Теперь эти "неспособные", получив оценки выше тройки, свято уверовали, что они "самые умные". Глупо все это как-то. Лучше бы практически до 0 снизили границу двойки.

Лучше бы оставили ГИА для тех, кто собирается в 10 класс. А остальные - аттестат в руки и вперед. Зачем им этот ГИА? Какой смысл в нем?

Вита, кроме списывания разброс в результатах может объясняться еще и необъективностью оценивания.  Это и оценки за поведение, и страх учителей, что дети плохо напишут ОГЭ. В школе у подругиной дочери все сдающие общество в году получили 3. Учительница знала, что к экзамену их не готовила, темы в учебнике не соответствовали вынесенным на ОГЭ, и учительница так подстраховалась. 

Юдома, у нас все двоечники, сдав ОГЭ хоть как-то, перешли спокойно в десятый. Никуда уходить никто не хотел - в школе легче и привычней. Еще два года дуракаваляния.

Пенелопа, но в этом случае учитель не будет рвать и метать "какая 4?!", т.к. отдает себе все же отчет, что она делает.

Проблема в том, что им действительно почти некуда идти. Никому они не нужны после 9 класса. Если бы они были уверены, что получив рабочую специальность, прокормят себя и будущую семью и будут всегда с работой, то наверное не сидели бы еще 2 года в школе.
Мой отец ушел работать в шахту после 8 класса. Надо было семью помогать кормить. И кормил ведь младших братьев и маму. Шахта работала. Рабочие руки были нужны. И брали, не боялись, почти детей. А сейчас куда? Работы нет.

Юдома, это общество - необязательный экзамен, оценка за экзамен не влияет ни на что, так что аттестат детям она знатно подпортила . Администрация школы как раз рекомендовала детям сдавать общество как самый простой экзамен. Учительница оказалась неготова. Позиция учителя пошла вразрез с политикой партии администрации.   Биологичка, кстати, в этой школе сделала так же. Четверку подругина дочка получила только тогда, когда стало понятно, что биологию она сдавать НЕ будет.  Вроде бы, кто-то из учителей так же подстраховался. В результате, многие дети, планировавшие идти в колледжи, остаются в 10 класс, так как средний балл низкий и на СПО они не проходят. Ну и кому это надо, и кто виноват? Опять дети? :wink1

Согласна с Юдомой. Я бы ни за что не прыгала с ничего-неделаньем моего на 1 курсе училища, да даже бы не стала его туда отдавать, т. к. смысла в среднем образовании ДЛЯ МОЕГО РЕБЕНКА не вижу, никуда он больше учиться не пойдет, если бы можно было реально пойти работать, с оформлением, с обучением професси на рабочем месте. Только в 16 лет, де-факто, никто на работу сейчас не возьмет.

Цитата :

Если бы они были уверены, что получив рабочую специальность, прокормят себя и будущую семью и будут всегда с работой, то наверное не сидели бы еще 2 года в школе.

Сидели бы... Инфантилизм рулит.

Пенелопа, печально.

Оператор станка с ЧПУ.

Спросила Дена, он говорит у них никто не списывал, ну или он про это не в курсе...Двоек в классе нет, но класс сильный, мы поэтому и хотели туда попасть, много именно очень талантливых ребят. 
Три, четыре человека плохо учились весь год. Но все они сдали, по русскому три тройки. По математике тоже около того. Много пятерок. 
По основным предметам у Дена четверки- за последние пару месяцев он активно работал, но не без метлы с нашей стороны. Теперь он останется в этом профильногм ЕМ классе. Это очень важно, там все работают и очень мотивированы на результат. Мы, естественно, абсолютно все сделаем, чтобы за два года он набрал знаний и поступал в нормальный вуз. 
Страттера, курсы, репетиторы, если не хватит- материнским капиталом распоряжусь.

По порядку.Мне важно да,чтобы 4 по русскому была в аттестате.Потому как ребенок 2 года пахал с репом.И домашки она ему глобальные задавала,он все делал.Путь пройден просто огромный.Ребенок и сочинения научился писать,и изложения.Они с ней несколько способов пробовали,на одном остановились.И знает он реально на 4.Другой вопрос,что вторую половину года (да и первую) он в 9-м классе балдел-балдел на уроках и домашку школьную не делал.Но я вот считаю,что 3 по математике и 3 по русскому-явно не равноценные оценки.и по трудозатратам и прочая.И правильно Малек написала,у нас такой конкурс в колледжи,что каждый балл важен.
Про списывание.Я с мужем своим согласна.Учителя могут между собой говорить про то,что списали,мы можем между собой тут говорить,
но если ребенка никто за списывание не ловил,учитель родителям не имеет права говорить,что ребенок списал.Ибо это-предвзятое отношение.Или объявляйте,что списано официально и аннулируйте результаты,или принимайте оценки как реальные.Система ОГЭ да,спорная.И возможно,что вброс был как раз, как кто-то из девочек писал-чтобы всех выпустить.Т.е слабым дали шанс,но вот видать не предупредили,чтобы списывали на ту оценку,которая у них в году...Жизнь все равно по местам расставит.
У нас еще в середине года на собрании был очень серьезный вопрос куда идти ребенку со средним баллом 3,8.Ибо наша школа официально объявила,что с 4,0 берет и не ниже.Можно конечно ругаться и лезть в профиль,но вот мой профиль не потянет,а общеобразовательного класса у нас нет.
А в колледжах очень высокие средние баллы.те же 4,0 как раз,ну или чуток ниже.И при этом дети слабые.Муж говорит,что набор прошлого года (нынешний 1 курс заканчивающие) очень слабые,хотя аттестаты четверошные.их начальник курса говорит,что в школе 20 тыр платят и аттестат с четверками рисуют.мы уже про это в какой-то теме обсуждали.
Но вот с колледжами у нас плохо.особенно с НПО.Маляр-штукатур и сварщик.Ну еще автомеханик.Все остальное-конкурс.В нашем городе система колледжей качественно разрушена.Остались в основном как части универа и технического университета,где сложное и серьезное обучение-ВУЗы для себя кадры готовят.А вот такого не шибко умного как у меня и деть сильно некуда.и школу он явно перерос.
Поэтому завтра я пойду в школу подписывать ведомость с оценками в аттестат и буду если понадобиться ругаться за 4 по русскому.
А вот сейчас думаю,если классная мне так сказала про 3 по русскому,значит она видела ведомость,где стоит 3?Иначе не стала бы говорить?Или попытка нервы в очередной раз потрепать.

Kaliningradka пишет:

Про списывание.Я с мужем своим согласна.Учителя могут между собой говорить про то,что списали,мы можем между собой тут говорить,
но если ребенка никто за списывание не ловил,учитель родителям не имеет права говорить,что ребенок списал.Ибо это-предвзятое отношение.Или объявляйте,что списано официально и аннулируйте результаты,или принимайте оценки как реальные.

Калининградка.
Абсолютно с вами согласна.

И все-таки надеюсь, что правило суммирования оценки за экзамен и годовой - отменят. Вернее, оставят на усмотрение учителя. Это было бы справедливо.

Vita пишет:

И все-таки надеюсь, что правило суммирования оценки за экзамен и годовой - отменят. Вернее, оставят на усмотрение учителя. Это было бы справедливо.

Вита, а если предположить, что учитель занижает оценки, а ученик ОГЭ написал сам?


-------

http://www.sdvg-deti.com/viewtopic.forum?t=21767