А где на это учат?

Девчата, читаю-читаю, думаю-думаю, наблюдаю-наблюдаю... Ведь нет такой специальности - преподаватель/воспитатель для сдвг! Учителя у всех наших гавриков обычные, воспитатели тоже. Кого сами родители просветят, тот что-то знает. У кого нервы покрепче и "глаз не замылился", тот какие-то пути-подходы находит. А по-настоящему учить кто-нибудь где-нибудь будет?! Есть педагоги-дефектологи, но они работают с уже известными заболеваниями, имеют конспекты, методику. А для наших учебников еще не написано. А, помню, пару раз возникали на форуме студенточки с тематическими дипломами. То есть вот они - прародители нового направления в педагогике. Две штуки.
У меня, между прочим, профессиональный интерес. Я и мать сдвгэшника и работаю с ними в саду (частном, мини). Хочу более эффективно работать. А еще хочу такой шлем на голову, с антеннами, как у инопланетян. Чтобы отводить негативную энергию. Потому как есть такие уникумы, которые высасывают из тебя все соки через 10 минут после прихода.
С одним учеником работать можно, у меня в свое время получалось. Но с группой... Один кричит, другой тупит, третий лезет соседу в ухо, а четвертый в астрале. Остальная часть группы пытается слушать, что-то делать.
Читаю, как мамы обижаются, что их детей выводили с занятий, и очень хорошо понимаю... учителей. И мам тоже. Моего-то выводили также! Но я такого и сама, может, вывела бы!
Грустно мне :z11:Погода влияет, наверное. Коррроче! Хочу повысить квалификацию. Слушайте, может, копилку создать? Конкретную такую. Пример:
Проблема: Вася всех достал, педагогов не слушает, уроки срывает, детей бьет. Приходится постоянно звонить матери, чтобы повлияла "дистанционно". Никакого влияния это не оказывает.
Решение: завели дневник поведения. Все события записываются в дневник (похвалы тоже), который ежевечерне отдается родителям.
А, коллеги? И к "просто" мамам это относится.

Цитата :: завели дневник поведения

кондуит? :D

А мне нравится. Проблема - Решение. И тут же можно разными советами рбмениваться.

Ветла, проблема СДВГ входит обязательно в курс у психологов и педагогов, во всяком случае, в Москве. 2 студенточки (С)- это только те, кто решился обратиться на форум. Существуют курсы повышения квалификация для педагогов, бесплатные, которые дают к тому же возможность переаттестации учителя. ссылку на такие курсы как-то даже в Каледнаре событий давали, если я ее не удалила через месяц после того, как курсы начались.

http://www.sdvg-deti.com/forum-f24/tema-t873.htm
Вот это, например...
Или 10 статей на сайте-учителям про сдвг -видели? А электронную библиотеку на старом и этом форуме-там для учителей есть книги? У Заваденко 8-я глава учебника-для родителей и педагогов.
Только не говорите, пожалуйста. что вы на форуме недавно, ладно? Это какое-то общее место. НИКТО из новеньких даже не думает читать раздел Обязательно читать....Каждый день даем ссылки на то, что уже есть в соседних темах. А на сайт вообще никто не выходит, что ли?

Фиалка пишет:: Только не говорите, пожалуйста. что вы на форуме недавно, ладно?

Да я и не говорю. За ссылки спасибо, читала я много и не только форум. Просто иногда копаешь-копаешь и не находишь.
В Москве, значит, с обучением дело получше, чем у нас.
А вообще-то, в теме было предложение. Я бы, как педагог и как мама, очень нуждалась в такой копилке. Чтоб не по всем топикам шнырять, если вопрос конкретный. Smile

Кстати, по поводу дневника для "Васи". Знаете, он нужен не только как громоотвод и жалобная книга. Родители зачастую не знают ребенка с той стороны, с какой его видят в садике-школе-кружке.
Вопрос. Поделитесь, пожалуйста, системами стимулирования. Ну, когда вы награждаете ребенка. За что и как?

