Калина красная пишет:

Я читала  американскую статью, что iQ является постоянной величиной на протяжении всей жизни. Ни образование, ни диссертации и  никакие занятия на его величину не влияют.
По логике так и должно быть.

Влияет куча факторов. В первую очередь - утомление испытуемого. Настроение. Желание и возможность сотрудничать. Дозревание структур ГМ. Помню, читала статью на тему неправомерности постановки ЛУО детям с ЗПР, педзапущенностью и госпитализмом по результатам разового прохождения теста. Только динамика.

AnnanaS пишет:

Татуньчик пишет:

Т.е. если б я возмутилась на месте, то могла вполне сразу получить 7.1, а не 7.2. ))

Именно. И вы точно также измените программу, если это будет необходимо. Возможно, школа сама, созвав ПМПк (внутренний консилиум) переведет дочку во второй класс, не срезая часы специалистов, положенные по 7.2.

Вот было бы счастье! А то как подумаю про повторное прохождение ПМПК, грусть накатывает )

ЛИВ пишет:

Татуньчик пишет:

Просто я не увидела об этом в теме.
Вам удалось в итоге получить нужный диагноз и адаптированную программу, как хотелось?

Мы в процессе, поэтому я и не пишу ничего
Сейчас все ушли отдыхать (и мы тоже    )

Ну дай бог, чтоб на этот раз всё сложилось!

Татуньчик, что в вашем понимани. Аьаптированная программс для вашей дочер ? У которой, кроме. Сдвг, ничего нет? Вы спми определитесь, чего вы вообще хотите. Вам уюе нсдомное зазотелось срочно. Надомное - это ваша дочь имеет щ часов уроков в неделю с учителем а школе индивидуально. И все. Те в школу она не ходит, кроме этих часов. Обучаете вы ее сами фактически. Вам оно точно надо? Для фактически здоровой умной девочки? Держать ребенка дома?
Если у вас есть ресурсы, не вопрос. Можно просто репетиторов нанять, гувернандку и учить дома, как дворянских детей.

Татуньчик, что в вашем понимани. Аьаптированная программс для вашей дочер ? У которой, кроме. Сдвг, ничего нет? Вы спми определитесь, чего вы вообще хотите. Вам уюе нсдомное зазотелось срочно. Надомное - это ваша дочь имеет щ часов уроков в неделю с учителем а школе индивидуально. И все. Те в школу она не ходит, кроме этих часов. Обучаете вы ее сами фактически. Вам оно точно надо? Для фактически здоровой умной девочки? Держать ребенка дома?
Если у вас есть ресурсы, не вопрос. Можно просто репетиторов нанять, гувернандку и учить дома, как дворянских детей.

Агава пишет:

Татуньчик, что в вашем понимани. Аьаптированная программс для вашей дочер ? У которой, кроме. Сдвг, ничего нет? Вы спми определитесь, чего вы вообще хотите. Вам уюе нсдомное зазотелось срочно. Надомное - это ваша дочь имеет щ часов уроков в неделю с учителем а школе индивидуально. И все. Те в школу она не ходит, кроме этих часов. Обучаете вы ее сами фактически. Вам оно точно надо? Для фактически здоровой умной девочки? Держать ребенка дома?
Если у вас есть ресурсы, не вопрос. Можно просто репетиторов нанять, гувернандку и учить дома, как дворянских детей.

Агава, нет, что Вы, о надобной программе речи нет вообще
Это я не в ту тему отвечать стала?

У нас есть сложности в социализации (не глобального масштаба), но они всё же есть, и класс очень нужен. Это подтверждает и школьный психолог.
Адаптированная основная общеобразовательная программа, это как мне объяснили в школе - общие предметы (русский и математика) с дефектологом или учителем в индивидуальном порядке, а всё остальное с классом.
В школу ходит каждый день. Коррекционные занятия по учебному плану после дневного сна (логопед, дефектолог, психолог).

Но всё равно всё более точно буду знать после встречи с психологом, в конце августа.
Но психолог при нашей встрече говорил, что будут смотреть по ребёнку.

Многоликая пишет:

У нас обществознание чередовалось с информатикой. Ещё мне помнится, что оценки по обществознанию ставились по полугодиям.

.у нас информатики нет от слова совсем.

Калина Красная
Судя по упоминанию, диссертации не влияющей на КИ испытуемого, в американской статье говорится о совсем других ситуациях.
Не могу ее комментировать, не читала.

Я расскажу, за счет чего поднимается год от года у нас интеллект.
Мой сын долго не говорил из-за родовой травмы. Первая инвалидность именно по моторной алалии.
Потом,после лечения и занятий постепенно речь стала появлятся. Очень хорошо помню, с каким сожалением психолог, проводившая первое тестирование, сказала о том,что вербальная составляющая интеллекта очень сильно западает. Невербальная,то есть та,которая не зависит от уровня речи -понимания, говорения-достаточно высокая, а вербальная очень низка. Более чем в два раза меньше,чем сейчас.
Невербальная она сильно не выросла. Ну чуть чуть побольше, и я думаю это вот как ананас писала,от того повысились конгитивные способности, повысилась работоспособность, умение сосредоточиться. А вербальная выросла очень сильно.
А как можно было развивать вербальную?Годы лечения и обучения. У нас до сих пор ведь наш надомный учитель по второй специальности дефектолог-логопед. Очень ощутим эффект. Она вроде не специально что-то делает, но понимает, где откуда что растет.

