Здравствуйте!Мы новенькие и потому пока не нашли была такая тема или нет .Хотела бы спросить ходят ли ваши дети в секции и кружки.Имеется ребенок дошкольник с характерным для СДВГшки поведением .Имеется желание данного индивида посещать с осени музыкальную. школу.Педагог к которому ходим на инструмент только за....Но сами понимаете что такое из себя представляет моя "лапочка")))Наш педагог привыкла,а вот учитель сольфеджио и муз.лит-ры конечно нет...Стоит делема....идти/не идти...Имеется печальный опыт посещения кружка рисования (когда еще не знали об СДВГ а только догадывались).Мы там под партой сидели,хоть всегда бежали на занятия......теперь есть плавание (прописанное неврологом и психологом) и там ребенок умудряется вывести тренера,но та уже привыкла Скажите милые форумчанки,миф или реальность посещение тематическим ребенком дополнительных занятий?

Темы были, вот, например. Не миф, но опыт у всех разный.

http://www.sdvg-deti.com/t3155-topic?highlight=%EA%E0%EA%E8%E5+%EA%F0%F3%E6%EA%E8+%E8+%F1%E5%EA%F6%E8%E8

http://www.sdvg-deti.com/t3155-topic

Тараканька, вы уж больно малы, мой с 2003 г.р. только первый год нормально стал ходить куда-то, раньше ото всюду просили уйти. Сейчас посещает муз.школу.

Музыкалку 5 лет посещает, только дома ни фига не делает и бросать не собирается. Так что "думайте сами, решайте сами"...

С 5 лет спортивной гимнастикой занимается. Какой кружок/секцию посещать каждый выбирает под своего ребенка, но посещать что-то помимо школы, считаю необходимо.

Я думаю, имеет смысл посещать. НО рассматривать кружок исключительно как точку успешности ребенка. Т.е. Походы должны быть добровольными, а участие мамы минимально. Ну и надо быть морально готовой, что детка имеет право передумать и перестать ходить.

Особенно имеет смысл посещать то, где нет д/з

Ruby пишет:

Особенно имеет смысл посещать то, где нет д/з

Тоже исхожу из данного параметра

Melli пишет:

С 5 лет спортивной гимнастикой занимается. Какой кружок/секцию посещать каждый выбирает под своего ребенка, но посещать что-то помимо школы, считаю необходимо.

Тоже так считаю)))Но вот как быть с поведением на кружке (секции).Если ребенку нравится и он там работает...НО может залезть под стол,пристать к детям и т.п.Как считаете это повод задуматься или перерастет?

Тараканька, если у ребенка есть желание и как вы пишите педагог только за (причем педагог знающий ребенка), то надо отдавать. Дальше будите смотреть по ситуации. Если все пойдет плохо, ну заберете в конце концов, что вы при этом теряете. Музыка это вообще замечательно. Занятия музыкой положительно влияют и на развитие мозга. Так что пользуйтесь сложившейся ситуацией и всячески помогайте и поддерживайте и ребенка и педагога.

homa пишет:

Музыка это вообще замечательно. Занятия музыкой положительно влияют и на развитие мозга. Так что пользуйтесь сложившейся ситуацией и всячески помогайте и поддерживайте и ребенка и педагога.

Про музыку согласна))))Потому и решились.Специально выбрали виолончель,чтобы пальцы щипали))))Просто иногда мы тааак доводим педагога.... ....а она ничего сильная женщина....приглашает в школу :wink1 .Я просто искренне боюсь прочих учителей и.......мамочек одноклассников.....я и так благодаря ребенку белая ворона в рядах мамочек.На моего ребенка постоянно жалуются

Кстати я только придя на форум узнала, что СДВГшки способны музыкой заниматься. Для моей это было бы адом, а ведь многие здесь занимаются и достаточно успешно.

