numka пишет:

Девочки , вот такой вопрос. Нам психиатр сказал посетить генетика на предмет аутистического поведения. что представляет из себя это исследование? нам нужно будет сдать кровь? Кто- нибудь сдавал такие анализы, если да, то где?

Мы такой анализ сдавали. Даже 2 штуки какие-то были - из пальца и из вены. Сдавал только ребёнок. Цель - определить причину (у нас не аутизма). У нас ничего генетического не нашли.

Многоликая, спасибо!

Нумка, извините, не нашла адреса, где сдавали анализ(((
Мы не сдавали, только ребенок сдавал кровь.

Моржик пишет:

Нумка, извините, не нашла адреса, где сдавали анализ(((
Мы не сдавали, только ребенок сдавал кровь.

Ничего страшного! Спасибо!  

Три дня пытаюсь дозвониться до Филатовской, все время занято. Что же такое, как брать деньги за консультации. это мы можем, а организовать дополнительных операторов, это сложно 

Девочки, а есть у кого-нибудь опыт посещения доктора Осина? Он действительно такой ас в области диагностики аутизма?

Наверное, с аутизмом таки к Осину. Есть еще ЦЛП и НПЦЗ, но именно при аутищме я бы выбирала Осина как диагноста.

Мы к нему ходили. Мне он очень понравился как специалист, да и как человек.
Он нам подтвердил диагноз. Если есть возможность, сходите к нему, я думаю не пожалеете.

Радует что в в ВУЗах начали готовить специалистов для детей с РАС
http://fp.nsu.ru/content/news/63/105/
И здорово что лекции Осин читать будет, более современный взгляд на коррекцию детей с РАС, а не просто назначить галоперидол.

Нумка, прочтите, пожалуйста, эту статью!

http://www.1tv.ru/news/social/244130 в Москве прошел форум посвященный проблемам аутизма

Спасибо всем кто откликнулся! Двойное спасибо за советы посетить еще одного психиатра. Отчитываюсь , как сходили к Осину.
Были на приеме два часа. Саша показал себя во всей красе: бегал, шумел, двигал деревянную горку, ударил младшего брата( он тут же ползал на ковре), получил нагоняй от нас, поревел с валянием на полу, успокоился через минуту и опять занялся делами. Собирали железную дорогу с Осиным, на контакт с ним шел без проблем, в том числе со зрительным контактом. Вердикт Елисея Константиновича: аутизма нет! Основной довод: у Саши развиты невербальные способы общения. привлекает наше внимание к вещам, просто, чтобы поделиться впечатлением, а не для удовлетворения какой- либо потребности. Провел тест: Саша собирает рельсы для ж/д, Осин начинает мешать ему, ставит руку на рельсы. Саша сперва поднимает взгляд на врача, смотрит ему в глаза вопросительно и потом уже начинает отодвигать руку Осина от ж/д. Елисей Константинович говорит, что такое поведение не типично для аутиста. Аутист стал бы просто отодвигать руку, а не смотреть на глаза вопросительно.
Нашу неспособность говорить "я" объяснил экспрессивным расстройством речи. Другие признаки характерные доя аутичных деток, посчитал вторичным, т.к. Они могут быть и при других расстройствах.
Диагноз: СДВГ плюс экспрессивное расстройство речи. Лекарств никаких не назначил: ноотропы по его мнению бесполезные, речью должны заниматься логопеды / дефектологи. От СДВГ рекомендует страттеру, но не раньше 5 лет.

Вообщем, у меня некая растерянность. оба психиатра произвели впечатление грамотных людей, каждый уверенно отстаивал свой диагноз.
Но ведь кто- то ошибается... не хочу ошибиться и я. Если это только СДВГ, то это один путь, и хорошо что мы не стали принимать нейролептики. Но если это, все- таки, аутизм, я могу потерять время, т.к. Методы коррекции там свои.

Как думаете, нужно искать третьего психиатра?
Вопрос мамочкам деток с диагнозом атипичный аутизм. Вы согласны с доводами Осина?
Вообщем, голова скоро закипит, что же с моим ребенком?

numka, вот застрелите меня, но аутизм не лечится нейролептиками!!! Нет вообще таблеток от аутизма!
насчет

Цитата :

Вы согласны с доводами Осина

разве что-то в этом случае можно сказать, вашего ребенка смотрел специалист, а мы тут родители-самоучки, у каждого свой и только свой опыт.

Ищите грамотного логопеда и начинайте работать с речью, с первую очередь.

Да, а первый психиатр сколько времени уделил вашему ребенку?
Мне вот как-то ближе подход Е.К., он никогда не лепит диагнозов в полувзгляда.

