Скоро наш "профессиональный праздник" 2 апреля было объявлено Всемирным денем распространения информации об аутизме на 62-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН. У меня есть идея сделать листовку и развесить их около поликлиник и детских магазинов.Аудитория молодые родители ,цель повысить раннюю диагностику аутизма.Что бы как можно раньше родители пригляделись к своим детям,а не слушали добрых тетушек..."ой мой племянник в 4 года заговорил.и т.д."
Формат А4
Вот примерный текст...жду поправок,нужно что бы цепляло и по существу..
2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме.
Прочитай и расскажи знакомым!
По данным Всемирной организации аутизма, за последнее десятилетие количество аутистов выросло в 10 раз, и считается, что оно будет продолжать расти. На данный момент каждый 150-й ребенок имеет нарушения аутистического спектра.
Ранняя диагностика позволяет своевременно начать психолого-педагогическую помощь и дает шанс компенсировать ребенка к школьному возрасту. Чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем больше шансов для восстановления у вашего ребенка.
Присутствие следующих признаков указывает на то, что ребенок находится в группе риска и его необходимо обследовать, чтобы удостовериться в том, что он развивается нормально.
Если у вашего ребенка присутствует один из этих признаков, пожалуйста,
немедленно обратитесь к врачу.
* Не знает никаких слов в возрасте 16месяцев
* Отсутствие осмысленных фраз из двух слов (без подражания или повторения) в возрасте 24 месяцев
* Отсутствие реакции на обращение по имени в возрасте 10 месяцев
* Любая потеря речи (или лепета)
*Ребенок боится незнакомых людей или же не делает никакой разницы между своими и чужими .
*Ребенок избегает прямого контакта глаз
*Ребенок склонен к повторяющимся, ничего не значащим играм
* У ребенка есть странные привычки, которые могут занимать его часами – любит тереться обо что-то спиной, например или теребить маму за волосы
*Ребенок не реагирует на простейшие вопросы просьбы «Где мама? Принеси мячик.»
*Ребенок не имитирует вас, например, не подносит телефон к уху.
* Ребенок не показывает пальчиком на то, что ему нужно, а пользуется всей рукой или же плачет.
* Ребенок не обращается к вам за помощью, такое впечатление, что он знает все лучше вас.
* Очень часто присутствует большая избирательность в еде. Ребенок ест только определенные вещи и не любит изменений в рационе
*Проявление стереотипии (например, повторение одних и тех же слов, потряхивание рук перед глазами, привязанность к одним и тем же маршрутам, долгое однообразное раскачивание).

Bukun, какая вы молодец, что хотите сделать такие листовки.
Мне кажется, что текст хороший: коротко и ясно все.

Да, БУКУН, заставили задуматься... У сына "АЧ под вопросом" не первый год уже. Ни один "спец" ни "черт" не снимает, ни "вопрос" не убирает... Из Вами перечисленных, какие-то черты имеются "по полной программе", а какими-то-"даже не пахнет":

Цитата :

* Любая потеря речи (или лепета)

-было аж дважды: в 1г.8мес. и в 3г.10мес.

Цитата :

* Отсутствие осмысленных фраз из двух слов (без подражания или повторения) в возрасте 24 месяцев

-Было

Цитата :

У ребенка есть странные привычки, которые могут занимать его часами – любит тереться обо что-то спиной, например или теребить маму за волосы

-вот это подчеркнутое есть у обоих...

Я б еще добавила болтовня без общения (детеныш заболтает люблго, а на обращенную речь либо не реаирует,либо вподает в ступор) или с перескакиванием с одной мысли на другую. Ответ на вопрос с помощью готовых фраз (из песен , стихов).
только сформулировать как то поточнее

Играет только в свои игры без правил, не привлекая никого в них. И отказывается от предлагаемых ему игр, особенно предполагающих взаимодействие с другими.

Цитата :

Ответ на вопрос с помощью готовых фраз (из песен , стихов).

-"Эхолалии"? "Разговаривает цитатами из мультиков"?

да,или из рекламы

Букун, у меня ВСЕ дети по очереди боялись в определенном возрасте незнакомых людей. Некоторое время. Во всяком случае, двое старших точно не аутисты. Не нужно быть столь категоричной,

Цитата :

Если у вашего ребенка присутствует один из этих признаков,

.
Даже психиатры говорят о триаде, характерной для аутизма. Один признак - не повод бежать к врачу.
Извините, если сухо получилось.

