием вам говорит. Или например у него хорошо получается складывать 2+2, 3+3... он решает , может сказать вам да это легко... замечаете ли вы в этом блеск в глазах ребенка, искорки , как бы некий энтузиазм пусть даже секундный?

Конечно замечала , а бывает и обратная сторона трех-пяти значные числа считает-вычитает-делит-умножает все ок , а 15-8 проблема ..

Чамочка пишет:

Блисс. 
-То что записались в медико... Центр -МОЛОДЦЫ!
- школьный логопед врядли сделает грамотное тестирование( хотя встречаются и школьные логопеды очень и очень классные ) тут как повезет.
- учительница Вас ОБМАНЫВАЕТ, говоря о втором годе. Она оказывает давление на Вас таким способом. Хочет, что бы Вы предприняли какие то действия в направлении улучшения грамотности.
- на счет курсов.. Если у ребенка дисграфия, то курсы не помогут. Если просто трудности с усваиванием правил, то помогут курсы или грамотный репетитор по русскому.

Вы бы выложили несколько сканов его письменных работ в классе, дисграфия - она сразу видна.( шила в мешке не утаишь )

мне сказали в центре , что вначале нужно придти и проконсультировать с психологом , а она уже отправит дальше у них же в центре .





Сейчас открыла электронный журнал сегодня получил 4 по математике ))
Тетрадку , если нужно, отсканирую вечером .
По математике , сын упорно не пишет ответы в задачах и пояснение к решениям .
Борюсь с этим каждый день, а учительницу это бесит

Симская кашка, вместо сиамская кошка.. Ну да, это типа для 4 класса не описка уже, а дисграфичные ошибки.
Но дисграфия явно не ужас-ужас.
Рано Вам на курсы. Я б сводила прицельно к нейропсихологу на тестирование и к правильному логопеду на пол годика на занятия...
Мне кажется, пол года- год вам нужен с логопедом, что бы от пропусков и замены букв уйти. Не больше!

А потом можно и курсы повышения грамотности, если будет еще нужда..

Хуже то, что и правда, вместо изложения получился бессвязный текст. Тут надо внимательно смотреть, на сколько эта проблема глубокая. 
А он перессказывает хорошо, плохо или очень плохо???

Чамочка пишет:

Хуже то, что и правда, вместо изложения получился бессвязный текст. Тут надо внимательно смотреть, на сколько эта проблема глубокая. 
А он перессказывает хорошо, плохо или очень плохо???

это было первое изложение ребенка , он даже не понял что от него хотели .
пересказывает хорошо .

bliss пишет:

Чамочка пишет:

Хуже то, что и правда, вместо изложения получился бессвязный текст. Тут надо внимательно смотреть, на сколько эта проблема глубокая. 
А он перессказывает хорошо, плохо или очень плохо???

это было первое изложение ребенка , он даже не понял что от него хотели .
пересказывает хорошо .

Тогда просто потренироваться связно записывать свой перессказ, начиная с коротеньких текстов и постепенно усложняя..
Если перессказывает хорошо, то и изложения сможет писать.

Судя по раздраженной записи учительницы о том, что изложения нет, они может быть и раньше уже изложения писали, т е Ваш ребенок ещи и от класса по навыкам отстает...
Это вы в новую школу только только перешли?