Коррекционные классы при обычных школах - это, вероятно, для детей с некоторыми проблемами в обучении, требующими более индивидуального подхода, но не рассчитаны на детей с проблемами поведения?

Не совсем в курсе, что вкладывается в это понятие - мой в обычном классе учится.

Мощный Мыш, моего ребенка так же выживали в детсаду, причем тоже родители -орали на него, обзывали, накатали телегу заведующей. А потом заведующая собрала "особо отличившихся родителей" и поговорила с ними. Вы не поверите, но все устаканилось. Да, часть детей повторяют "плохой мальчик", но в общем и целом, с помощью воспитателя, отношения наладились.
Понято, что у нас была не школа, а сад, но ведь в саду дети еще больше зависят от мнения родителей. И, конечно, мы не сидели сложа руки -ребенок два года занимался в группе общения с психологом, ну и таблетки тоже пропил курсами.
Родители вряд ли захотят ссориться с администрацией школы, если она будет за вас. Ну и индивидуалку тоже стоит рассмотреть, как Вам девочки советовали.

Мамадена пишет:

Не совсем в курсе, что вкладывается в это понятие - мой в обычном классе учится.

В это понятие - "дети с проблемами поведения" - входят дети с СДВГ, проблемами эмоционально-психического характера, но с нормальным интеллектом.

Menta пишет:

Мамадена пишет:

Не совсем в курсе, что вкладывается в это понятие - мой в обычном классе учится.

В это понятие - "дети с проблемами поведения" - входят дети с СДВГ, проблемами эмоционально-психического характера, но с нормальным интеллектом.

Мента, я имела ввиду, что вкладывается в понятие "коррекционный класс" и с какими конкретно проблемами там учатся дети, вы же об этом меня спросили. А объяснять понятие "дети с проблемами поведения" мне, спасибо, не надо.

Мамадена, тогда на кого рассчитанны коррекционные школы? Я читала, что есть разных типов. Если они не предназначены для детей с нормальным интеллектом, почему тогда многие форумчане так боятся, что их детей могут туда перевести?

Сами коррекционные школы (а не классы) бывают разных типов (видов), в зависимости от проблем ребёнка, в том числе и для детей без интеллектуальных проблем, но с другими проблемами (логопедия, слух, зрение и тп):

Цитата :

Существует девять видов специализированных школ - интернатов:
• I вид – школы для глухих детей;
• II вид – школы для слабослышащих детей;
• III вид – школы для слепых детей;
• IV вид – школы для слабовидящих детей;
• V вид – школы для детей с речевыми расстройствами;
• VI вид – школы для детей с отклонениями в опорно-двигательном аппарате;
• VII вид – школы для детей с задержкой психического развития;
• VIII вид – школы для умственно-отсталых детей;
• IХ вид – школы для обучения детей с тяжелой умственной отсталостью.

:wink1

Я думаю боятся вот этого:

Цитата :

VII вид – школы для детей с задержкой психического развития;

Хотя если ребёнку реально тяжко в обычной школе ничего ужасного в обучении в коррекционной школе я не вижу. Или варианты видов обучения (семейное, индивидуальное и тп).

Мамадена, про эти школы я в курсе, это понятно и так. Почему многие форумчане так боятся, что их детей перведут в коррекционную школу, если дети нормально развиты интеллектуально и кор. школы вообще для них не предназначены? Ведь просто не имеют права так поступать с их детьми?

Мента, не переживайте так, никто никуда никого без согласия родителей не переводит. Почему "многие форумчане" ТАК боятся - ответа у меня нет.

Мамадена пишет:

Я думаю боятся вот этого:

Цитата :

VII вид – школы для детей с задержкой психического развития;

Хотя если ребёнку реально тяжко в обычной школе ничего ужасного в обучении в коррекционной школе я не вижу. Или варианты видов обучения (семейное, индивидуальное и тп).

эти школы не дают аттестат зрелости?

Мента, вы спросите тех кто боится - я не боюсь таких школ. Если бы моему ребёнку нужна была бы такая школа, он бы в ней учился. Ему не нужна. Он ходил в коррекционный садик и я очень рада, что он именно туда ходил.

Насколько я понимаю, такие школы, равно как и все остальные выдают аттестат зрелости - возможно в школах 8 вида нормы другие (я не в теме), но аттестат конечно выдают.

Цитата :

Почему многие форумчане так боятся, что их детей переведут в коррекционную школу, если дети нормально развиты интеллектуально и кор. школы вообще для них не предназначены? Ведь просто не имеют права так поступать с их детьми?

-Потому что, Мента, российские реалии таковы, что, если "не имеют права", то "имеют лево" . Посмотрите, на форуме есть несколько мам, чьи дети из-за проблем с поведением учатся в школах VII и даже VIII видов. И даже одна мама, к-рая сама в своё время закончила такую школу.