Я сегодня как раз задала вопрос психиатру. Она пояснила,что кроме еще и вот это вербальная-невербальная добавляются какие-то баллы по общей ситуации,умению вести себя,отвечать и проч. Не поняла детально, ну вот она сказала об общей ситуации. Думаю, это тоже развивается.

Тоторо, так и у моего ребёнка так же было, и так же развивала я его.
И прогресс был огромный.
Но как я понимаю, что интеллект это другое.
А там кто его знает.. Что я прочитала, то написала...
Может разговор вообще о разном.
В статье об IQ говорилось.

А вы не знаете о том,какой был уровень интеллекта по Векслеру до и после прогресса?..
Никогда не расшифровывали?

Нет. Я только спросила у психиатра, не УО ли мой ребёнок. Мне ответили :" Нет"
Я тогда и не знала, что детям тест Векслера делают. Неграмотная я в этом плане раньше была.. Знала бы, каждый год делала..

Калина
Ну, значит и не было.
Моему-то ставили упорно.
Диагноз сменили в 12 лет как никак.

Подумала,возможно нельзя поднять уровень над нормой, об этом речь в той статье.

Да, про норму речь была в статье.
Моему тоже может поставили бы УО, но мы к психиатру обратились в 3-тьем классе. Успели до этого возраста подтянуться немного.

Сегодня сдавали документы в ЦМПК на адаптированную программу.
Ждать результата неделю.. как обычно..

Мне задали очень интересный вопрос, который ввёл меня в ступор
""На какой форме образования вы будете с адаптированной программой?""
Это как?? Такое ощущение, что всё останется по-прежнему

ЛИВ, выбор формы образования - за вами. надо озвучить конкретно, чего вы ждете от ПМПК.
Никакое ПМПК не может навяззать программу, которая семье не интересна. поэтому - здесь от вас зависит, чего вы ПМПК заказали. А ПМПК уже будет исходить из своих возможностей в исполнении ваших пожеланий.

Агава, я бы не отказалась от надомного, но ведь это не к ЦМПК...

Школа ждёт адаптированной программы.. при этом она понятия не имеет, как учить и что вообще нужно для её реализации
Цитата нашего завуча: "Мне нигде не прописано, что ребёнок должен знать по такому-то предмету согласно этой программе. Я могу на уроке русского учить Марину русским народным танцам и нарушений не будет"
Зачем она её ждёт... это вопрос не ко мне..

Да, за надомным - в ПНД.
На ПМПК можно попросить 2 предмета индивидуально с учителем, например. Или 3.
Те не надомное в полном виде.
присутствовать тебе в классе или в коридоре во время тех уроков, которые Марина посещает с классом.
и что еще нужно?
Программа 7 вида, например. 70% от программы ООШ.

Не нервировать вас, в конце-концов!

Агава пишет:

На ПМПК можно попросить 2 предмета индивидуально с учителем, например. Или 3.

Школа проставила две двойки, видимо за этим? Когда это просить, при получении документов через неделю?

Цитата :

присутствовать тебе в классе или в коридоре во время тех уроков, которые Марина посещает с классом.

Кешью без адаптированной программы присутствует.

Цитата :

Программа 7 вида, например. 70% от программы ООШ.

Половина так и учится.. без адаптированной программы..


Как ни странно, но эта школа никогда не нервировала

Цитата :

Школа проставила две двойки, видимо за этим? Когда это просить, при получении документов через неделю?

Про школу - не знаю. просить надо было, когда шли на ПМПК.

Цитата :

Кешью без адаптированной программы присутствует.

Значит, с этим проблем нет.

Цитата :

Половина так и учится.. без адаптированной программы..

А вам от этого легче? Чем? Вы же для своего ребенка просите официального снижения количества материала для изучения, а не для половины класса.

А это индивидуальное оплачивается государством? Или это из бюджета школы?.. Завуч говорила, что у них такое было один раз, вышло очень дорого, больше она на такое не пойдет...

Цитата :

А вам от этого легче? Чем? Вы же для своего ребенка просите официального снижения количества материала для изучения, а не для половины класса.

Мне не легче, и не тяжелее Мне не понятно зачем это делать официально (непросто мягко говоря), когда всё и так есть.. может неофициально, но школа с этим живёт и проблем думаю не имеет.

Цитата :

Завуч говорила, что у них такое было один раз, вышло очень дорого, больше она на такое не пойдет...

Придется пойти. из чьего кармана банкет оплачивается - это вообще не ваши думы.

Цитата :

но школа с этим живёт и проблем думаю не имеет.

Имеет к 8 классу. ибо аттестует за 9 классов не школа. а неаттестации учеников бьют по финансированию школы. И понижают ее рейтинг.

Спасибо большое, Агава

ЛИВ, при получении документов вы уже получаете готовую программу, и чтобы что-то изменить, обычно надо повторно пройти пмпк... Если вы проходили в москве, то вам должны были дать готовую программу на подпись. Если подписали - значит, согласны.

Ершистик, программу составляет внутришкольный консилиум. По своему усмотрению, а также по просьбе родителей школа может пригласить сторонних специалистов.