Система стимулирования (и жетонная система, и многое другое) очень хорошо описаны у Баркли и Бентон в книге "Ваш непослушный ребенок", попробуйте найти. Кстати, там же может быть и про карточки поведения - обратную связь между домом и школой.

Я год назад заходила в свой алма-матер: видела объявление о семинарах-факультативах по работе с детьми СДВГ. Т.ч., как я понимаю, все это только по инициативе самих студентов. В мое время (конеы 80-х) о таком не знали.

Фиалка пишет:: Ветла, проблема СДВГ входит обязательно в курс у психологов и педагогов, во всяком случае, в Москве.

Фиалка, меня ваше сообщение приятно удивило. Наверное, у вас наиболее свежая информация о составе курсов в пед. ВУЗах. Потому что, в 90-х годах про СДВГ будущим учителям еще точно не рассказывали. Моя сестра заканчивала им. Крупской в 95-м, про СДВГ слыхом не слыхивала. А и был ли тогда известен такой диагноз в России?
И, к сожалению, большинство учителей в стандартных российских школах- люди ее поколения или старше, просвещенная молодежь не очень то бежит работать в гос. учреждения.

Да и в мое время,когда я заканчивала университет,слыхом не слыхивали!!
Мой брат(явный СДВГешка)всегда был для школы лентяем и тунеядцем)
А пообщавшись с бывшими сокурсницами,работающими в школах,тоже мне говорят,что не слышали и не учились и работать с такими детьми должны
психиатры ,психологи и корректирующие школы.

Фиалка я в университете год изучаю психиатрию и дефектологию. Ни слова о СДВГ. ЗПР, олигофрения, синдром Дауна-все, что хотите. А СДВГ-нет. Я уже приводила тут высказывания знакомых психологов о СДВГ. Все закончили учиться год-два назад или еще учатся.

девочки, давно не заглядывала, извините. В 90-х годах не преподавали точно, вообще очень мало об этом знали. сейчас встречала выпускников пед. вузов и точно знаю, что эту тему проходят. Не узнавала, в каких именно вузах и на каких курсах, но в МГППУ точно. И в пед.вузе московском точно. в каком-не помню.Может, у Мыши больше сведений. к нам на форум и студенты приходят довольно часто, пишут курсовые по сдвг, может,Мышь помнит, из каких вузов были. Конечно, тема сдвг идет в ряду остальных проблем, скажем, один семинар в педвузе. Не знаю, много это или мало.

шела- в университете-в каком? Сейчас университетов-пруд пруди...

ну вот сейчас объявление было - из МГППУ. До этого девушка была из ГУ-ВШЭ (!). До того были МГУшники и еще ИринаГ, я не помню, откуда она...

Девочки, ну вот хоть убейте меня ,но я не пойму чему должны еще учить воспитателей и учителей детей с СДВГ. Да, не 100 лет назад, не 15 , не было этого диагноза. Но это не значит, что не было детей, а также не было приемов для их воспитания и обучения.
Если внимательно прочитать педагогику и психологию, то большая часть информации, это информация о наших детей! Ничего сейчас нового не придумали, и я думаю не придумают. Все приемы отработаны .Не хватает одного, того о чем 4- 5 лет талдычили в институтах и университетах - индивидуального похода! Да и бузующие учителя(студенты)представляют себе этаких отличников, которые только и делают, что выполняют их указания. А нужно, что бы практика у студентов проходила в коррекционных классах. Тогда бы они лучше вчитывались в педагогику и в психологию.
Ведь Те же дневники были придуманы при царе горохе, и я думаю не для отличников.
И разница лишь в том, что раньше говорили балованный и тупой, а сейчас СДВГ. Но положа руку на сердце, - для наших учителей это не одно и тоже ? При этом есть учителя у которых нет вообще таких учеников- у меня в школе была учительница укр.яз. Лиина Павловна, так на ее уроках все наши оболтусы ,двоечники и тупица становились просто поэтами и лингвистами...обожающими не только укр.лит. но и литературу Германии, Франции, Англии. А ее ведь тоже не учили как обучать СДВГшников. Но она таааааааааааак преподавала, что на ее уроки ходили даже освобожденные от укр. яз. и больные.

