Всем привет)
Мы с сыном (видимо, тематическим) здесь недавно - к сожалению не добрались до этого форума раньше
Сыну летом исполнилось 8 лет. Сейчас в 1-м классе, на домашнем обучении (гиперкинетическое расстройство поведения, школа "попросила" на домашнее); ПМПК - 7.2;
ЗПР (кое-что ещё) всё же на "первом месте" нежели СДВГ (а СДВГ у нас официально нет, психиатр и один невролог прописывали СДВГ(?)
Также моё мнение (специалисты это не озвучивали, но, кажется, это подразумевается) - у ребёнка "запущенность", педагогическая, социальная, какая-то ещё...(семейные, финансовые обстоятельства, проблемы со здоровьем у меня, мамы)
В детский сад практически не ходили (1-2 раза в неделю на полдня) - убегал из группы, бегал по зданию сада, убегал от группы на прогулках, на занятиях - " мешал,отвлекал,не слушался", на тихом часу болтал, скакал, не спал...
Беременность была "проблемная", роды " осложненные ", после роддома, реанимации, ИВЛ, ОПН, домой попали через 3 месяца

В сети не нахожу таких ресурсов, подобных этому форуму, по ЗПР. Но вижу, что и здесь есть ЗПР-детки. Но не могу найти соответствующие темы, по ЗПР.. Или их нет? Подскажите, пожалуйста) Поиском пользуюсь

Также хотела просить поделиться отзывами о специалистах в своём городе (для этого, наверное, нужно набить 10 сообщений, чтобы личка открылась):по психиатрам, кажется, сориентировалась (хотя,за информацию, отзывы, конечно, буду признательна). А вот невролога "своего" не нашли.
Сейчас ищу детского психотерапевта (или психолога) с опытом по нашим особенностям
И логопеда с дефектологом...А в идеале - коррекционный класс (в нашем районе по месту жительства мы не смогли попасть в коррекционный класс, поэтому рассматриваем и частные). Кто-нибудь из соседей ходит в коррекционный класс?...
Спасибо, с уважением...))

Никогда не замечала у сына особого интереса к мячам и играм с мячом. Не просит, не играет, ну и ладно, другие у него интересы. А младшая 2-х летняя сестрёнка с удовольствием играет с мячами и даже неплохо ловит их руками. А "особенный" сын в 8 лет с трудом может поймать мяч... Это так странно... Раньше эту жалобу специалистам не озвучивала (и без того жалоб хватало)
Наверняка это тоже симптом чего-то...

Отдельных тем по ЗПР у нас действительно нет.
Из мам ЗПРиков у нас есть Водяная Лилия.
Вот одна из ее тем по занятиям с ребенком
https://www.sdvg-deti.com/t26581-topic
Думаю, лучше всего задавать вопросы именно маме ЗПРика.
И да, мальчик Лилии учится в частной школе. В обычной у него получалось не очень.
Из специалистов вам действительно нужен дефектолог в первую очередь.
И уроки делать лучше бы с ним. Хотя бы те уроки, в которых ребенок успешен менее всего.

А в целом - осваивайтесь! Читайте темы - в них много чего интересного кроется.

Спасибо, сориентировалась чуть)

Добро пожаловать!
Мой сын никогда не интересовался мячом, даже в руки его не брал лет до 10. У него был обычный сдвг без зпр, сейчас он уже взрослый. В целом у него было все в порядке с крупной моторикой. Я думаю, что этот симптом сам по себе ничего не значит, и нужно рассматривать общую картину. Конечно, нужно упомянуть при случае, когда будете разговаривать со специалистами.

Мой тоже с ЗПР, но диагностику уже никто давно не делал, 5й класс. Возможно формально уже перерос ЗПР. Школа частная и программу ООШ худо-бедно тянет. Хуже всего с математикой.

Pink пишет:

Никогда не замечала у сына особого интереса к мячам и играм с мячом. Не просит, не играет, ну и ладно, другие у него интересы. А младшая 2-х летняя сестрёнка с удовольствием играет с мячами и даже неплохо ловит их руками. А "особенный" сын в 8 лет с трудом может поймать мяч... Это так странно... Раньше эту жалобу специалистам не озвучивала (и без того жалоб хватало)
Наверняка это тоже симптом чего-то...