Да, Агава права - должно быть как минимум три признака.
И наверное еще стоит упомянуть отсутствие комплекса оживления до 6 месяцев
- фиксации взгляда на лице и двигательной реакции младенца при виде взрослого

Триада аутизма - это нарушения в сфере воображения, коммуникации и социальной сфере, но это уже попозже определяется.

Верно, один признак - не повод бежать к врачу.
у моего старшего:
* Отсутствие реакции на обращение по имени в возрасте 10 месяцев
*Ребенок не реагирует на простейшие вопросы просьбы «Где мама? Принеси мячик.»
*Ребенок не имитирует вас, например, не подносит телефон к уху.
* Очень часто присутствует большая избирательность в еде. Ребенок ест только определенные вещи и не любит изменений в рационе.
у средней:
* Отсутствие осмысленных фраз из двух слов (без подражания или повторения) в возрасте 24 месяцев
* Отсутствие реакции на обращение по имени в возрасте 10 месяцев
* Любая потеря речи (или лепета)
*Ребенок боится незнакомых людей или же не делает никакой разницы между своими и чужими .
*Ребенок не реагирует на простейшие вопросы просьбы «Где мама? Принеси мячик.»
*Ребенок не имитирует вас, например, не подносит телефон к уху.
Но они абсолютно не аутисты. Старший - гипер, эмоционально лабилен, средняя истерики закатывает часто. Ну и всё.

Коварство аутизма в том,что до 1.5 лет и более ребенок может развиваться нормально.Это именно наш вариант и взгляд был и оживление...а патом бац...Мне листовкой хочется одновременно напугать и сказать,что все поправимо.
Я бы вообще в моем случае закала транспарант "Не верьте всем теткам,что говорят что Ваш ребенок обязательно заговорит!Сходите к врачу!"Я так жалею,что спокойно слушала все эти истории из серии у нас сосед в 3 заговорил,а у нас племянник в 4,ну если слышит обязательно говорить будет...Скоко времени было потерянно

Букун, пугать никого не надо.
90% детей, не говорящих в 2 года, заговорят к 3.

Нужно быть очень точным в подобного рода листовках! Потому хотя бы, что ваши листовки с намеренно преувеличенной опасностью, вызовут у людей скорее недоумение и неверие, чем листовка с четкими и краткими описаниями проблем.
Посмотрите в Говорунах - там мама из прибалтики объясняла мне и девочкам почему говорящему и читающему малышу ставят аутизм. Настолько понятно, что плакать захотелось.

Агава, можно поточнее где? именно или хотя бы в какой части говорунов?

у сына тоже много АЧ причем некоторые из них были некоторый период времени (к примеру, необращение за помощью): неговорили, нелюбим незнакомые места и людей, избирательность в еде, до сих пор теребим себя за волосы, раньше и маму, любим поцитировать... но дигноза такого не ставили ему.
А идея листовок правильная, особо для мам у которых первый малыш и нет опыта общения с детьми (как это было в моем случае) мы стали беспокоится только после 1,5 лет и только после 2 лечится. я считаю, что время некоторое было упущено к сожалению...

Букун, согласна в мягко скажем неприязненном отношении к разговорам: "что заговорит..." меньше слушать и лучше пребдеть в этом вопросе, чем недобдеть

Мейхуа, во-первых, на форуме есть мамы детей с АЧ, у детей которых не было проблем с речью вообще. Поэтому отсутствие только речи у ребенка в 2 года ни о чем еще не говорит. А вот наличие нескольких пунктов сразу - уже стоит напрячься и обратиться к врачу.
Мейхуа, вам вообще лучше описать проблему в консультациях Маячка - больше толку будет, чем от всех моих изысканий (чесслово, мне сейчас некогда) или на www.otrok.ru рассказать про ребенка психиатру Пережогину. Почти все Говоруно получили там хорошие консультации.

И вот еще, в разделе Обязательно читать! http://www.sdvg-deti.com/forum-f3/tema-t1829.htm как раз консультации Маячка! Мейхуа, на форуме есть поисковик - наберите тас слова аутизм и АЧ - разбирайтесь, не ленитесь!

АУТИЗМ - СТАВИТЬСЯ по совокупности симптомов.