Девочки, Ветла предлагает создать копилку по принципу: проблема-решение. Я могу написать о нашем личном опыте использования накопительной системы.
Проблема: агрессия и драчливость в первом классе школы.
Решение: на магнитной доске маркером нарисовали таблицу с днями недели. Каждый день подводили итоги, если ребенку удавалось не подраться в школе, то на этой таблице рисовали кружочек (типа жетончик). Сначала нашей целью было 2 жетончика в неделю, потом постепенно стало 4, а потом ребенок научился сдерживаться и вообще перестал драться в школе. По итогам недели выдавали приз, желательно хорошее событие (поход в детский центр на игровые автоматы и аттракционы и т.п.) Сейчас ребенок закончил второй класс, драки не возобновились, наладил отношения почти со всеми одноклассниками.

В четверг моя старшая дочь-выпускница-ходила ко своей первой учительнице-замечательному человеку и хорошему педагогу..матери четверых детишек.А так как она расспрашивать принялась о младшем -тематическом, то я порассказывала и о его проблемах и наших планах...Когда я упомянула-что наши сдвгишки почти не могут мыслить , если они при этом ничего не крутят-вертят-дрыгают....то она растерянно спросила А где же этому учат???вот мне всегда казалось-что если ребенок крутится и в руках у него что то вертиться-то это его отвлекает.его надо успокоить-а потом он будет учиться))А оказывается..подход может быть другим.

Я сейчас собираюсь писать диплом на тему: " Коррекционная работа социального педагога по профилактике коммуникативных нарушений у детей- инвалидов с СДВГ. (В условиях центра для детей-инвалидов)". Вот как-то так. Ежели что, подсобите, а? Основной материал есть, но если что.... Подтверждаю, нигде работе с подобными детьми не учат. Но вообще-то данную проблему относят к классификации детей с ЗПР.

у нас (у Импульса) в библиотечке есть две книги по обучению детей общаться. Обе книжки на английском языке. Если надо, дадим на время.

Уж ты! Я только на форуме читала, что в отдельно взятом регионе в России дают инвалидность с СДВГ. voitic, а вы территориально где живете? Если не секрет.

В Москве я живу. У меня книжка есть на русском языке, она о нарушениях коммуникативных навыков у дошкольников. Там есть и специальная о СДВГ, т.к. эта книжка прямо про них.))) Там есть и специальный тест по Мониной-Лисиной для определения (послеврачебного), СДВГ. Я его уже в какой-то теме приводила....

Тут тоже уже писали про инвалидность. Тогда это должно называться "гипердинамический синдром", да и то не факт, что дадут...Кто же ЗПРшникам даст инвалидность. Ведь СДВГ это разновидность ЗПР. ЗПР вообще трудно поддаётся классификации, т.к. у каждого своя "болячка" и площадь поражения мозга разная...

Гипердинамический синдром - так в МКБ 10 и называется то, что мы (и врачи) называем СДВГ. А ЗПР моим и не ставили. Ни старшему, ни младшему. И я никогда не слышала, что б в Москве кому-то по этому диагнозу инвалидность давали. Поэтому и интересуюсь. Спасибо за ответ.

Правильно, что ЗПР не ставили, ведь это более широкое понятие, чем СДВГ, оно родообразующее. А СДВГ-разновидность. То есть к вам подошли более "узко". Как не крути, а социальная зрелость у наших хромает, вот вам и отставание, но по ОПРЕДЕЛЁННОМУ пункту.

Не за что, Агава. Честно говоря, не люблю я эти ники, меня Катя зовут....Хотя мой ник, это моя фамилия.