Нумка, нейролептики - ето лекарства НЕ от аутизма! Иногда, но не всегда!, они могут помочь от аутоагрессии или сильнейших истерик. но никогда не вылечат аутизма! то есть, если ребенок не сидит погруженный в себя и на всякое поползновение на контакт с ним, отвечает диким криком с кусанием или бьет вас, то без них вы справились бы и при аутизме. занятия - основной принцип коррекции хоть аутизма, хоть нет в вашем случае.

нейролептики помогают сделать мышление более целенаправленным, если есть такая проблема...

При проблемах речи действенными все-таки являются ноотропы, кроме занятий.

Анта пишет:

При проблемах речи действенными все-таки являются ноотропы, кроме занятий.

спорное утверждение

ой, Нумка, еще раз перечитала вас, прям жалко стало - старшенькому чуть больше 3х, младшенький еще младенец... Сил вам... А вы в каком округе живете? Может кто подскажет что-нибудь корректирующе-развивающее для Саши?

спасибо всем за ответы! по поводу НЛ поняла, эти недели изучала разные методики коррекции аутизма. Но если это не аутизм, то и занятия эти не нужны. Я бы рада согласиться с Осиным, но хочу быть уверенной. Сашка реально себя иногда чуднО ведет...
В районе у нас лекотека, но я пока не готова бросать наш сад ради нее. Ведь на факт, что нас от туда не погонят из-за Сашиного поведения. А сад наш хороший, и что важно воспитатель у нас замечательная: относится хорошо к Саше, максимально терпелива и тактична с ним, а главное она с заведующей защищает Сашу перед родителями. В прошлом году ходила в центр Участие на Бабушкинской ( мы из Медведково). Честно говоря толку оказалось ноль. Психологи в основном молодые девочки, набирающиеся опыта.
сейчас к нам ходит дефектолог два раза в неделю. Трудно конечно уговорить Сашу заниматься. нашли психолога, но ей важно понять Сашин диагноз.

Галатима пишет:

ой, Нумка, еще раз перечитала вас, прям жалко стало - старшенькому чуть больше 3х, младшенький еще младенец...  Сил вам... А вы в каком округе живете? Может кто подскажет что-нибудь корректирующе-развивающее для Саши?

спасибо за сочувствие! Малышу уже 7 месяцев, и сейчас тяжелее стало: он начал ползать по квартире, берет Сашины игрушки, и достается ему от брата чаще такой кроха, а уже начинает брата бояться... ээх. Но зато мы с мужем от него моральных сил набираемся.  он такой позитивчик, пообщаешься с ним и негативных эмоций меньше)))

О, если вы в Медведково, там открылся центр Инвакон, специалисты классные, многие работают или работали в Солнечном Мире http://invacon.ru
Наверняка они работают и в субботу и в воскресенье

Галатима пишет:

О, если вы в Медведково, там открылся центр Инвакон, специалисты классные, многие работают или работали в Солнечном Мире http://invacon.ru
Наверняка они работают и в субботу и в воскресенье

супер!!! спасибо огромное!!! это минут 20-30 пешком от нас! обязательно схожу к ним на консультацию.

малёк, спасибо, вчера перечитала и нашла. Но все равно - назначать 3хлетке НЛ...   Однозначно, весь метаболизм к черту, а у него он только-только сформирован
Нумка, обязательно сходите, специалисты этого центр, несмотря на молодость, каких только поведенческих фруктов не видели и не только видели, а и работали с ними
Увы, сменить модель поведения это не сиюминутное дело, поэтому нужно запастись терпением и работать совместно со специалистами в одном ключе

Анта пишет: При проблемах речи действенными все-таки являются ноотропы, кроме занятий. спорное утверждение пишет:

Наверно спорное. Но моему именно ноотропы в свое время помогли, конечно вместе с занятиями. Сейчас в речи есть проблемы, но уже не такие.

numka, похоже http://www.sdvg-deti.com/t461-topic ? :wink1 

Тока аутизма нам так и не поставили

http://www.rg.ru/2013/10/16/obrprogrammy-dok.html
Вступает в силу с 27 октября.
То есть, ребенку с установленнным РАС теперь тютор по ЗАКОНУ положен? )))))

<29. В образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам, допускается:

совместное обучение учащихся с задержкой психического развития и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития;

совместное обучение по образовательным программам для учащихся с умственной отсталостью и учащихся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с умственной отсталостью (не более одного ребенка в один класс).

Учащимся с расстройством аутистического спектра, интеллектуальное развитие которых сопоставимо с задержкой психического развития, на период адаптации к нахождению в образовательной организации (от полугода до 1 года) организуется специальное сопровождение.

Для успешной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра на групповых занятиях кроме учителя присутствует воспитатель (тьютор), организуются индивидуальные занятия с педагогом-психологом по развитию навыков коммуникации, поддержке эмоционального и социального развития таких детей из расчета 5-8 учащихся с расстройством аутистического спектра на одну ставку должности педагога-психолога.>