если этот вопрос освящался, будьте добры, укажите ссылку...

Мальчик 10 лет (4 класс)
По трем предметам (рус., матем., анг.) 3 класс не сдан и чувствуется, вместо 5 кл, мы вновь вернемся в 3 класс.
У меня стали "пазлы причин" складываться только в последние 1.5мес.
Ооочень боялась визитов к психологам, а теперь понимаю, что необходимо сразу обращаться к психиатру. Отказывалась от комиссий, кабы не навредить ребенку.
Послезавтра идем к специалисту.
Помогите советом: КАК ПОСТРОИТЬ ВОПРОС СПЕЦИАЛИСТАМ? (не хочу клеймить ребенка, признавать отклонение (одно дело в своем кругу, в кругу начальной школы, а ведь он растет...)
По всем признакам у моего сына сдвг.
С чего начинать? Бояться ли комиссий, прописанных медикаментов, обследований. Спасибо
ps: старалась составить сообщение позитивным

Руфина, добро пожаловать на форум. Вам здесь обязательно помогут. Вы в большом городе?

СДВГ - это диагноз. То есть по сути заболевание. Если человек болен - его лечат, чтобы ему помочь. Зачем бояться лечения?

Руфина, вы же идете ко врачу за помощью. Значит надо все говорить как есть. Вы заранее все запишите, что бы не забыть от волнения.

Если опасаетесь, то идите для начала к частному врачу, что бы не поставили на учет.

((( значит, все таки на учет ставят?
Форум очень большой. Я, конечно, примусь за чтение всех интерессующих тем, анализ сообщений, знакомство с ситуациями и т.д.
Вот даже сейчас я волнуюсь, прежде всего, как бы не навредить ребенку, ...ему вливаться в общество.
Как не навредить лечением

Вообщето СДВГ диагноз не страшный в плане учета. Но кто их (врачей) знает? Я бы все же не стала обращаться в гос.психиатрию. ну или договорилась с врачом без постановки на учет наблюдать.

Если у него проблемы только с успеваемостью, то это не к СДВГ. Вы про поведение ничего не пишите.

Руфина, я за поход к врачу в частном порядке, но не потому что боюсь официальной психиатрии. Мы-то как раз начали с нее и получили бестолковые назначения и рассказ о том, как я не умею воспитывать ребенка.
С СДВГ, дефицитом внимания никакого учета не будет, нечего там учитывать))) Вам стоит поискать внимательного врача, который ваши жалобы выслушает и даст рекомендации, направленные на улучшение качества жизни. Лекарств особо бояться не надо, никто не ставит задачу отравить детей, но подбор бывает непростой. То лекарство, которое очень помогает одному пациенту, другому с точно таким же диагнозом может не пойти или дать побочный эффект.
Про те же ноотропы на форуме сколько говорили! Одни дети прекрасно принимают препараты этой группы, а другим детям даже коробку от пирацетама показывать нельзя
И выясняется это исключительно опытным путем.

Окси, не верно.
Дети с ДВ учатся плохо, но при этом учителя не считают их УО, они считают, что ребенок расхамел, не слушает на уроках, дома ничего не делает и просто не хочет учиться. И да, родители им не занимаются. Поэтому - дефицит внимания у ребенка.

Поведение в этом случае "сидит в своих мечтах на уроках". Все.

Не успеваемость в школе ,это не сдвиг и если вы только в 10 лет начали про это задумываться это точно не сдвиг ,наших видно чуть ли не с рождения ,и то до 5 лет диагноз не ставят ,мало ли просто темперамент такой ,но все равно обычно с нашими к невропатологу бегут рано

Агава пишет:

Окси, не верно.
Дети с ДВ учатся плохо, но при этом учителя не считают их УО, они считают, что ребенок расхамел, не слушает на уроках, дома ничего не делает и просто не хочет учиться. И да, родители им не занимаются.    Поэтому - дефицит внимания у ребенка.

Поведение в этом случае "сидит в своих мечтах на уроках". Все.

Ну так здесь же про поведение ничего. И до 4 класса же доучился как-то.

Oksy пишет:

Агава пишет:

Окси, не верно.
Дети с ДВ учатся плохо, но при этом учителя не считают их УО, они считают, что ребенок расхамел, не слушает на уроках, дома ничего не делает и просто не хочет учиться. И да, родители им не занимаются.    Поэтому - дефицит внимания у ребенка.

Поведение в этом случае "сидит в своих мечтах на уроках". Все.

Ну так здесь же про поведение ничего. И до 4 класса же доучился как-то.

А что должно быть про поведение?  
Если ан него учителя не жалуются? А жалуются на учебу?

странные новости, Окси, про жалобы на поведение при ДВ.
Почему СДВГ - пограничный диагноз? потому, что в ДВ он таки ближе к неврологии.
Замедленный, полусонный или мечтательный ребенок, который ничепго не успевает, не слышит, не пишет.

Руфина, не плачьте. Если это "оно", скоро весь пазл соберете, многое для себя объясните и примите.
Идеальный материал книга, написання админом этого форума. Там и ликбез и рекомендации, как с этим жить. Идеально.

Агава пишет:

Oksy пишет:

Агава пишет:

Окси, не верно.
Дети с ДВ учатся плохо, но при этом учителя не считают их УО, они считают, что ребенок расхамел, не слушает на уроках, дома ничего не делает и просто не хочет учиться. И да, родители им не занимаются.    Поэтому - дефицит внимания у ребенка.