Мой не мог поймать большой мяч двумя руками. Просто мимо попадал.
Ходили к нейропсихологу, научился ловить двумя, маленькие одной, двумя, пользоваться двумя руками одновременно.

У моего писали зпр, пед. запущенность и пр.
Сложности с обучением были только в самоконтроле и невозможности организоваться. Программу усваивал.
Проблемы с письмом, до сих пор как курица лапой.
А в основном все же поведенческие проблемы.

Цитата :

у ребёнка "запущенность", педагогическая, социальная, какая-то ещё...

Как с речью было в дошкольном возрасте?
Навыки самообслуживания на каком уровне?

Как бы ничего утешительного сказать не могу. В последние 3 года наша с сыном жизнь состоит из разнообразной частной  или моей коррекции. В классе коррекционном я разочаровалась еще в детских 7 лет. Регулярно частный дефектолог.

Из хорошего - регулярные занятия дают хорошие плоды, но не до нормы.

Pink, здравствуйте,
согласно правилам форума. темы должны все-таки носить информативные названия.
Переименуйте, пожалуйста, свою тему (это можно сделать, нажав кнопку "править" в вашем первом сообщении в теме). Или напишите здесь, как ее переименовать, я сделаю.

Про коррекционные классы, наверное, лучше расскажет Мицу. Мы в частном коррекционном классе потеряли полгода.

Vita пишет:

Переименуйте, пожалуйста, свою тему (это можно сделать, нажав кнопку "править" в вашем первом сообщении в теме). Или напишите здесь, как ее переименовать, я сделаю.

Здравствуйте!
Переименуйте, пожалуйста на "ЗПР, младший школьный возраст"
(У меня пока не получилось переименовать)

Коррекционные классы, или как их называли, классы выравнивания, здорово поцокали по регионам вместе с корр школами. Пожалуй, Питер один из немногих, где это есть.

ЛИВ пишет:

Цитата :

у ребёнка "запущенность", педагогическая, социальная, какая-то ещё...

Как с речью было в дошкольном возрасте?
Навыки самообслуживания на каком уровне?

Лет до 3,5 он в основном использовал предложения из 2-3 слов, словарный запас был беден. Во рту "каша" - мало кто понимал, что он говорит .
Позже так сложилось, что он смотрел мультики в большом количестве, и словарный запас резко вырос. (Я даже поныла детскому психотерапевту, что меня беспокоит, что он смотрит много мультиков, но сил нет с этим бороться. А психотерапевт сказала, что в этом есть плюсы, например словарный запас...). Только, конечно, большинство из этих слов и фраз не из нашего окружения, так что "плюсы" спорные. И "каша" во рту сохранялась. Доступные логопеды отказывались с ним заниматься, пока не будет серьёзной медикаментозной поддержки: сын просто не выполнял упражнения, не слушал логопеда, орал и уходил с занятий (наш папа был категорически против "корректоров поведения". Но нельзя не учитывать его мнение хотя бы потому, что он бывший медик)
В общем, в дошкольном возрасте он говорил много, имел репутацию болтуна/птицы говоруна, но понять его речь было трудно
Сейчас не выговаривает "Л", шипящие и другое, занимаюсь с ним сама (успехов мало)

Навыки самообслуживания... Много чего не соответствует возрасту. Когда одежду,обувь я ему выбираю, учитываю в первую очередь, как он сможет ею пользоваться. В еде, самое сейчас досадное, что он может полдня и больше бегать, не просить есть, а потом, после такой голодовки, его рвёт (такое бывает, если я оставляю его надолго с отцом. Сын есть не просит, папа не предлагает - воспитывает его так, чтобы сын сам вспоминал про еду и участвовал в её организации, а не когда его к столу позовут и тарелки расставят)
Ещё из "проблем" в самообслуживании упорное "забывание" пользоваться, извините, туалетной бумагой.
И много-много всяких бытовых мелочей и не мелочей (сопротивление, отказ чистить зубы. Чищу зубы ему, пока не научила его зубы чистить)
Успехи тоже есть: хотя бы уже почти год как научился сам,без напоминания мыть руки после улицы

Спасибо всем за комментарии
Читаю,много думаю..)

