Да, доя детей с рас существует инклюзивное образование. Тем, кто сейчас в начальной школе учится, есть возможность получить некие бонусы от государства в виде обучения в спецклассах с поддержкой специалистов.

Но все это - через официальную диагностику в пнд или ... Через 18 ПНД, отделение РАС. Далее - на пмпк за уточнением положенного ребенку.


Без официалтного заключению от психиатра - увы, только на себя рассчитывать и на поиск учителя, который как то понимает, что делать с конкретным ребенком с рас. Ибо проявления рас разнообразны, дети - ну ооочень разные. (

Ну и да, надомное и инвалидность - то, что положено ребенку. Официально.

Маюка у нас специалист по этим вопросам. Как раз ее сынок на подготовку ходит сейчас, в след году пойдет в инклюзию

Малышка.
У какого врача были?

Агава,

нет, не готова я ставить аутизм сыну официально. У него проявления очень слабые, а диагноз этот потом не снять я думаю.
Пока буду думать в сторону школы. Пройдусь еще раз по району.

Кешью, у Е.К.

Мю, инклюзивные школы только для деток с диагнозом и инвалидностью. 
Я тоже не оформляю своему, кстати.

Малышка Мю пишет:

Агава,

нет, не готова я ставить аутизм сыну официально. У него проявления очень слабые, а диагноз этот потом не снять я думаю.
Пока буду думать в сторону школы. Пройдусь еще раз по району.

Я догадалась.
Но считаю нужным вас проинформировать.
Мамы детей с РАС у нас тусуются в теме Говоруны. можно им задавать вопросы, в тч и где найти корректирующие занятия ребенку с РАС. Бесплатные - в тч. Бесплатно у нас Центры медико-психолого-педагогического сопровождения детей, которые есть в каждом районе. Правда, уровень специалистов везде разный. но прикрепиться можно в любой район! Главное - ФИО спецов узнать.

Агава, а где этих говорунов искать. Я что-то не нашла

Синий кит, но в инклюзивных класса и обычные дети учатся. Может косить под обычного . Сейчас же берут в любую школу, если захотят. Район не важен.

В общем осталась я при своих. Ищу несуществующую школу.

Позвонила в центр Томатис. Там есть сенсорная интеграция. Мне что-то хочется попробовать. Но там специалист мужчина. Кто-нибудь занимался? В чем суть занятий?

Малышка Мю
Поддержать вас.
На самом деле,у вас все не так плохо. Вы же вписывались в школу, ну не идеально-но ведь все не так плохо было,судя по тому что вы рассказывали. Ничего от диагноза не изменилось, думаю постепенно и вы примете все как есть и все устроится.

http://www.sdvg-deti.com/t23808-topic Говоруны.
Тема давняя, с 2008 года примерно. можно поискать предыдущие части - их мульон.

Кто-то проходил у нас Томатис. Не Киты ли?

Мю, ага, в инклюзивных есть и обычные дети, но им плюшки никакие не положены, у них учеба как в обычной ООШ

Ага, Киты. Напишу чуть позднее, сейчас мелкий разносит кухню)))

Синий Кит пишет:

Маюка у нас специалист по этим вопросам. Как раз ее сынок на подготовку ходит сейчас, в след году пойдет в инклюзию

КИТ! СПАСИБО, за такое звание -специалист
Но у меня ребенок с инвалидностью, все что я могу посоветовать - это только государственные центры и школы, но там требуется официальный диагноз( заключение пмпк по профилю).
Сейчас с этим всем строго.
В школу еще не очень определились, только очень очень хотим, вот в феврале будут смотрины.

Агава пишет:

http://www.sdvg-deti.com/t23808-topic Говоруны.
Кто-то проходил у нас Томатис.

Тоже хотела послушать про Томатис. Еще схожая процедура БАК есть. Я как раз думаю, может туда еще сводить своего.

Малышка Мю, а ребенок в каком классе?
Если оОрмитте оф диагноз, то на Власова есть пара мест в 2 и 3 класс

Малышка Мю, я тут прочла Ваше сообщение , по поводу похода к врачу, атипичный аутизм -это не легкий аутизм, это не АЧ. Это все значительно сложнее.
Вы у кого консультировались?

У Осина. Вроде, атипичный аутизм, но слабо выраженный.
Пубертат покажет, конечно, куда качнет.

Маюка пишет:

Синий Кит пишет:

Маюка у нас специалист по этим вопросам. Как раз ее сынок на подготовку ходит сейчас, в след году пойдет в инклюзию

КИТ! СПАСИБО, за такое звание -специалист
Но у меня ребенок с инвалидностью, все что я могу посоветовать - это только государственные центры и школы, но там требуется официальный диагноз( заключение пмпк по профилю).
Сейчас с этим всем строго.
В школу еще не очень определились, только очень очень хотим, вот в феврале будут смотрины.

Маюка))) специалист точно.
Кажется, на форуме больше никого нет, кто идёт в официальную инклюзию.
Или есть, но с нами не делится

Ох, Кит, чем больше я варюсь в этом всем, тем больше ничего не понимаю.
Хотя понимаю одно - надо корректировать поведение, медикаментозно...
Искать врача и работать именно над этим, иначе - хоть 10 инвадидностей - никуда не возьмут, хоть супер умный ребенок...
Все боятся наших детей.
Классы ресурсные организовываются много где - но нет опыта и желания работать с аутистами, программа вся одна для всех, нет никаких послаблений))) никаких инд планов - кому это нужно. И пугают надомным и чем угодно.

Про томатис и сенсорную интеграцию.
У меня двоякое отношение.
С одной стороны, методы всё-таки из серии недоказанных, есть у них и свои горячие сторонники, и противники, и те , и те убедительны.
С другой стороны, если есть деньги/время, почему бы не попробовать.

Мой ходил на курс соматосенсорики в Наш Солнечный мир, это их авторская разработка.
Ребенку нравилось. Польза была однозначно от того, что я дважды выпинывала его из дома и сада на занятия куда-то, где никто не морочился из-за протестов и воплей. (Мы несколько занятий там брали, не только сенсорика). 
Также весной прослушал первый курс Томатиса. Там польза была, что ребенок перестал напрягаться из-за музыки, стал слушать и мультики смотреть.
Опять же допускаю, что если б я дома заставляла его Моцарта слушать по два часа каждый день в течение недели и без всяких наушников, эффект мог бы быть тем же.

Не уверена, что помогла, но опыт был такой

Маюка, вот (((
Насчет коррекции поведения соглашусь. Надо чтоб в рамки вписывался.

Скажем так - научить косить под обычного ребенка.
Обычным ребенок не станет (если диагностика верна, конечно), но НАУЧИТЬ многому, что всем дано от рождения (или не научить, а как-то иначе нивелировать) придется многому. Не общество, от которого требование одно - не задевать, а научить своего справляться с требованиями, которые характерны для данного сообщества. Нууууу... папуаса с РАС будут учить охотиться на птиц и обезьян, чтоб он смог прокормиться сам и семью прокормить. И не убегать с вечернего ужина общины, где дудят в дудки и бьют в там-тамы. Но все равно требования к папуасу применяются другие, более понятные и менее сложные в исполнении.

в более развитом сообществе и требования более сложные. И не только в учебе.