Поведение в этом случае "сидит в своих мечтах на уроках". Все.

Ну так здесь же про поведение ничего. И до 4 класса же доучился как-то.

А что должно быть про поведение?  
Если ан него учителя не жалуются? А жалуются на учебу?

странные новости, Окси, про жалобы на поведение при ДВ.
Почему СДВГ - пограничный диагноз? потому, что в ДВ он таки ближе к неврологии.
Замедленный, полусонный или мечтательный ребенок, который ничепго не успевает, не слышит, не пишет.

Ну почему? Жалобы и есть на поведение - не работает на уроке, не слышит учителя, не пишет, занимается своими делами, не поднимает руку. Обычно такими жалобами долбают учителя прилично. Причем начиная с первого класса.

Винни Пух
на вид, мой 10 летний сын милаха: добрый, ухоженный, адекватный... но,
до сих пор не знает таблицу умножений, хотя сколько уже пытался учить. С трудом разбирается во временах года, я уж не говорю о месецах.
Не понимает смысл элементарных второклассных задач, хотя я уже какой год ему пытаюсь их разьяснить и рисуя и поясняя и палочками и тд... тупиииит.
На уроках вообще не работает, даже текст не списывает, какой там контрольные.
Класс его списал в двоечники. Никто дружить с ним не желает. Стал изгоем.
Пробовали репититорство по анг. - не помогло, даже к тройкам не поднялся.
А учителя да, считают, что мы не занимаемся, хотя все вечера по 3-4 часа сидели за уроками. теперь я уже понимаю, что бесполезно

Для учителей - это жалобы на учебу, Окси.
для подавляющего большинства обычных мам - тоже.

на поведение жалуются те, чьи дети либо деруться, либо истерят, либо уперты до невозможности.

Агава ,ну ДВ тоже не только в учебе появляется и маму насторожить должно было давно ,а не в 4 кл,да и невропатологи и в школе и в садике регулярно детей просматривают ,а на ДВ и у воспитателей в садике должны были быть жалобы ,там же тоже проводят занятия и уж маме то давно должны были сказать что и как ,я уж про учителя не говорю ,тем более согласна с Окси как то же мальчик до 4 кл доучился

Руфина пишет:

Винни Пух
на вид, мой 10 летний сын милаха: добрый, ухоженный, адекватный... но,
до сих пор не знает таблицу умножений, хотя сколько уже пытался учить. С трудом разбирается во временах года, я уж не говорю о месецах.
Не понимает смысл элементарных второклассных задач, хотя я уже какой год ему пытаюсь их разьяснить и рисуя и поясняя и палочками и тд... тупиииит.
На уроках вообще не работает, даже текст не списывает, какой там контрольные.
Класс его списал в двоечники. Никто дружить с ним не желает. Стал изгоем.
Пробовали репититорство по анг. -  не помогло, даже к тройкам не поднялся.
А учителя да, считают, что мы не занимаемся, хотя все вечера по 3-4 часа сидели за уроками. теперь я уже понимаю, что бесполезно

Вы тест Векслера делали?
Начните с него.

Тесты проводят психологи, чаще - клинические. если Векслер будет в пределах нормы, то стоит думать в сторону дефицита внимания. если сниженный, то увы...
плохая память и не понимает задач - это может быть нарушение когнитивных функций память и мышление, то варианты ЗПР и рядом.

Тем более почему так долго тянули с обследованиями ?

Руфина, вот так по описанию... не в дефиците внимания дело или не только в нем. А на консультацию к дефектологу обращались?

Руфина пишет:

Винни Пух
на вид, мой 10 летний сын милаха: добрый, ухоженный, адекватный... но,
до сих пор не знает таблицу умножений, хотя сколько уже пытался учить. С трудом разбирается во временах года, я уж не говорю о месецах.
Не понимает смысл элементарных второклассных задач, хотя я уже какой год ему пытаюсь их разьяснить и рисуя и поясняя и палочками и тд... тупиииит.
На уроках вообще не работает, даже текст не списывает, какой там контрольные.
Класс его списал в двоечники. Никто дружить с ним не желает. Стал изгоем.
Пробовали репититорство по анг. -  не помогло, даже к тройкам не поднялся.
А учителя да, считают, что мы не занимаемся, хотя все вечера по 3-4 часа сидели за уроками. теперь я уже понимаю, что бесполезно

Как читает? Как пересказывает? Как понимает прочитанное?

Винни Пух пишет:

Агава ,ну ДВ тоже не только в учебе появляется и маму насторожить должно было давно ,а не в 4 кл,да и невропатологи и в школе и в садике регулярно детей просматривают ,а на ДВ и у воспитателей в садике должны были быть жалобы ,там же тоже проводят занятия и уж маме то давно должны были сказать что и как ,я уж про учителя не говорю ,тем более согласна с Окси как то же мальчик до 4 кл доучился

Ды сейчас на второй год дор 4 класса не оставляют. ну или с трудом и нажимом.
так что доучился до 4 класса - это досидел часто.
а к 4 классу учителя чесаться начинают в плане давления на родителей - ибо итоговые аттестации им могут испортить школьное портфолио.

Агава видимо ещё какой учитель попадет ,тут уж не угадаешь

Агава, и куда пацану теперь? Догнать то практически не реально программу 3-х лет. Какие варианты могут быть?