Любой ребёнок может прыгать , визжать, хлопать в ладоши.
Любой ребёнок может избегать глазного контакта
У любого ребёнка может поздно развиваться речь.
Любой ребёнок может быть избирателен в еде.
Любой ребёнок может игнорировать сверстников и т.д.

НО КОГДА ВСЁ ЭТО У ОДНОГО РЕБЁНКА - ЭТО АУТИЗМ. Так прокоментировал врач , поставленный нам диагноз.

А ВОТ ИЗ БРОШЮРЫ ПО АУТИЗМУ:

У ребёнка можно заподозрить аутизм, если он:
* избегает очного контакта и близких телесных контактов
* не говорит по-возрасту, не понимает речь или речь отсутствует
*постоянно делает одинаковые движения руками, ногами или головой
* не терпит изменений и реагирует на них буйно
* не играет с другими детьми, держится отдельно или играет необычно.
Каждый признак отдельно не подтверждает существование аутизма. Если большинство из этих утверждений действительны для вашего ребёнка, надо советоваться со специалистами.

ВОТ БОЛЬШЕ ВСЕГО МНЕ НРАВИТЬСЯ ЭТО - Каждый признак отдельно не подтверждает существование аутизма.
Если большинство из этих утверждений действительны для вашего ребёнка,
надо советоваться со специалистами.

Если к перечню симптомов, которые предлагает BUKUN, в конце добавить этот текст, то будет уж не так и пугающе звучать.

Честно сказать, я не думаю, что что-то бы изменилось, если бы мне сказали в 1 год, что у меня ребенок аутист. Он был гиперэмоционален, смотрел в глаза и откликался только когда ему надо. Даже когда мне сказали об этом в 3,5 года, изменилось только то, что я оформила инвалидность и отдала его в специализированный сад, где его занятия ограничивались логопедом и играми в хорошо оборудованной игровой комнате с горкой, сухим бассейном,мячами, кольцами и сенсорным материалом. Лечить его было все равно невозможно, и я совсем не считаю время потерянным. Я всегда спокойно относилась к слову диагноз и развивала ребенка в соответствии с его потребностями. И мне кажется. что не всегда хорошо рано знать диагноз, который практически всех родителей выбивает из колеи на определенное время(иногда навсегда), и это едва ли не хуже родительского спокойствия и прислушивания к своему ребенку, который развивается индивидуально, как впрочем любой другой. Не думаю, что если бы в 3,5 года я не решила поменять сад на лучший с логопедом и бассейном, забрав из первого обыкновенного( где их не было, а мой гиперактивный ребенок не говорил) и не столкнулась бы с психиатром. которого нужно обязательно пройти перед поступлением в сад и сообщившим диагноз, жизнь Георгия бы кардинально пошла в каком-то худшем направлении. Был бы тогда частный логопед и бассейн.
Т.е. это я к чему. Для тревожного родителя что знать диагноз, что не знать - почти одинаково плохо в смысле развития ребенка. А спокойном деятельном отношении к воспитанию ребенка знать диагноз совсем не обязательно, по моему мнению. Разве что только для оформления инвалидности для тех, кому это - подмога. Я признала, что мой ребенок аутист только к 10 годам(начитавшись книг), когда его аутизм стал "пропадать", а до этого воспитывала по наитию, очень сильно прислушиваясь к его внутреннему миру, входя в него и потихоньку придавая импульс к саморазвитию. И мне кажется, что это ценнее, чем готовые методики, АВА, в частности, от которой меня трясет, т.к дрессировка, имхо, применима только к животным.
Вот сейчас, готовясь писать книгу, читаю книгу признанного псхотерапервта П. Саматри "Дети с аутизмом". И понимаю, что каждый успех ребенка, с которым он занимался, начинался только после вхождения автора во внутренний мир ребенка-аутиста. Но это может сделать любой чуткий любящий родитель! - понять, как мыслит ребенок, понять его систему мироустройства, а войдя в нее, расширять рамки видения мира ребенком. И в этом случае его особенности психики, позволяющими видеть глубоко и выпуклоясно частности , останутся, но ребенок сможет выходить за рамки этого "своего мира" и видеть его вширь, когда нужно. Он как бы сможет существовать и снаружи и внутри и, соединяя информацию этих двух миров, получать новое знание, которое поможет ему полностью адаптироваться в окружающем мире, не теряя своей индивидуальности и гармонии.