Melli пишет:

Кстати я только придя на форум узнала, что СДВГшки способны музыкой заниматься. Для моей это было бы адом, а ведь многие здесь занимаются и достаточно успешно.

То что успешно-это обнадеживает...музыка это единственное,что у нас осталось...ото всюду гнали...А тут золотой педагог!!!!Будем надеяться на лучшее.Я не жду суперуспехов мне важен процесс.

Тараканька, если ребенку интересно и педагог хороший, то и успехи будут. По поводу сольфеджио и других предметов не беспокойтесь, если по специальности будут успехи, то и другие учителя то идеи должны терпимее относиться.

Тараканька пишет:

Я не жду суперуспехов мне важен процесс

Когда в гимнастику пошли, единственный результат на который я рассчитывала чтоб детка энергию сбрасывала. Самый важный результат которого дочка за первый год занятий добилась - это умение хоть ненадолго концентрироваться.

Рисование,лепка.развивалки и гимнастика - не пошло,не нашел контакта с преподавателями.
Уже 2 года посещает театральную студию.Успешно.Его там кличут пластилиновый( из всего сделает театр).и полгода уже посещал вокальный( ему не очень нравится,но ради меня ходит).
Ездили на вокальный конкурс со старшими.Диплом получили.
Самое сложное было заставить не вертеться как юла на сцене.Пока удается с трудом.
Не знаю,как бы я ему речь развивала,не ходи он в этот кружок.Я его так достала с артикуляционной гимнастикой, что ни один логопед не возьмется его из под стола выковыривать.
В музыкальную школу пока не рвется и я не настаиваю.Помню Парамонова.
В общем ищите преподавателя,готового любить вашего ребенка таким,какой он есть!

Мой ходил до второго класса на рисование и в хор. С удовольствием. К сожалению не пускали на сцену, т.к. вел себя неадекватно.
Пение(а там был раз в неделю вокал) очень помогло с логопедией.
Во втором классе, как полезла дисграфия, пока все кружки оставили.
Как только позволит состояние ребенка, еще что ни будь придумаем
Мне кажеться, что пробовать можно все, главное без экстремизма и следить за состоянием ребенка.

Очень разделяю мнение, высказанное выше, что доп. занятия должны "поднимать" самомнение тематического ребенка.

Стоит, и другого ответа нет. Только надо подбирать для каждого ребёнка своё.
Вот моя уже 4 года ходит на танцы. Три из них в один коллектив. Не могу сказать что первые года два преподаватель получала удовольствие от работы с ней, но работала. В большинство танцев не ставила, или ставила но частично. А вот в этом году сказала, что очень неплохие у неё успехи, и с последней линии мы переместились во вторую. Да и в повседревной жизни ей это помогает, т.к учат они многие элементы, например теже вращения. Ещё год назад она непременно на улице прыгая и кружась загремела, а вот сейчас - всё отлично. Косолапость и неуклюжесть немного исчезли.
А с плаваньем вообще хохма получается. Отходили год в группу здоровья, а аттестацию получали в группе спортивной, т.к. тренер этой группы очень-очень хочет видить её на следующий год в своей ( перспективы видит, а я если честно, против). И что бы иметь возможность перевести сразу к старшим аттестовала в этом году со спортсменами.

Пение, рисование и другие кружки без явных выбросов энергии дочери не подходят. Театральная студия нравилась, до того, как не произошол конфликт с девочкой-одногрупницей - лидеры не поделили сфер влияния. Бросила. Уговаривали год доходить( в мае конфликтили) все: и я, и преподаватели. Ни в какую. Сейчас говорит, что зря бросила, а вернуться уже нельзя, т.к. кружок при муз. школе и надо снова в 1 класс, а с малявками - некомильфо. Кстати, там же была у нас и муз. литература, и ещё что из предметов сопровождающих музыку, преподавателям тяжеловато было. Жалобы на поведение в основном.
К слову, с девочкой спустя год помирились. Сейчас дружат.