Как мне кажется,мамы боятся таких школ потому,что у нас общество к этим школам и их выпускникам в большинстве своем относится резко отрицательно.Клеймят,обзывают,создают дополнительные проблемы с самооценкой и пр..Вот я так думаю.Вот положения дел с институтом после таких школ я не знаю,врать не буду.А аттестат тут вообще ни при чем.

Цитата :

Посмотрите, на форуме есть несколько мам, чьи дети из-за проблем с поведением учатся в школах VII и даже VIII видов. И даже одна мама, к-рая сама в своё время закончила такую школу.

Троя, эта мама сама писала, что имела реальные проблемы и не жалела, что училась в такой школе. Не факт, что ей лучше было бы в обычной.

Дети которые учатся в школе 7 вида по идее должны иметь ЗПР, а в школе 8 вида учится ребёнок Чебы (с соответствующим диагнозом) и ещё один ребёнок как раз без особых проблем с поведением (из тех случаев, что сразу вспомнились). Такого, чтобы повально всех детей ТОЛЬКО с проблемами поведения совали в такие школы не наблюдается.

troya, да уж... Не слишком полезно для деток. Хотя, возможно, это лучший вариант, чем индивидуальное обучение, если при этом ребенок будет сидеть дома без присмотра.

По-моему, боязнь коррекционок скорее из той же серии, что и боязнь врачей -психиатров.
А иногда мамы не хотят переводить детей из-за собственных амбиций - даже когда детям именно в коррекционке будет легче учиться... Насчет насильственных переводов - не помню примеров.
Мента, вот Троя рассказывает о "коррекционном классе" http://www.sdvg-deti.com/forum-f5/tema-t4299-90.htm#155562

Menta пишет:

troya, да уж... Не слишком полезно для деток. Хотя, возможно, это лучший вариант, чем индивидуальное обучение, если при этом ребенок будет сидеть дома без присмотра.

Почему ребёнок при индивидуальном обучении будет сидеть дома без присмотра? Не вижу логики... При такой форме обучения ребёнок ходит в школу на выборочные уроки, а сидеть дома без присмотра может ребёнок и при обычной форме обучения, когда он в 12 пришёл из школы и до вечера один. Если на продлёнку не ходит...

Цитата :

Не слишком полезно для деток.

а чувствовать себя "не в теме" в обычном или каком-нибудь гимназическом классе полезно?

Сурок,

Дася пишет:

Как мне кажется,мамы боятся таких школ потому,что у нас общество к этим школам и их выпускникам в большинстве своем относится резко отрицательно.Клеймят,обзывают,создают дополнительные проблемы с самооценкой и пр..Вот я так думаю.Вот положения дел с институтом после таких школ я не знаю,врать не буду.А аттестат тут вообще ни при чем.

Дася, я знаю, что дети из обычных школ тоже с предубеждением относятся к тем, кто учатся даже просто в коррекционных классах при их школах. Попросту называют их дураками. Это мне собственный старший сын говорил, мальчика из его класса их учительница когда-то перевела в такой. Теперь мальчик вырос, служит с ним в на одной базе, нормальный парень, ну звезд с неба не хватает. С этой точки зрения, ИМХО, пусть уж лучше мой сын учится в коррекционной школе, там они все "одинаковые", но у нас коррекционные школы не только для ЗПР.
А на театральном кружке, куда он ходит, дети обычные. Атмосфера там очень добрая и преподаватель много делает для моего ребенка, но мы все равно видим, как дети над ним посмеиваются. Те, что выросли с ним, - поменьше, а новенькие - хуже. Недавно у меня был заказчик и мы с ним в разговоре выяснили, что его ребенок тоже ходит в этот кружок. Когда он услышал имя моего сына, он так гаденько (ИМХО) усмехнулся , потом сказал, что у него, вероятно, СДВГ ... мне было очень больно. Я даже хотела уже забрать его оттуда. Но учитель сказал, что никто над моим ребенком не смеется и пусть продолжает ходить.

Мамадена пишет:

Цитата :

Не слишком полезно для деток.

а чувствовать себя "не в теме" в обычном или каком-нибудь гимназическом классе полезно?

Дык, тоже плохо.
На индивидуальном обучении ребенок остается с утра дома и должен ходить только на некоторые уроки? Сам?

Если мать-одиночка его растит, то сам, а если в семье ещё кто-то есть, то этот кто-то водит или неработающая мама или няня или ещё не знаю кто.

Система та же как если он ходит на кружки или сидит дома после школы.

Мамадена пишет:

Если мать-одиночка его растит, то сам, а если в семье ещё кто-то есть, то этот кто-то водит или неработающая мама или няня или ещё не знаю кто.

А если оба родителя работают и денег на няню нет? или такое не бывает?

[quote]а чувствовать себя "не в теме" в обычном или каком-нибудь гимназическом классе полезно?
/quote]-Вот об этом мы беседовали с нейропсихологами перед сашкиным первым классом.Они очень легко убедили меня отказаться от амбициозных планов отдать дочь в гимназию: стоило мне представить, как моя егоза будет сидеть среди гимназистов, скучать, ничего не понимать,и, соответственно, беситься,-и