Пока скепические родители будут ждать полной триады, время для реабилитации ребенка может быть упущено.

Вот уже не первый раз перечитываю, сейчас попробую сформулировать. У меня старший аутист, ему диагноз окончательно поставили лет в 9, он к тому времени уже в школе учился. Конечно, нельзя сказать, чтобы благополучно, но программу усваивал.
Но я поняла, в чем была неправильность его раннего развития, только после рождения младшего. Кстати, младший еще и в 26 месяцев говорил слов 10 своих, не то, что фразы. При том, что старший в этом же возрасте мне наизусть рассказывал поэму Маяковского "Кем быть". Длинная, между прочим. Но младший в свои 30 месяцев может внятно и последовательно рассказать, что он сегодня делал, куда ходили и что видели. А старший и в 12 это может с огромным трудом и постоянными подсказками.
Но у меня не получается словами описать отличие нормального развития ребенка от ненормального.

Это я к чему. Где-то мне попадались диагностические критерии аутизма с разбивкой по составляющим триады. Насколько я помню, там было где-то 15 пунктов по коммуникации, около 10 по социализации и около 5 по воображению. Опять же, насколько помню, об аутизме можно говорить, если присутствует симптомы из всех трех списков и не меньше, чем сколько-то. Вот не могу вспомнить, где мне это попадалось.
Но если кто найдет, я думаю, что именно в таком виде критерии нужно включать в листовку.

Отдельное мнение имею по поводу ранней реабилитации. Искренне считаю, что ничего такого в процессе роста аутиста не происходит, чтобы можно было что-то безвозвратно упустить. Это, во-первых. Во-вторых, так же искренне считаю, что ничего такого специалисты предложить не могут, что не могут сделать сами родители.
Ну и про диагноз. Вот у моего ребенка официального диагноза нет, к государственным психиатрам в официальном порядке я не обращаюсь. И я не думаю, что это сильно для него плохо. По крайней мере, если бы у него стоял официальный диагноз "аутизм", он точно не мог бы учиться ни в той школе, где сейчас учится, ни даже в обычной районной, где учился первые три класса.

Так что я бы лично не стала бы никого призывать срочно бежать ко врачу, не подумавши предварительно к какому врачу бежать и зачем.

Мариза, не очень то много мы и можем в плане реабилитации. Ну если честно...
Да, можно научить каким-то навыкам, но ребенок все равно останется "другим", и с этим ничего не поделаешь.
Те родители которые мечтают об Гарварде и полном психическом благополучии, могут жестоко ошибаться. Если у ребенка АЧ - и он нормально компенсируется, да, он может окончить институт и более-менее адаптироваться (зарабатывать себе на жизнь), оставаясь при этом "странным". Если это махровый аутизм - все эти заклинания о "действенной помощи в раннем возрасте", увы, не работают.
Это реальность.
Есть такое очень красивое определение одного из критериев психического здоровья: "тонкое понимание контекста ситуации и быстрая адаптация с учетом данного контекста". Так вот с этим у детей с АЧ - всегда неизбежные проблемы.
Поэтому, если родители воспитывают такого ребенка, как воспитывали бы обычного, но при этом, не злятся на него за эти проявления - они делают все возможное для его адаптации.
Извините, за фатализм.
Это тяжело принять, но неоправданные надежды и ожидания еще хуже.

SvetaG, мой маленький стаж на городе недостаточен для того, чтобы пользоваться личными сообщениями Мой адрес - entrekat нa яндексе.
Но мы не делали ничего из ряда вон - просто было много сенсорики, много игр, много диалога. А остальное - как в книжках пишут.

Вахмурка вы высказали то что у меня давно крутится на языке, но по причине его корявости никак в слова не ложилось.
Мы начали реабилитацию в 3 года(не домашнюю) первый год был удачный, потом не очень удачный потом я заметалась пытаясь хоть чем то помочь ребенку стать "нормальным".
А настояшей реабилитацией в раннем возрасте было появление младшей сестры. Когда Кате исполнился год она взяла Сашку под свое крыло ,научила её писаь в горшок, одеваться... и многим житейским мелочам
зато Саша научила Катю читать в 4 года.
это несмотря на далеко не безоблачные отношения между ними