У меня дочка ходила на рисование - педагог ее продвигала, даже поощрительную грамоту на городском конкурсе получила. потом жизнь круто повернулась к нам спиной и вынуждены были все это оставить. занялись конным спортом - из-за невроза - грызения ногтей - нахваталась остриц и тоже ушла оттуда. потом пошла на дзюдо - травили в школе - и тут стала делать успехи - зрение село. и это оставили. танцы еще в садике начинали. а у нее поясничный лордоз - не смогла. Теперь ничем не занимается, летом - скейт, ролики. велосипед, благо у нас экстрим-парк хороший. Еще ходила на картинг. Несколько раз сходила, а потом мальчишки свистнули из карта свечу зажигания, так тренер ее поставил руками к стенке и обыскал Свеча нашлась в мужском туалете в унитазе. Дочь и я были в шоке. Теперь ждем конца школы, чтобы всем показать, что мы можем все - это они не могут...

ara пишет:

У меня дочка ходила на рисование - педагог ее продвигала, даже поощрительную грамоту на городском конкурсе получила. потом жизнь круто повернулась к нам спиной и вынуждены были все это оставить. занялись конным спортом - из-за невроза - грызения ногтей - нахваталась остриц и тоже ушла оттуда. потом пошла на дзюдо - травили в школе - и тут стала делать успехи - зрение село. и это оставили. танцы еще в садике начинали. а у нее поясничный лордоз - не смогла. Теперь ничем не занимается, летом - скейт, ролики. велосипед, благо у нас экстрим-парк хороший. Еще ходила на картинг. Несколько раз сходила, а потом мальчишки свистнули из карта свечу зажигания, так тренер ее поставил руками к стенке и обыскал Свеча нашлась в мужском туалете в унитазе. Дочь и я были в шоке. Теперь ждем конца школы, чтобы всем показать, что мы можем все - это они не могут...

Грустная история....Успехов вам

Ща перечислю... не забыть бы чего...

Бадминтон (от 6 раз в неделю по 2 часа), хоккей 3 раза в неделю (от 1,5 до 2 часов), английский 2 раза в неделю, физика 1 раз в неделю, заочная математическая школа ежедневно до 30 минут дополнительно. Учится в физ-мат. школе. Это было расписание на 3 класс.
Сейчас ежедневно футбол по 2 часа. На футбол обязательно на велике. По стадиону кругов 5-6 на велосипеде проезжает до начала тренировки. Занимается математикой, читает много.

Крути-верти пишет:

Ща перечислю... не забыть бы чего...

Бадминтон (от 6 раз в неделю по 2 часа), хоккей 3 раза в неделю (от 1,5 до 2 часов), английский 2 раза в неделю, физика 1 раз в неделю, заочная математическая школа ежедневно до 30 минут дополнительно. Учится в физ-мат. школе. Это было расписание на 3 класс.
Сейчас ежедневно футбол по 2 часа. На футбол обязательно на велике. По стадиону кругов 5-6 на велосипеде проезжает до начала тренировки. Занимается математикой, читает много.

Аффигеть... Тань, возьми моего на перевоспитание, а? я давно мечтаю...
У моего был хоккей, но он его бросил, ему тяжело, нагрузки большие- моих сил не хватило, чтоб срываясь с работы, с криками и руганью запихивать его на секцию.. Английский- терпеть не может, чтение- ненавидит всеми фибрами души...
Пойду, я, наверное, убъюс апстену...

Аксинья, это надо было начинать рано, еще на старте... года в 2-3. Тогда ребенок втягивается и не представляет себе иной жизни. Кстати нервная система на тот момент была очень истощаема. Как-то впрягся.

Удивительно, что Никита бросил хоккей. Он же хотел...Нагрузки.... не маленький он у тебя по антрометрическим данным , да и с уроками не упирается... дело в чем-то другом. В чем?