Цитата :

Позже так сложилось, что он смотрел мультики в большом количестве, и словарный запас резко вырос. (Я даже поныла детскому психотерапевту, что меня беспокоит, что он смотрит много мультиков, но сил нет с этим бороться. А психотерапевт сказала, что в этом есть плюсы, например словарный запас...). Только, конечно, большинство из этих слов и фраз не из нашего окружения

Что значит выделенное? Что он цитирует из мультфильма не к месту?

Цитата :

В еде, самое сейчас досадное, что он может полдня и больше бегать, не просить есть, а потом, после такой голодовки, его рвёт (такое бывает, если я оставляю его надолго с отцом. Сын есть не просит, папа не предлагает - воспитывает его так, чтобы сын сам вспоминал про еду и участвовал в её организации, а не когда его к столу позовут и тарелки расставят)

А ест всё, что дают?

На моего совсем не похоже.

ЛИВ пишет:

Цитата :

Позже так сложилось, что он смотрел мультики в большом количестве, и словарный запас резко вырос. (Я даже поныла детскому психотерапевту, что меня беспокоит, что он смотрит много мультиков, но сил нет с этим бороться. А психотерапевт сказала, что в этом есть плюсы, например словарный запас...). Только, конечно, большинство из этих слов и фраз не из нашего окружения

Что значит выделенное? Что он цитирует из мультфильма не к месту?

Цитирует как бы к месту, но...
Стоим в магазине на кассе, он выбрал шоколадку, кассир её пробивает, а он: "Один восхитительный сливочный восторг Вонки, пожалуйста" (цитата из Чарли и шоколадная фабрика)
И так часто, каждый день (в зависимости от того, что посмотрел недавно)

ЛИВ пишет:

Цитата :

В еде, самое сейчас досадное, что он может полдня и больше бегать, не просить есть, а потом, после такой голодовки, его рвёт (такое бывает, если я оставляю его надолго с отцом. Сын есть не просит, папа не предлагает - воспитывает его так, чтобы сын сам вспоминал про еду и участвовал в её организации, а не когда его к столу позовут и тарелки расставят)

А ест всё, что дают?

Нет, ест не всё, что дают. Но, дома я ему и готовлю то, что он ест охотно
В школьном меню что-то ест, что-то не ест..

Pink пишет:

Нет, ест не всё, что дают. Но, дома я ему и готовлю то, что он ест охотно
В школьном меню что-то ест, что-то не ест..

Вы на надомном кушаете в столовой?? Можно "взять деньгами", оформить компенсацию.
Или 1-2-3 нелюбимых продукта, всё остальное ест?

Цитата :

Стоим в магазине на кассе, он выбрал шоколадку, кассир её пробивает, а он: "Один восхитительный сливочный восторг Вонки, пожалуйста" (цитата из Чарли и шоколадная фабрика)
И так часто, каждый день (в зависимости от того, что посмотрел недавно)

Называется это говорит цитатами из мультиков. Те не собственная речь, а цитирование готовых фраз.

не хотите показать ребенка специалистам по раннему детскому аутизму?
Хотя бы для того, чтоб снять один из возможных вариантов дальнейшего развития событий в жизни вашего сына?

Pink пишет:

Цитирует как бы к месту, но...
Стоим в магазине на кассе, он выбрал шоколадку, кассир её пробивает, а он: "Один восхитительный сливочный восторг Вонки, пожалуйста" (цитата из Чарли и шоколадная фабрика)
И так часто, каждый день (в зависимости от того, что посмотрел недавно)

А своя речь (не цитаты) в каком виде? Осталась на уровне 3,5 лет: предложения из 2-3 слов или..?

ЛИВ пишет:

Pink пишет:

Нет, ест не всё, что дают. Но, дома я ему и готовлю то, что он ест охотно
В школьном меню что-то ест, что-то не ест..

Вы на надомном кушаете в столовой?? Можно "взять деньгами", оформить компенсацию.

Хм.. Не подумала, что можно взять деньгами (школа не предлагала)
После индивидуальных занятий с учительницей я иногда (редко) вожу его в школьную столовую, с "социализирующими" целями (возможно, зря, особенно в нынешнее ковидно-настороженное время)